二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文三9楓樹上的喜鵲基礎(chǔ)作業(yè)新人教版_第1頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文三9楓樹上的喜鵲基礎(chǔ)作業(yè)新人教版_第2頁(yè)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文三9楓樹上的喜鵲基礎(chǔ)作業(yè)新人教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Page1《楓樹上的喜鵲》基礎(chǔ)作業(yè)一、選一選，填一填。bìpīndùàndǒnggāng岡懂渡蔽案拼二、拼一拼，寫一寫。yóuxìdìdi（）（）yǔsǎnfāngbiàn（）（）zìmǔāyí（）（）三、比一比，再組詞。弟（）找（）四、選詞填空。發(fā)覺獨(dú)創(chuàng)1.教他們學(xué)自己（）的拼音字母。2.我（）喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲。五、想一想，填一填。1.我望見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“”2.我望見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“”閱讀提高六、讀文段，完成練習(xí)。從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹下探望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。我望見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做嬉戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己獨(dú)創(chuàng)的拼音字母……1.“我”稱喜鵲媽媽為，稱小喜鵲為，體現(xiàn)了“我”對(duì)喜鵲一家的之情。2.喜鵲阿姨教小喜鵲、、。3.喜鵲阿姨還會(huì)教喜鵲弟弟什么呢？綻開想象，仿照畫線的句子寫一寫。我望見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟，一會(huì)兒教他們，一會(huì)兒教他們。參考答案一、gāngdǒngdùbìànpīn二、嬉戲弟弟雨傘便利字母阿姨三、弟弟四、1.獨(dú)創(chuàng)2.發(fā)覺五、1.看！那是什么？2.媽媽，我們餓了，我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論