6《千人糕》說(shuō)課課件

發(fā)現(xiàn)愛(ài)

表達(dá)愛(ài)

傳遞愛(ài)二年級(jí)下冊(cè)第二單元《千人糕》目錄01聚焦特點(diǎn)解教材02以生為本說(shuō)學(xué)情03學(xué)為中心定目標(biāo)行業(yè)PPT模板/hangye/04層次分明展流程05圍繞要素列板書(shū)一、聚焦特點(diǎn)解教材課標(biāo)分析單元分析01課標(biāo)分析總目標(biāo)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）學(xué)段目標(biāo)積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言直覺(jué)提高語(yǔ)言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力。學(xué)習(xí)任務(wù)群喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文：結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思；展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

【實(shí)用性閱讀與交流】閱讀有關(guān)個(gè)人生活、家庭生活的短文，認(rèn)識(shí)圖文中相關(guān)的漢字，感受美好親情?！疚膶W(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)】學(xué)習(xí)兒歌、童話，閱讀圖畫(huà)書(shū)，體會(huì)童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步體驗(yàn)文學(xué)閱讀的樂(lè)趣。02單元分析關(guān)愛(ài)劉胡單元人文主題《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》人文主題橫向梳理引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教材發(fā)現(xiàn)愛(ài)02單元分析以詩(shī)歌問(wèn)答的形式尋找雷鋒的足跡，感知平凡世界中不平凡，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。人文主題橫向梳理《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。要珍惜別人的勞動(dòng)成果。珍惜糧食。寫(xiě)景與敘事交融，春天的美景與相親相愛(ài)的一家人郊游的情景構(gòu)成愛(ài)的溫馨畫(huà)面。02單元分析二上七單元讀古詩(shī)句想象畫(huà)面二下二單元讀句子想象畫(huà)面三上三單元感受童話豐富的想象四上四單元感受神話中神奇的想象三下五單元走進(jìn)想象的世界感受想象的神奇讀古詩(shī)讀句子讀文章語(yǔ)文要素：讀句子想象畫(huà)面語(yǔ)文要素縱向梳理02單元分析想象畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文要素橫向分析，尋找理解路徑借助插圖；聯(lián)系生活想象畫(huà)面，抄寫(xiě)句子照樣子寫(xiě)下來(lái)“讀句子想象畫(huà)面”就是邊讀邊想，腦海中浮現(xiàn)句子描寫(xiě)的畫(huà)面。這有助于加深句子內(nèi)容的理解，也有助于提高閱讀能力和想象能力。課文的課后題練習(xí)和語(yǔ)文園地中，均對(duì)本重點(diǎn)提出了訓(xùn)練要求。二以生為本說(shuō)學(xué)情

通過(guò)課堂觀察和訪談的形式，對(duì)我班33名學(xué)生進(jìn)行了以下問(wèn)題調(diào)研。你吃過(guò)米糕嗎？你知道米糕是怎么制作的嗎？調(diào)查結(jié)果如下：1.數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生都吃過(guò)米糕，但對(duì)米糕的制作過(guò)程比較陌生。因此要激發(fā)學(xué)生情境中閱讀。2.在詞句學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的理解詞句的方法。但學(xué)生暫未能完全自主確認(rèn)關(guān)鍵詞句和串聯(lián)關(guān)鍵詞句，進(jìn)而了解課文，這是教學(xué)中需要提升的能力。3.在識(shí)字方面，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握多種識(shí)字方法，教學(xué)還需要在語(yǔ)境中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，聯(lián)系具體的語(yǔ)境識(shí)記。關(guān)愛(ài)小天使在行動(dòng)01發(fā)現(xiàn)雷鋒叔叔愛(ài)的足跡02解開(kāi)“千人糕”愛(ài)的密碼03欣賞美景探尋父愛(ài)智慧04小天使傳遞分享臺(tái)三、學(xué)為中心定目標(biāo)《千人糕》教學(xué)目標(biāo)《千人糕》教學(xué)目標(biāo)1.正確識(shí)記“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫(xiě)“能、具”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“也許、桌子”等13個(gè)詞語(yǔ)，積累“糕、粉”等生字拓展的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.試著默讀課文，能借助圖畫(huà)說(shuō)出來(lái)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。（重點(diǎn)）3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。（難點(diǎn)）教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法創(chuàng)設(shè)情境法自主探究小組合作朗讀體會(huì)法學(xué)法四、層次分明展流程01勇闖詞語(yǔ)島02小小朗讀家03解密進(jìn)行時(shí)04勞動(dòng)成果分享臺(tái)預(yù)學(xué)單情境導(dǎo)入化身小小偵探家，解開(kāi)千人糕愛(ài)的密碼千人糕是不是很大？可以供一千個(gè)人吃？千人糕是不是要一千個(gè)人做？第一關(guān)：勇闖字詞島1.出示自讀要求。2.多種方法識(shí)字。第二關(guān)：小小朗讀家1.默讀1-5自然段，想一想什么是千人糕。2.思考：從哪些句子可以看出孩子對(duì)千人糕的好奇？3.教師范讀，指導(dǎo)朗讀?！斑@糕要很多人很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？”（猜測(cè)的語(yǔ)氣）

“難道它的味道很特別嗎？”（語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈）非常與眾不同“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！”（不以為然）第三關(guān)：解密進(jìn)行時(shí)1.默讀6-9自然段，想一想千人糕是哪兩種東西做成的？大米+糖2.文中找一找大米是怎么來(lái)的？經(jīng)過(guò)了哪些人的勞動(dòng)呢？“大米是用農(nóng)民種的水稻加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”第三關(guān)：解密進(jìn)行時(shí)種子肥料農(nóng)具聯(lián)系生活種植水稻，還需要什么？第三關(guān)：解密進(jìn)行時(shí)3.文中找一找糖是怎么來(lái)的？經(jīng)過(guò)了哪些人的勞動(dòng)呢？“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……”第三關(guān)：解密進(jìn)行時(shí)4.了解包裝、運(yùn)輸、銷(xiāo)售過(guò)程的不易。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)?！熬退忝赘庾龊昧?，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售，這些又需要很多人的勞動(dòng)?！边@個(gè)過(guò)程容易嗎？你從哪些詞體會(huì)到的？第三關(guān)：解密進(jìn)行時(shí)5.借助插圖，梳理千人糕制作過(guò)程。活動(dòng)三：解開(kāi)“千人糕”制作密碼6.小組合作，梳理千人糕制作流程圖，完成助學(xué)單。助學(xué)單活動(dòng)四：勞動(dòng)成果分享臺(tái)1.默讀10-11自然段，理解句子。“一塊糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！薄耙粔K平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！?.從千人糕的制作過(guò)程中體會(huì)到了什么？

珍惜勞動(dòng)成果

勞動(dòng)成果

來(lái)之不易活動(dòng)四：勞動(dòng)成果分享臺(tái)種棉花紡紗收棉花服裝加工由本文的故事拓展到生活中類(lèi)似的現(xiàn)象，讓學(xué)生將課文的道理還原到生活的事件中，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)，學(xué)生的道德品質(zhì)也得到了內(nèi)化。素養(yǎng)作業(yè)作業(yè)單