故事分鏡設計與分析課件 任務10：峰回路轉悟精神

任務10：峰回路轉悟精神匯報人：時間：2024.1.20動畫分鏡繪制流程01我們采用一種流程開展分鏡創(chuàng)作，從故事大綱圖、故事片段圖、故事縮略圖到細化分鏡頭階段化的創(chuàng)作。首先我們具體認識一下它們分別的概念：一.動畫分鏡繪制流程（一）故事大綱圖故事大綱圖是故事每個段落的要點，往往指故事開頭、主要情節(jié)和結尾部分的視覺表達，這種指示性的圖片指引故事發(fā)展方向，以免偏離故事主題思想。（一）故事大綱圖故事大綱圖是簡潔概括的，一般由起承轉合的四部分組成，分別是：第一張要繪制場景和角色，第二張交代角色要解決的麻煩與障礙，第三張可以顯示角色在解決麻煩過程中發(fā)展出的曲折情節(jié)，第四張可以是解決麻煩的辦法。（一）故事大綱圖故事大綱圖是故事的最基本檢驗點，它像一個房子的地基，不可能在一個不穩(wěn)固的地基上蓋耐久的房子，要創(chuàng)造有說服力的故事，才能防止將來崩。（二）故事片段圖分鏡師根據(jù)故事大綱圖提供的內(nèi)容對情節(jié)進行改進，并增加一些次要情節(jié)，不斷豐富故事內(nèi)容，充實角色性格發(fā)展，實現(xiàn)把情節(jié)構想轉換為視覺故事，搭建整個影片的結構，形成更加細致的分鏡圖，這些分鏡圖被稱為故事片段圖。（二）故事片段圖（二）故事片段圖（二）故事片段圖（二）故事片段圖（二）故事片段圖（二）故事片段圖故事片段圖創(chuàng)作階段，需要設計好情節(jié)點和角色弧度，以便故事片段和次要情節(jié)能夠符合整體框架。那么，我們需要理解“情節(jié)點”和“角色弧度”的概念。（二）故事片段圖1.情節(jié)點情節(jié)點即為激勵性事件。激勵事件必須是動態(tài)的、充分發(fā)展了的具體事件，能夠徹底打破主人公生活中的各種力量的平衡。（二）故事片段圖情節(jié)點往往需要多個事件構成：一個伏筆，一個分曉。伏筆是將事件一層層鋪墊好，而分曉借助人物對事件的反饋，激發(fā)出人物最富創(chuàng)建性的靈魂。（二）故事片段圖情節(jié)點作為激勵性事件，把人物的正常生活推向混亂，激發(fā)起他自覺的欲望，使他力圖尋找解決混亂狀態(tài)，并為此采取積極行動。（二）故事片段圖2.角色弧度角色弧度是指角色在故事情節(jié)發(fā)展中完成自我的變化和成長。在情節(jié)發(fā)展中，沒有成長的角色是沒有層次感的，也難以維持觀眾對故事持續(xù)的興趣。（三）故事縮略圖故事縮略圖提供比較詳細的情節(jié)，同時也沒有完成大部分動作細節(jié)，基本用于創(chuàng)作的討論和敘事修改階段，可以方便地改變片段之間的順序，大大提高分鏡創(chuàng)作的效率。所以，故事縮略圖的畫面效果往往比較粗糙，以講清楚故事為主要目的。（三）故事縮略圖故事縮略圖主要用于貼在墻壁上，要經(jīng)團隊成員輪番討論、研究，不斷復審、修改，或添加，或刪除，或調(diào)整順序，直至完成作品。（四）細化分鏡頭在細化分鏡階段，分鏡師要提供詳細的鏡頭角度和剪輯位置，以及鏡頭運動方式，并且要描述出角色的表演態(tài)度、表情，以幫助動畫師的進一步創(chuàng)作。也就是說，在細節(jié)階段，分鏡內(nèi)容越明確越好，越具體越好。（四）細化分鏡頭細節(jié)分鏡階段，分鏡師會遇到很多問題：首先，同一畫面的不同方案設計，都有可取性，這就要結合整體畫面風格確定具體方案。其次，不同畫面的順序安排設計，按照1-10的順序排列能講清楚故事，而經(jīng)重新梳理排序，打亂故事敘述順序，或許能開發(fā)出豐更加豐富的想象空間，使故事更有吸引力。（四）細化分鏡頭細節(jié)分鏡階段，分鏡師會遇到很多問題：首先，同一畫面的不同方案設計，都有可取性，這就要結合整體畫面風格確定具體方案。其次，不同畫面的順序安排設計，按照1-10的順序排列能講清楚故事，而經(jīng)重新梳理排序，打亂故事敘述順序，或許能開發(fā)出豐更加豐富的想象空間，使故事更有吸引力。（四）細化分鏡頭細節(jié)分鏡階段，分鏡師會遇到很多問題：則是被戚繼光射中的倭寇領袖把箭拔出，繼續(xù)戰(zhàn)斗，戚繼光再次射擊后，倭寇方才倒下的畫面效果。（四）細化分鏡頭兩種分鏡設計都交代戚繼光射擊倭寇的事實：第一種設計強化戚繼光的英雄氣概；第二種設計強化倭寇領袖的英雄氣概。02通過文學劇本創(chuàng)作分鏡畫面（一）文學劇本的特點文學劇本通過文字進行表達，卻具有畫面感，且有人物對話。比如“這些花很香”這種詞匯，難以用畫面表現(xiàn)出來。我們可以設計故事情節(jié)來表現(xiàn)花香：男孩A追求女孩B，女孩B極喜歡玫瑰花。男孩A對玫瑰花香過敏，卻手捧著999朵玫瑰站在女孩B門前求婚。為了保持美好形象，男孩A忍住自己的噴嚏，等待女孩的出現(xiàn)。女孩B打開門的瞬間，玫瑰花香撲鼻而來，男孩無奈之下，噴嚏連天。在這里，男孩反應越強烈，說明花香越濃烈。（一）文學劇本的特點再比如“我很心痛”這樣的詞匯也難以用畫面表現(xiàn)（一）文學劇本的特點除了心理描述難以表達，只有狀態(tài)的文字也讓人摸不著頭腦。比如劇本中寫道：“A對B心懷不滿，而又不好告訴C，因為C的老公是D，D是B的知己?！保ㄒ唬┪膶W劇本的特點1.設計好故事的開頭。（二）從文學劇本到分鏡畫面2.把握節(jié)奏。對故事節(jié)奏的把握從初步設定節(jié)奏開始，通過控制單個鏡頭時間、情節(jié)發(fā)展節(jié)奏等方式來凸顯故事的張力。（二）從文學劇本到分鏡畫面(1)節(jié)奏的初步設定好劇本是可以看出清晰的節(jié)奏和脈絡的。拿到劇本，分鏡師會先評定劇本的整體節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏不明確，就需要設定故事節(jié)奏。具體如何把握呢？就是明確故事的情感曲線圖和脈絡圖，以確保故事的起承轉合。（二）從文學劇本到分鏡畫面（二）從文學劇本到分鏡畫面（二）從文學劇本到分鏡畫面（二）從文學劇本到分鏡畫面分鏡師要根據(jù)劇本發(fā)展順序和段落之間的緊密程度，繪制故事縮略圖和片段圖，它們往往涵蓋故事每個段落的主要畫面，像一串圖把故事詮釋出來。（二）從文學劇本到分鏡畫面(2)節(jié)奏的控制節(jié)奏主要體現(xiàn)因素有：敘事方面的緊張感、神秘感、客觀性，鏡頭和人物動作的運動，畫面的構圖緊密程度及色調(diào)變化，音樂或音響的舒緩與緊張，都會引起節(jié)奏的變化。正是這些變化體現(xiàn)了節(jié)奏，正是節(jié)奏感塑造情緒的起伏，把觀眾的情緒引上高潮。（二）從文學劇本到分鏡畫面快速變換的鏡頭。一般情況下，每次鏡頭切換不能少于4幀畫面。不然的話，觀眾就難以看清畫面并產(chǎn)生印象。觀眾對畫面內(nèi)容的讀解，需要一定的反應時間，所以短時間內(nèi)，避免鏡頭數(shù)量過多。（二）從文學劇本到分鏡畫面時間壓縮。時間壓縮就是通過巧妙的分鏡設計進行敘事，故事時間不同于真實時間，可以省略掉無聊部分，只展現(xiàn)有吸引力的地方。（二）從文學劇本到分鏡畫面“間歇鏡頭”在分鏡設計中的運用。間歇鏡頭是指表現(xiàn)與這場戲有關，但與高潮內(nèi)容無關的鏡頭。高潮通常是緊張而激烈的，間歇鏡頭則故意尋找一些安靜的畫面內(nèi)容形成節(jié)奏上的對比。（二）從文學劇本到分鏡畫面(3)對劇本的“瘦身”和“增重”以加強故事張力分鏡頭的基本任務有兩個，一是講清楚劇本給出的故事，二是把故事講得夠專業(yè)。故事講述的專業(yè)性體現(xiàn)在哪里？那就是通過對故事內(nèi)容進行“擴”（“增重”）或縮（“瘦身”）來控制畫面節(jié)奏，彰顯人物情緒，凸顯故事張力。（二）從文學劇本到分鏡畫面從文字到視聽畫面的分鏡，要結合文字和動畫分鏡呈現(xiàn)內(nèi)容的不同特點對故事內(nèi)容進行“縮”和“擴”，以便將文字轉化成富有節(jié)奏的視聽畫面。（二）從文學劇本到分鏡畫面從文字到視聽畫面的分鏡，要結合文字和動