2024年浙教版高二生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版高二生物上冊(cè)月考試卷264考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面是對(duì)四種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)特征的部分?jǐn)⑹?，屬于?xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的是：A.線粒體的棒狀結(jié)構(gòu)B.葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)C.兩個(gè)中心粒的相互垂直結(jié)構(gòu)D.高爾基體的單層膜結(jié)構(gòu)2、基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換；增添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)改變；關(guān)于這種改變的說(shuō)法正確的是（）

①若發(fā)生在配子形成過(guò)程中；將遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律傳遞給后代；

②若發(fā)生在體細(xì)胞中；一定不能遺傳；

③若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞；

④都是外來(lái)因素影響引起的．A.①②③④B.①③④C.①③D.②④3、下列關(guān)于人體免疫三道防線的說(shuō)法正確的是（）A.人體的皮膚、黏膜和溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道防線B.體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線C.第三道防線主要是由人體的免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)等構(gòu)成的D.人體的第一道防線屬于非特異性免疫，第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫4、生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成細(xì)胞的化合物，下列有關(guān)化合物功能的敘述，正確的是A.生命活動(dòng)由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)B.干種子因缺乏自由水不能萌發(fā)C.多糖是植物細(xì)胞的能源物質(zhì)D.生物的遺傳物質(zhì)是DNA5、如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會(huì)：()A．能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)；B．不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺(jué)；C．能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)D．不能運(yùn)動(dòng)，針刺無(wú)感覺(jué)。6、【題文】將某植物的胚芽鞘(圖一)放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間；然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時(shí)裝片(圖二)，以下結(jié)論中正確的是。

A.生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)B.由于b側(cè)細(xì)胞較長(zhǎng)，所以單側(cè)光來(lái)自b側(cè)C.如果圖一植物橫放，a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)D.圖一和圖二可以說(shuō)明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)7、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多8、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說(shuō)明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少9、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)10、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合11、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥(niǎo)會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)12、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的13、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的作用；科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）BR作為植物激素，與IAA共同____植物的生長(zhǎng)發(fā)育．

（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示．

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對(duì)____的影響．

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向____．施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在____h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲，說(shuō)明____．

（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物．科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于____；說(shuō)明BR影響IAA的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸．

（4）為驗(yàn)證上述推測(cè)，可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中____（填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”）的表達(dá)量，若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量____BR合成缺陷突變體，則支持上述推測(cè)．15、細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)；是生物體生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是______．

（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的幾率是______．

（3）圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是______，該細(xì)胞有______條染色體，______條染色單體；圖中具有同源染色體的是圖______．

（4）圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的______段，圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的______段．16、某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉，另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的____水平。（2）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____。（3）有人說(shuō)如果細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體是不能進(jìn)行光合作用的，這句話對(duì)嗎？____。（4）生命系統(tǒng)中最大的層次是____，最小的層次是____。17、如圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程示意圖。圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱是___________。結(jié)構(gòu)①的名稱是____________,結(jié)構(gòu)②的名稱是___________。（2）神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做______________。用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱為_(kāi)_____________，針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是____。（3）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈______________。（4）圖2中①和②的間隙屬于內(nèi)環(huán)境中的__________，在此處注射神經(jīng)遞質(zhì)，引起②處發(fā)生的變化是___________。18、分）紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)是地球上生產(chǎn)力最高的四大海洋自然生態(tài)系統(tǒng)之一；是國(guó)際上生物多樣性保護(hù)和濕地生態(tài)保護(hù)的重要對(duì)象，已成為近年來(lái)國(guó)際上普遍關(guān)注的資源環(huán)境熱點(diǎn)問(wèn)題之一。下圖表示中山某地紅樹(shù)林群落簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

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（1）圖中蝦蟹和小型食肉魚(yú)之間的關(guān)系是____。除圖中所示之外，該生物群落還應(yīng)具有的成分是____。

（2）通常情況下，鳥(niǎo)的數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小型食肉魚(yú)，主要原因是____。

（3）若圖中小型食肉魚(yú)從蝦蟹中獲得的能量與從水蚤中獲得的能量之比為1：3，則要使小型食肉魚(yú)增加1kg，至少需要消耗水蚤_(kāi)___kg。

（4）在小型食肉魚(yú)與大型食肉魚(yú)之間信息的傳遞是____（單向；雙向）進(jìn)行的。

（5）由于食性不同，該生態(tài)系統(tǒng)中的魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為_(kāi)___。19、科研小組將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥細(xì)胞，并用植物組織培養(yǎng)的方法培育成高抗旱性小麥植株?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)該科研小組采用________技術(shù)培育抗旱小麥，該生物技術(shù)的核心步驟是________。若要獲得大量抗旱基因，可通過(guò)________技術(shù)對(duì)抗旱基因進(jìn)行擴(kuò)增。(2)要確定抗旱基因在小麥細(xì)胞中是否成功表達(dá)，從分子水平上鑒定，可采用的方法是________；若要進(jìn)行個(gè)體水平檢測(cè)，則需要把轉(zhuǎn)基因小麥植株分別種植在________不同的田地，以檢測(cè)其是否有抗性及抗性程度。(3)在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗旱小麥的繁育過(guò)程中，抗旱基因和標(biāo)記基因________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離規(guī)律，理由是______________。20、胡蘿卜素可以用來(lái)治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病，也可以作為食用色素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，在干燥過(guò)程中要控制好溫度和時(shí)間，原因是溫度過(guò)高、干燥時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致________；萃取液在濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾，其目的是________。（2）培養(yǎng)產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時(shí)，所用的培養(yǎng)基一般含________等成分，有氧及溫度為_(kāi)_______左右條件最適合該酵母菌生長(zhǎng)、繁殖。（3）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時(shí)，接種過(guò)程需要在酒精燈火焰附近進(jìn)行，其目的________。（4）所獲得的胡蘿卜素粗品可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定，該過(guò)程中的對(duì)照材料為_(kāi)_______。21、葉綠體中只有葉綠素能夠吸收光能．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共10分)22、每當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦；最危險(xiǎn)的地方，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，大量出汗，機(jī)體丟失較多的水分和無(wú)機(jī)鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請(qǐng)你分析一下無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用？評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共15分)23、下圖是突觸模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)標(biāo)號(hào))。（1）用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。神經(jīng)沖動(dòng)只能單向傳遞，不能反向的原因是____。(2)圖中①和②都是［］__________上的特殊蛋白質(zhì)，②的離子通透性改變是與⑦中所包含的_________作用的結(jié)果。這種化學(xué)物質(zhì)合成，經(jīng)過(guò)_________（細(xì)胞器）包裝加工，形成突觸囊泡，后者再與［］__________融合，而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。(3)維持Na+，K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異，與［］__________的代謝活動(dòng)密切相關(guān)。(4)若⑥內(nèi)的氧分壓為A，二氧化碳分壓為B，⑥外的氧分壓為A’，二氧化碳分壓為B’，則它們的大小關(guān)系為：A___________于A’。24、（3分）下圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程(已知兩種植物均為二倍體)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：(1)②過(guò)程所用的化學(xué)試劑為_(kāi)___。(2)這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。(3)某同學(xué)提出，若白菜和甘藍(lán)均為雜合子，用上圖所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍(lán)的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞，再采用上圖所示的過(guò)程即可獲得純種。該同學(xué)的方案中有缺陷，請(qǐng)對(duì)該方案加以完善：。25、【題文】下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，血糖的調(diào)節(jié)屬于____，其中甲表示____。

（2）激素A是____，主要作用于____，其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是____。

（3）激素B的靶細(xì)胞“受體”是____，結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響甲的分泌，該化學(xué)物質(zhì)為_(kāi)___。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】試題分析：在普通光學(xué)顯微鏡下所能看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)，在普通光學(xué)顯微鏡下不能看到而在電子顯微鏡下能夠看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。線粒體的形態(tài)經(jīng)過(guò)染色后，通過(guò)高倍顯微鏡即可觀察到，為顯微結(jié)構(gòu)。而其他三項(xiàng)結(jié)構(gòu)必須通過(guò)電子顯微鏡才能觀察到，為亞顯微結(jié)構(gòu)。考點(diǎn)：考查顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】解：①孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生于減數(shù)分裂過(guò)程中；所以基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子形成過(guò)程中，將遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律傳遞給后代，①正確；

②若發(fā)生在體細(xì)胞中基因突變；一般不能遺傳給后代，但植物可通過(guò)無(wú)性繁殖將突變基因傳遞給后代，②錯(cuò)誤；

③正常細(xì)胞中原癌細(xì)胞和抑癌基因突變；可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變成為癌細(xì)胞，③正確；

④引起基因突變的因素既有外界因素；也有生物個(gè)體內(nèi)部因素，④錯(cuò)誤．

故選：C．

閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的特點(diǎn)及導(dǎo)致基因突變的原因；梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

本題考查基因突變的知識(shí)，難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是理解基因突變的特點(diǎn)以及基因突變的原因．【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】

本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力?！窘獯稹?/p>

A.人體的皮膚和黏膜構(gòu)成了人體的第一道防線；而體液中的溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成第二道防線，A錯(cuò)誤；

B.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線；而淋巴細(xì)胞構(gòu)成第三道防線，B錯(cuò)誤；

C.第三道防線主要是由人體的免疫器官（胸腺；骨髓等）、免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞）和免疫活性物質(zhì)（抗體和淋巴因子）等構(gòu)成的；C正確；

D.人體的第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫；第三道防線屬于特異性免疫，D錯(cuò)誤。

故選C。

【解析】C4、B【分析】【分析】本題考查構(gòu)成細(xì)胞的化合物。要求考生識(shí)記組成細(xì)胞化合物的種類、作用。【解答】A.對(duì)生命活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用的是激素；大部分激素是蛋白質(zhì)類，還有些激素是脂質(zhì)，比如性激素，故A錯(cuò)誤；

B.自由水的多少影響新陳代謝的強(qiáng)弱；故缺乏自由水不能萌發(fā)，故B正確；

C.生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是ATP；多糖屬于儲(chǔ)能物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D.生物的遺傳物質(zhì)是核酸；包括DNA和RNA，故D錯(cuò)誤。

故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】

試題分析：在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)慢，因此植物出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)。據(jù)圖可知，b側(cè)的細(xì)胞體積比a側(cè)大，說(shuō)明b側(cè)是背光側(cè)；故B錯(cuò)；生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，不能增加細(xì)胞的數(shù)目，故A錯(cuò)；植物水平放置時(shí)，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)快，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)慢，因此a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)，故C正確；圖中缺少證明感光部位是尖端的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題主要考查植物的向光性，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】C二、雙選題(共7題，共14分)7、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D8、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥(niǎo)會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲(chóng)基因有可能通過(guò)雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過(guò)敏蛋白可能通過(guò)蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開(kāi)發(fā)研究，環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共8題，共16分)14、調(diào)節(jié)（或調(diào)控）（植物）向性生長(zhǎng)相反4BR促進(jìn)主根和胚軸的向性（彎曲）生長(zhǎng)分生區(qū)IAA極性運(yùn)輸載體基因高于【分析】【解答】（1）植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié)；BR作為植物激素，與IAA共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育．

（2）①該實(shí)驗(yàn)的自變量是油菜素內(nèi)酯（BR）的含量；因變量是主根和胚軸的彎曲角度，上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對(duì)向性生長(zhǎng)的影響．

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；主根和胚軸彎曲的方向相反，施加外源BR的野生型幼苗的胚軸；主根在低4小時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲，說(shuō)明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長(zhǎng)．

（3）根據(jù)藍(lán)色產(chǎn)物的分布可以看出G酶的分布；從而推測(cè)出IAA的分布，科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說(shuō)明BR影響IAA的分布，BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸．

（4）為驗(yàn)證BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸；可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中IAA極性運(yùn)輸載體基因的表達(dá)量，若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量高于BR合成缺陷突體，則支持上述推測(cè)．

【分析】分析題圖：由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向相反，施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在低4小時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲，說(shuō)明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長(zhǎng)．15、略

【分析】解：（1）圖①細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期；其下一個(gè)時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期，此時(shí)的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極．

（2）圖②細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂；其分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞．

（3）③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期；在雌性動(dòng)物體內(nèi)稱為卵細(xì)胞或極體；該細(xì)胞含有3條染色體，3個(gè)DNA分子，不含染色單體．由以上分析可知，圖②具有同源染色體．

（4）圖②細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子；對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段；圖③細(xì)胞中每條染色體含有1個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段．

故答案為：

（1）著絲點(diǎn)分裂；姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體。

（2）0

（3）卵細(xì)胞或極體30②

（4）BCDE

分析①圖：該細(xì)胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂中期；

分析②圖：該細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；

分析③圖：該細(xì)胞不含同源染色體；應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期；

分析④圖：AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．【解析】著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體；0；卵細(xì)胞或極體；3；0；②；BC；DE16、（1）細(xì)胞（2）完整的細(xì)胞是完成生命活動(dòng)的基本單位（3）不對(duì)（4）生物圈、細(xì)胞【分析】【分析】本題重點(diǎn)考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生掌握各個(gè)層次對(duì)應(yīng)的內(nèi)容?！窘獯稹可到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從低到高依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最小的層次，最大的層次是生物圈。（1）本題中研究的是葉肉細(xì)胞，故其研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞水平。（2）本實(shí)驗(yàn)中，在相同的條件下，完整的細(xì)胞可以正常進(jìn)行光合作用，不完整的細(xì)胞不能正常進(jìn)行光合作用，故結(jié)論是：完整的細(xì)胞是完成生命活動(dòng)的基本單位。（3）這句話不對(duì)，藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但它能進(jìn)行光合作用。（4）生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，最小的層次是細(xì)胞?！窘馕觥浚?）細(xì)胞（2）完整的細(xì)胞是完成生命活動(dòng)的基本單位（3）不對(duì)（4）生物圈、細(xì)胞17、（1）突觸突觸前膜突觸后膜

（2）感覺(jué)神經(jīng)末梢反射大腦皮層

（3）內(nèi)正外負(fù)

（4）組織液興奮或抑制【分析】【分析】

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程及相關(guān)模式圖；解題的關(guān)鍵是熟練掌握反射弧的構(gòu)成及作用，興奮的產(chǎn)生；傳導(dǎo)和傳遞的過(guò)程。

根據(jù)題意，神經(jīng)元之間聯(lián)系的結(jié)構(gòu)就是突觸D，也就是圖2所示的結(jié)構(gòu)，由突觸前膜①、突觸間隙和突觸后膜②構(gòu)成；感受器就是指感覺(jué)神經(jīng)末梢，感受器可以感受外界刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮，進(jìn)而引起反射活動(dòng)的發(fā)生，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。任何感覺(jué)的產(chǎn)生都是在大腦皮層相應(yīng)的功能區(qū)。神經(jīng)纖維受到刺激由原來(lái)的內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。突觸間隙中充滿的是組織液，突觸完成的信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體中，只能由突出前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。【解答】

（1）圖2所示的結(jié)構(gòu)為突觸；其中①表示突觸前膜，②表示突觸后膜。

（2）神經(jīng)纖維B為傳入神經(jīng)，在A中的細(xì)小分枝叫做感覺(jué)神經(jīng)末梢；用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象稱為反射；任何感覺(jué)的產(chǎn)生都在大腦皮層。

（3）神經(jīng)纖維上興奮部位的電位是內(nèi)正外負(fù)。（4）圖2中①和②的間隙屬于內(nèi)環(huán)境中的組織液，在此處注射神經(jīng)遞質(zhì)，引起②突觸后膜處發(fā)生的變化是興奮或抑制。

【解析】（1）突觸突觸前膜突觸后膜（2）感覺(jué)神經(jīng)末梢反射大腦皮層（3）內(nèi)正外負(fù)（4）組織液興奮或抑制18、（1）捕食和競(jìng)爭(zhēng)分解者。

（2）營(yíng)養(yǎng)級(jí)高；可利用能量少(能量流動(dòng)，逐級(jí)遞減)

（3）10

（4）雙向。

（5）垂直結(jié)構(gòu)。

【分析】（1）鳥(niǎo)既捕食大型食肉魚(yú)，同時(shí)還和大型肉食競(jìng)爭(zhēng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)和小型食肉魚(yú)，因而蝦蟹和小型食肉魚(yú)之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)；圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，因此該生物群落還應(yīng)具有的成分是分解者。

（2）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減，相對(duì)于小型食肉魚(yú)類，鳥(niǎo)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可利用能量少，因此通常情況下，鳥(niǎo)的數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小型食肉魚(yú)。

（3）根據(jù)題意，小型食肉魚(yú)至少需要消耗水蚤的量最少，能量傳遞效率應(yīng)該按20%計(jì)算，故使小型食肉魚(yú)增加1Kg，至少需要消耗水蚤的量為1×1/4÷20%÷20%+1×3/4÷20%=10Kg。（4）生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞時(shí)雙向進(jìn)行的。

（5）魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象屬于生物群落空間結(jié)構(gòu)的垂直分層結(jié)構(gòu)。本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，能量流動(dòng)，信息傳遞和群落的空間結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)。

【解析】（1）捕食和競(jìng)爭(zhēng)分解者。

（2）營(yíng)養(yǎng)級(jí)高；可利用能量少(能量流動(dòng)，逐級(jí)遞減)

（3）10

（4）雙向。

（5）垂直結(jié)構(gòu)。

19、（1）基因工程基因表達(dá)載體的構(gòu)建PCR

（2）抗原－抗體雜交干旱程度(或含水量)

（3）不遵循抗蟲(chóng)基因和標(biāo)記基因是非等位基因【分析】【分析】本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，解題的關(guān)鍵是識(shí)記基因工程的工具和操作步驟即可。基因工程操作的工具是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體；基因工程操作的步驟為提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)。目的基因的檢測(cè)有多種手段，如①DNA分子雜交技術(shù)；②分子雜交技術(shù)；③抗原-抗體雜交技術(shù)。【解答】（1）分析題意可知，科研小組將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥細(xì)胞，即采用基因工程技術(shù)培育抗旱小麥，基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，若要獲得大量抗旱基因，可通過(guò)PCR技術(shù)對(duì)抗早基因進(jìn)行擴(kuò)增。（2）要確定抗旱基因在小麥細(xì)胞中是否成功表達(dá)，從分子水平上鑒定，可采用的方法是抗原－抗體雜交；若要進(jìn)行個(gè)體水平檢測(cè)，則需要把轉(zhuǎn)基因小麥植株分別種植在干旱程度(或含水量)不同的田地，以檢測(cè)其是否有抗性及抗性程度。（3）在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗旱小麥的繁育過(guò)程中，由于抗蟲(chóng)基因和標(biāo)記基因是非等位基因，因此在遺傳過(guò)程中不遵循基因的分離規(guī)律?！窘馕觥浚?）基因工程基因表達(dá)載體的構(gòu)建PCR（2）抗原－抗體雜交干旱程度(或含水量)（3）不遵循抗蟲(chóng)基因和標(biāo)記基因是非等位基因20、（1）胡蘿卜素分解濾去不溶物

（2）水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源20℃

（3）防止雜菌污染

（4）胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品【分析】【分析】本題考查植物色素的提取，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）從胡蘿卜中提取胡蘿卜