2024年華師大新版二年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版二年級語文上冊階段測試試卷646考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、選擇搭配合適的一組（）。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子4、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰?。╯uāi）客人（kè）5、下列劃線字的注音完全正確的一項是．（）A.木____(jī)____妒(jì)來勢____(xiōng)B.____笑(shàn)____價(zhàng)____人聽聞(hài)C.____喪(jǔ)____風(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言簡意____(gāi)6、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著。7、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng8、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。9、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、我會填。

大搖____半____半____東____西____

神氣____興____采________洋洋11、按課文填空。

①到了____，葡萄____掛在____底下，有____的、____的、____的、____的、____的，____；美麗極了。

②葡萄溝的五月有____，七八月有____、____、____，到九十月份，人們最喜愛的____成熟了。12、寫出近義詞。

了解—____幫手—____自豪—____13、填上合適的詞語。

半圓的____歡快地____

美麗的____高興地____14、比一比；再組詞。

及____須____當____

急____需____擋____15、寫出近義詞。

丑陋—____苦惱—____特別—____討厭—____16、給下列字換偏旁變新字；再組詞。

暖——________接——________17、寫出帶有下面部首的字。

羽－____阝－____匚－____

衤－____身－____疒－____18、給下面的字注音并組詞。

繼____（____）

叨____（____）

被____（____）評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)19、讀《望廬山瀑布》，詩人是站在什么地方觀看廬山瀑布的？從哪些詞句看出來的？20、讀課文說說。

紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？21、《找不到快樂的波斯貓》是一篇通話故事，你能仿照課文寫一句擬人句嗎？22、寫出《山行》的詩意。

山行。

遠上寒山石徑斜；

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚；

霜葉紅于二月花。23、讀課文；說說。

孫悟空三次向鐵扇公主借扇，寫了哪三次?24、讀課文《我是最弱小的嗎》；指出下面句子中所使用的修辭手法。

大雨已經(jīng)打掉了野薔薇花的兩片花瓣（bàn），花兒無力地低垂著頭，顯得更加嬌嫩纖（xiān）弱。25、仔細讀課文《雨后》；回答。

為什么樹梢會閃著金光？評卷人得分四、語言表達(共1題，共10分)26、連詞成句；并加上標點。

①大海展現(xiàn)就它們在眼前。

②這你石階跳能嗎上去評卷人得分五、判斷題(共1題，共7分)27、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分六、默寫(共4題，共20分)28、默寫《古朗月行》。

____，____。

____，____。29、讀詩《贈汪倫》我會填。

____乘____將欲行；

忽____岸上踏歌聲。

桃花潭水深____；

不____汪倫送我____。30、默寫古詩。

草①____

②____，③____。

④____，⑤____。31、默寫古詩。

絕句。

兩個黃鸝____，____白鷺____。

____，____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數(shù)折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞。“黃”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。3、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統(tǒng)習俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應掌握。4、A【分析】【分析】B兒童應該讀（tóng）,f分離應該讀（lí）;C改正應該讀（gǎi）；D衰敗應該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯誤。互相，相互。衰敗，事情轉(zhuǎn)向微弱?？腿?，到訪的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。5、D【分析】【分析】A木____(jī)來勢____(xiōng)讀音沒錯；嫉妒(jì)讀音錯，應讀jí；B訕笑(shàn)駭人聽聞(hài)讀音沒錯，漲價(zhàng)讀音錯，應讀zhǎng；C沮喪(jǔ)興高采烈(xìng)讀音沒錯，旋風(xuán)讀音錯，應讀xuàn；D挨啄(zhuó)籬笆(lí)言簡意賅(gāi)讀音沒錯。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。6、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。7、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。8、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。9、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。二、填空題(共9題，共18分)10、大擺信疑張望活現(xiàn)高烈喜氣【分析】【分析】這類題目是考查學生對成語的掌握。大搖大擺；走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。半信半疑，有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。東張西望，向四處張望。形容心神不安地到處看。神氣活現(xiàn)，自以為了不起而表現(xiàn)出來的得意和傲慢的樣子。興高采烈，原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。喜氣洋洋，洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。

【點評】考查學生對成語的掌握，學生要重點掌握并正確書寫。11、秋季一大串一大串地綠葉紅白紫暗紅淡綠五光十色杏子香梨蜜桃沙果葡萄【分析】【分析】這道題是按課文填空，如果學生對課文背得熟，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“紫”是上下結構，上部是此，下部是系。

【點評】主要考擦學生對課文的背誦情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。比如“蜜桃”不要寫成“桃密”。12、知道助手驕傲【分析】【分析】理解明白的意思；答案可以為知道；幫手：能給以幫助的人，答案為助手；自豪：感覺自己了不起偉大，答案為驕傲。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解。13、橋洞說景色蹦跳【分析】【分析】半圓的是橋洞。歡快地；形容心情，可以歡快地說。美麗的，形容好看美麗，可以是美麗的景色。高興地，形容歡樂的心情，可以是高興地蹦跳。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗填寫出答案。14、及時必須當時急切需要擋住【分析】【分析】本題考查學生對字形的掌握和辨析。及時；即來得及。急切，指緊急迫切；匆忙；必須，表示事理上的必要和情理上的必要。需要，有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向。當時，就在那個時候。擋住，遮蔽阻攔。

【點評】學生要學會掌握和辨析字形，這類題目?？疾?。15、難看苦悶非常厭惡【分析】【分析】丑陋：指相貌或樣子難看。多局限于指外表；長相;也可指內(nèi)心、行為丑惡。內(nèi)心惡劣?？鄲溃撼Ｓ脕肀硎就纯酂馈Ｌ貏e：是十分、非常、特地的意思；形容人或事物達到了某個程度。討厭：指某人或者某事引起心理厭煩，不想看到。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“丑陋”理解為“相貌或樣子難看?！蹦敲?，它的近義詞是“難看”。16、援援助樓樓房【分析】【分析】這類題目是考查學生對字形的掌握。暖換偏旁可以變成援；援助。接換偏旁可以變成樓，樓房。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握好換偏旁這類題型。17、翔隊區(qū)衫躲疾【分析】【分析】18、jì繼續(xù)dāo嘮叨bèi被子【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對拼音的掌握。繼續(xù)；后繼有人，接著的意思。嘮叨，話很多。睡覺時覆蓋身體的東西：被子。

【點評】學生應注意生詞的拼音和組詞的掌握，才能正確寫出答案。三、問答題(共7題，共14分)19、詩人李白站在很遠的山峰下面向上看瀑布，從遙看、生、掛、落看出?！痉治觥俊痉治觥客麖]山瀑布》是詩人李白站在很遠的山峰下面向上看瀑布。這首詩中；有三個字用得十分精妙：一個“生”字不僅把香爐峰寫活了，也把山間煙云冉冉升起的景象表現(xiàn)出來：一個“掛”字描繪出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象；一個“落”字點出了瀑布傾瀉的磅礴的氣勢。通過這三個字的融會貫穿，仿佛廬山瀑布就在眼前。

【點評】理解詩句的意思做此題不難。詩人才把視線移向山壁上的瀑布?！斑b看瀑布掛前川”，前四字是點題；“掛前川”，這是“望”的第一眼形象，瀑布象是一條巨大的白練高掛于山川之間。20、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴；紫丁香盛開的小花為老師做伴；紫丁香飄出的花香為老師做伴?！痉治觥俊痉治觥縜；紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。21、我家的小狗歡快的跳起舞來。【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。22、沿著彎彎曲曲的小路上山，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這傍晚的楓林，那火紅的楓葉比二月的花還要紅?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對詞義的掌握。這首詩的大意是：沿著彎彎曲曲的小路上山；在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這傍晚的楓林，那火紅的楓葉比二月的花還要紅。

【點評】學生應掌握詩歌的大意，才能正確的理解詩歌表達的意思。23、一借鐵扇公主給假扇，二借牛魔王騙回扇子，三借鐵扇公主獻扇?！痉治觥俊痉治觥空n文寫了孫悟空三借芭蕉扇；一借鐵扇公主給假扇，二借牛魔王騙回扇子，三借鐵扇公主獻扇。

【點評】本題考查學生理解課文的能力，口語表達能力和詞語積累能力，教會學生說話。24、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥繑M人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。25、因為天已經(jīng)晴了，樹梢上殘留的水珠在陽光照射下反射光，讓樹梢閃著金光【分析】【分析】本題考查學生的分析詞語的能力。從“閃著金光”知道天已經(jīng)晴了；“金光”是指樹梢上還殘留的水珠在陽光照射下反射的光。

【點評】本題主要考查學生的課文閱讀理解能力。言之有理即可。四、語言表達(共1題，共10分)26、①大海就展現(xiàn)在它們眼前。②這石階你能跳上去嗎？【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握。第一句話連接起來是：大海就展現(xiàn)在它們眼前。第二句話是：這石階你能跳上去嗎？

【點評】考查學生對句式銜接的掌握，學生只要找準句子的主干成分，難度不大。五、判斷題(共1題，共7分)27、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。六、默寫(共4題，共20分)28、小時不