2024年滬科版五年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版五年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷79考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.我們要____室內(nèi)的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學(xué)們____地來到學(xué)校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會(huì)老奶奶____他是個(gè)好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。2、請(qǐng)選出沒有語病的一句（）。A.這莊嚴(yán)的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。B.岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮殉職和犧牲了。C.下午三點(diǎn)整，參加成立典禮的群眾全部都到齊了。D.毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國的事業(yè)操勞著。3、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項(xiàng)是（）。

①對(duì)于老師的教誨，我們應(yīng)該洗耳____聽。

②剛開學(xué)的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應(yīng)該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新4、將下列詞語依次填入句中的“_____”上；句意最連貫的一項(xiàng)是（______）。

地質(zhì)勘探隊(duì)員__________累月地在__________積雪的雪山營地工作；十分辛苦。

廉將軍是國家的棟梁；他__________會(huì)不顧大局的。就算他要?jiǎng)邮郑乙仓皇欠烙?，__________還手。

就在山洪__________的那個(gè)夜晚；戰(zhàn)爭(zhēng)終于__________了。

這條鐵路__________著南北兩座城市，而它的歷史則__________著過去、今天和未來。A.長年常年決不絕不暴發(fā)爆發(fā)聯(lián)結(jié)連接B.長年常年絕不決不暴發(fā)爆發(fā)連接聯(lián)結(jié)C.常年長年決不絕不爆發(fā)暴發(fā)聯(lián)結(jié)連接D.常年長年絕不決不爆發(fā)暴發(fā)連接聯(lián)結(jié)5、下面與《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一項(xiàng)是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.落日殘霞B.老樹寒鴉C.明月清泉評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、寫出反義詞。

展開—____飽脹—____破裂—____7、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

____的脊梁____的土地____的大海

____的日出____的寂靜____的一分鐘8、形近字組詞。

掩____驚____

淹____諒____9、給加橫線字注音。

清____________亂____缺________10、按拼音寫漢字。yùhányūndǎoluózijiānkǔgēnsuíwěiqu________________________11、給加下劃線的字注音。

____________厚________鹿____12、給下列字組詞。

勿____試____埃____暈____

匆____拭____挨____葷____13、按課文內(nèi)容填空。

《鄉(xiāng)村四月》作者是____朝的____。“_____，_____”主要寫了在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出__________。14、理解課文內(nèi)容；選擇正確的答案。

(1)“為設(shè)果，果有楊梅?！边@句話的意思是____評(píng)卷人得分三、問答題(共5題，共10分)15、《小苗與大樹的對(duì)話》這篇課文中的“三貫通”指的是什么？“三貫通，這才是21世紀(jì)的青年?！闭f說你對(duì)這句話的理解。16、讀古詩《出塞》，從詩題中你知道這首詩應(yīng)該是寫什么內(nèi)容的嗎？17、讀課文《變色龍》；分析下列描寫所體現(xiàn)出的人物性格。

①“我要揭你的皮；壞蛋。”——赫留金。

②就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。18、學(xué)完《陶校長的演講》后，你有什么收獲，請(qǐng)概括文章的中心思想。19、閱讀詩文；回答問題。

畢竟西湖六月中；風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。

根據(jù)詩文理解，寫一段賞析。評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共1題，共9分)20、翻譯句子。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)21、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。22、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)23、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應(yīng)為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進(jìn)程。此處應(yīng)為：陸續(xù)?？湟?，指向人炫耀自己的長處；優(yōu)勢(shì)、功勞等，屬于貶義詞。此處應(yīng)為：夸獎(jiǎng)。焦急，指非常著急。如：整個(gè)晚上都為這件事焦急。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。2、A【分析】【分析】B犧牲和殉職重復(fù)，劃掉一個(gè)。C.全部和都重復(fù)，應(yīng)該劃掉一個(gè)；D.夜以繼日和廢寢忘食重復(fù)，不能同時(shí)使用，應(yīng)該劃掉一個(gè)。

【點(diǎn)評(píng)】掌握修改病句的方法和技巧，在實(shí)際中能準(zhǔn)確應(yīng)用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。3、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。4、B【解析】長年：很長的一段時(shí)間。常年：一年到頭。當(dāng)表示對(duì)過去事實(shí)的判斷時(shí)，一般用“絕不”而不用“決不”，例如：這件事情絕不是小明干的；當(dāng)要對(duì)某件事情表態(tài)時(shí)，一般用“決不”，以明示決心，例如：如果再次面對(duì)他，我決不退縮。暴發(fā)：①突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)（多含貶義）：～戶②突然發(fā)作：山洪～爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼,向四外進(jìn)出：火山～②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化，例如用革命。連接：一般是指物體之間無生命體的連接,表示兩樣物體連到一起并接上了,因?yàn)榻又荒苁俏矬w，人和動(dòng)物等有生命的是基本上不可能接到一起的。聯(lián)結(jié)：是指一種虛無的精神上的聯(lián)結(jié)，有聯(lián)合、團(tuán)結(jié)的意思。5、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)實(shí)詞的掌握?！窘馕觥俊吧骄忧镪浴钡摹瓣浴币馑迹喝章?，天色將晚。此指傍晚。A“落日殘霞”夕陽和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老樹寒鴉”是一棵老樹和幾只烏鴉。C“明月清泉”指天上一輪明月，一股清泉。二、填空題(共9題，共18分)6、收攏干癟完整【分析】【分析】展開：鋪開；張開。飽脹：內(nèi)壁受到壓迫而產(chǎn)生。破裂：開裂；破損開裂。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“展開”理解為“鋪開；張開?！蹦敲矗姆戳x詞是“收攏”。平時(shí)多積累。7、挺直肥沃浩瀚嶄新剎那最后【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。8、掩護(hù)驚動(dòng)淹沒原諒【分析】【分析】掩為提手旁；淹為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；驚為豎心旁，諒為言字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。9、chèdǎofá【分析】【分析】清澈：形容清而透明澈。搗亂：指存心跟人找麻煩；擾亂別人。缺乏：（所需要的；想要的或一般應(yīng)有的事物）沒有或不夠。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握。10、御寒暈倒騾子艱苦跟隨委屈【分析】【分析】御寒：防冷；保暖。暈倒：昏厥是一種突發(fā)性；短暫性、一過性的意識(shí)喪失而昏倒。騾子：騾的俗稱。艱苦：艱難困苦，形容生活、工作等條件差，十分困難。跟隨：指隨從在后面。委屈：指受到不公平的待遇，心里難過。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。11、xuānyuándūnzhú【分析】【分析】軒轅；是中國遠(yuǎn)古時(shí)代華夏民族的共主，五帝之首。敦厚，指脾氣溫和性情憨厚，忠厚。涿鹿，地名。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于加點(diǎn)字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、勿擾試題塵埃日暈匆忙擦拭挨打葷菜【分析】【分析】勿與匆要區(qū)分開來記；匆比勿多一個(gè)點(diǎn)；試與拭同音不同字，都讀“shì”兩者偏旁不同；埃與挨為同音字，讀“ái”偏旁不相同；暈為日子頭，葷為草字頭；學(xué)生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點(diǎn)，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握13、略

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為課文理解與填空。課文理解與填空，這類題目對(duì)學(xué)生來說，不是非常好做，原因是題目雖然出自課文，但是復(fù)習(xí)面太廣，不是很好掌握；再就是，這類題目的概括性很強(qiáng)，如果沒有認(rèn)真看書，或者理解課文，或者沒有歸類總結(jié)，是很難做好的。對(duì)于這種按照課文內(nèi)容填空的題目，不是簡(jiǎn)單地背一下就可以的，需要同學(xué)們做好充分的功課。那就是記好筆記，然后好好理解課文?！窘馕觥克蝊_____翁卷______鄉(xiāng)村四月閑人少______才了蠶桑又插田______“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張與繁忙14、略

【解析】(1)A(2)B三、問答題(共5題，共10分)15、“三貫通”指的中西貫通；史理貫通、古今貫通；

中西方的文化、古今知識(shí)、文才理論無所不通?！痉治觥俊痉治觥恐形髫炌?；史理貫通、古今貫通；就是博學(xué)多才的意思，按字面意思解釋就是中西方的文化、古今知識(shí)、文才理論無所不通.

【點(diǎn)評(píng)】依據(jù)課文理解詞義。16、反映邊塞生活和戰(zhàn)事詩【分析】【分析】這首詩寫的是反映邊塞生活和戰(zhàn)事詩。邊塞詩以描寫邊塞征戰(zhàn)生活為題材；因此，詩的風(fēng)格有著鮮明的特點(diǎn)，或悲壯，惋傷——磧里征人三十萬，一時(shí)回首月中看。

【點(diǎn)評(píng)】《出塞》是七絕詩的壓卷之作，是唐邊塞詩中的一朵奇葩，因此，在教學(xué)這首詩的時(shí)候，應(yīng)該將其融在邊塞詩中去體會(huì)。17、①夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。②比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。【分析】【分析】“我要揭你的皮；壞蛋?！边\(yùn)用夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。運(yùn)用比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。

【點(diǎn)評(píng)】考查人物性格的分析。18、陶行知先生要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。【分析】【分析】這篇課文充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動(dòng)。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果，讀過之后，確實(shí)能感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光?！痉治觥俊痉治觥渴拙淇此仆回?；實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】鑒賞詩歌首先要掌握詩歌的出處，作者以及寫作的環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者所要表達(dá)的感情。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果，讀過之后，確實(shí)能感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光。四、書面表達(dá)(共1題，共9分)20、兩岸的青山相對(duì)聳立巍峨險(xiǎn)峻，一葉孤舟從天地之間慢慢飄來?！痉治觥俊痉治觥?jī)砂哆叺那嗌较鄬?duì)著不斷現(xiàn)出；令人有兩岸青山迎面撲來的感覺。我仿佛乘坐著一艘小船從天邊披著陽光順流而下。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子首先要理解關(guān)鍵詞語，關(guān)鍵詞語解釋準(zhǔn)確了，句子自然就通暢了。五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)21、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對(duì)祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。22、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共3分)23、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不