2025年統(tǒng)編版2024六年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024六年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、讀詩《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項是（）A.這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B.一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。D.一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。2、3、下列加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，____。B.作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎—國際安徒生獎，消息傳來，____。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇____色。D.漫步曲水亭街，我們用相機去____，記錄家鄉(xiāng)的古風古韻。3、給加點的詞選擇正確的解釋。移舟泊煙渚。（）A.移動小船。B.靠岸。4、“人也是一樣，要趕時候，趕天熱，盡量地用力長?！睂@句話的理解正確的是（）A.夏天是人長個子的時候，要抓緊時間長個子。B.人要把握時間，“盡量地用力長”。5、下列加點字與“人固有一死”中的“固”意思相同的一項是（）A.固守陣地B.固定資產C.固當如此D.頑固不化6、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。B.她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。C.會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。D.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。7、下列加點字的讀音不正確的一項是（）A.胯下（kuà）鄭重（zhèng）B.拜年（bài）______廚房（chú）C.氈帽（zhān）______撒下（sàn）D.刺猬（wèi）______伶俐（lì）8、（《臘八粥》）下列說法不正確的一項是（）A.一碗濃濃的臘八粥，除了滿滿的食材，還有家庭生活的溫情讓人覺得如此甜蜜、美味。B.文章通過主人公八兒的語言、動作、神態(tài)和心理描寫，體現(xiàn)八兒迫不及待地想吃臘八粥，心理活動變化構成了本文的線索。C.本文有兩條線索：一條線索是八兒盼望吃粥的整個活動所見所聞所想，一條線索是臘八粥的熬制過程。D.課文主要寫了等粥、喝粥兩件事，其中喝粥這件事寫得詳細，等粥這件事寫得簡略。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、寫出課文《一個這樣的老師》中運用的三個成語____________。10、比一比再組詞。

晴____噎____扯____撇____釣____

睛____壹____址____蔽____鉤____11、按拼音寫漢字。diàntángqínglǎngqǐfā____________12、把下列詞語補充完整。

孜孜____璀璨____豐富____13、填關聯(lián)詞；并指出關聯(lián)詞的類型。

____我們趙國武有廉頗，文有藺相如，____秦王不敢侵犯我國。類型：____評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)14、謄寫詞語。

洪亮和諧柔和。15、抄寫詞語。

翻閱如饑似渴允諾。16、謄寫詞語。

歧途謹慎慈祥。17、用鋼筆描紅。

涕巫洛薊裳妻須。18、用鋼筆描紅。

嫂棚衰掙。19、我寫的更漂亮。

陀螺旋轉暈眩聚集。評卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)20、讀《頂碗少年》。根據(jù)課文內容判斷下列說法的正誤。

頂碗少年那股頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。21、大風刮得小樹東倒西歪。22、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內容判斷下列說法的正誤。

頂碗少年盡管表演最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共18分)23、閱讀下文；完成下列各題。

開在記憶深處的花①記憶；好比一口深邃的井，我們所經歷的絕大多數(shù)人和事，都遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。

②小學時；我在加拿大生活學習過兩年，經歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經歷，令我至今難忘。

③那是一個星期日；媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣；五花八門的魚讓人眼花liáo亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。

④工作人員是一位十六七歲的大哥哥；典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。

⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條?！?/p>

⑥讓我意外的是；他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？”

⑦我疑惑地說：“不大；比較小?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說?！氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。

⑧我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維；賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內，經常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。

⑨于是我說：“您放心；如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！?/p>

⑩大哥哥耐心地說：“這種魚本來能活40多年；現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的。______

?沒有唯利是圖；也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。

?從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關懷：____。

?____。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字：眼花liáo______亂。

（2）請用簡潔的語言概括本文的內容。

（3）第⑩段橫線處原來有一句話；以下兩句哪句更合適？說說你的理由。

A．你決不能讓一條本來能活四十多歲的魚；在嬰兒期就死掉。

B．難道你忍心看一條本來能活四十多歲的魚；在嬰兒期就死掉嗎？

______句更適合；因為______

（4）對第?段劃線句理解不正確的一項是______

A．尊重生命就是要學會換位思考；不必在意它們的飲食問題。

B．尊重生命就是要把動物當人對待；給它們適宜的生活環(huán)境。

C．尊重生命就是要對動物投入情感；讓它們根據(jù)特性活得好。

D．尊重生命就是要考慮動物的習性；不只是讓它們吃飽喝足。

（5）結尾的作用：①______②______24、想偷一本書王秋珍①我想偷一本書已經很久了。②它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那藍色的封面要多好看就有多好看?？墒?，它寂寞地呆在桌上，從來沒人去翻一翻。③有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。那個叫手機的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？④慢慢的，我看見書的封面由藍色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。⑤我只想把它偷回家。⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來來往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個機會。⑦可機會還是來了。⑧那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一個人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到漂亮女同事的桌前。我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續(xù)在說：“好啦好啦，就你會耍貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的?！闭f話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了。⑨我，終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數(shù)只螞蟻在爬。從來沒有想過，有一天，文明的我居然會和“偷”這么不文雅的字站在一起。⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風機吹那個固執(zhí)的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。?次日，我把書拿出來，它又變成了端正的模樣。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。?我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來?？粗鼈儯曳路鹩肿哌M了老時光。我看到了自己在養(yǎng)花種菜，在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗?是的，這是我寫的書。每一個字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。?出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當初，漂亮女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。?是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事們一樣，一有空就刷微信看網絡碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現(xiàn)過。?我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。?某天，我終于點開一位微友問道：“你說大家喜歡讀什么書??？”“什么？書？”微友拋出兩個問號，繼續(xù)道，“誰還看書??？”?我仿佛聽見了她在手機前的笑聲。（選自《小小說大世界》2016年第8期，有改動）(1)“我”為什么要偷漂亮女同事的書？________________________________________________________________________(2)第⑩段運用了哪種表達方式？有什么作用？________________________________________________________________________(3)文章以“想偷一本書”為題有何妙處？________________________________________________________________________(4)這篇小說反映了怎樣的社會現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？社會現(xiàn)象：_________________________________________________________你的看法：__________________________________________________________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】“即從”二句：寫還鄉(xiāng)所采取的路線。即；是即刻。峽險而狹，故曰穿，出峽水順而易，故曰下，由襄陽往洛陽，又要換陸路，故用向字。人還在梓州，心已飛向家園，想見杜甫那時的喜悅。

【點評】全詩突出一個“喜”字，抓住作者因“喜”而“急”這一點分析即可。2、C【分析】此題考查學生詞語運用的能力。解答本題，首先要準確理解詞語的含義，然后結合原句具體語境辨析詞語運用的是否恰當。A項，絡繹不絕，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。不合語境；B項，駭人聽聞，使人聽了非常吃驚、害怕。不合語境；D項，捕風捉影，比喻說話做事絲毫沒有事實根據(jù)。不合語境。故選C?！窘馕觥緾3、A【解析】“移舟泊煙渚”這句是出自唐代詩人孟浩然的《宿建德江》，意思是：把小船停靠在煙水迷蒙的沙洲邊?！耙浦邸钡囊馑际且苿有〈?。故選：A。4、B【解析】從“人也是一樣，要趕時候，趕天熱，盡量地用力長”可知，這句話的意思是人要把握時間，“盡量地用力長”。故選：B。5、C【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘馕觥俊叭斯逃幸凰馈钡摹肮獭笔潜緛?，原來的意思。A.“固守陣地”的“固”是堅決地，堅定的意思。B.“固定資產”的“固”不移動，穩(wěn)固的意思。C.“固當如此”的“固”本來，原來的意思。D.“頑固不化”的“固”堅硬的意思。故選：C。6、B【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘馕觥緼.使用有誤，安步當車：以從容的步行代替乘車。形容輕松緩慢地行走。也指人能夠安守貧賤生活。該成語用于此處屬于望文生義。B.使用正確，頤指氣使：形容有權勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。C.使用有誤，車水馬龍：形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。該成語用在此處不合語境。D.使用有誤，蓬蓽生輝：指某事物使寒門增添光輝。該成語是謙辭，用于此處不恰當。故選：B。7、C【解析】A、B、D正確。C．有誤，“撒下”的“撒”讀音為sǎ，指散落。讀sā指張開，放開。故選：C。8、D【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥緼、B、C正確。D.不正確，課文主要寫了等粥，其中等粥這件事寫得詳細。故選：D。二、填空題(共5題，共10分)9、面面相覷饒有興趣胸有成竹【分析】【分析】面面相覷：覷：看。你看我；我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。饒有興趣：力求認識某種事物或從事某項活動的心理傾向。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。10、晴天噎著扯斷撇開釣魚眼睛壹個地址隱蔽魚鉤【分析】【分析】（1）晴可組詞為晴天；晴朗。故答案可為晴天。

（2）噎可組詞為噎著；噎住。故答案可為噎著。

（3）扯可組詞為扯斷；拉扯。故答案可為扯斷。

（4）撇可組詞為撇捺；撇開。故答案可為撇開。

（5）釣可組詞為釣魚；垂釣。故答案可為釣魚。

（6）睛可組詞為眼睛；定睛。故答案可為眼睛。

（7）壹可組詞為壹個。故答案可為壹個。

（8）址可組詞為地址；住址。故答案可為地址。

（9）蔽可組詞為隱蔽；遮蔽。故答案可為隱蔽。

（10）鉤可組詞為魚鉤；鉤子。故答案可為魚鉤。

【點評】考查形近字辨析及組詞。11、殿堂晴朗啟發(fā)【分析】【分析】殿堂；中國古代建筑群中的主體建筑，包括殿和堂兩類建筑形式，其中殿為宮室；禮制和宗教建筑所專用。堂用途為祭祀祖先，懷念先賢英烈等。晴朗，陽光充足，天空沒有云霧。啟發(fā)，開導指點或闡明事例，引起對方聯(lián)想并有所領悟。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“殿”的讀音和“朗”、“啟”的寫法。12、不倦奪目多彩【分析】【分析】孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。璀璨；形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。豐富多彩，形容內容豐富，花色繁多。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。13、因為所以因果關系【分析】【分析】因果關系：一個分句表示原因或根據(jù),另一個分句表示結果或推論。關聯(lián)詞有：因為所以；由于因此；既然那么。例句：a、由於弟弟粗心大意,因此做錯了兩道數(shù)學題。b；因為志文的腿摔壞了,所以需要用拐杖來走路。

【點評】本題的解題關鍵是前后兩個句子在句意上的關系，然后選擇合適的關聯(lián)詞。三、書寫(共6題，共12分)14、洪亮和諧柔和【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“蒂”和“誡”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、翻閱如饑似渴允諾【分析】【分析】翻閱；翻著看。如饑似渴，形容要求很迫切，如同餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。允諾，答應；同意。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。16、歧途謹慎慈祥【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“歧”和“慈”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、涕巫洛薊裳妻須【分析】【分析】涕巫洛薊裳妻須。

【點評】這幾個字是本文最容易寫錯的字。一定要認真觀察它們的結構，正確書寫。特別是“薊”。18、嫂棚衰掙【分析】【分析】本題的四個例字；“嫂”；“棚”、“掙”是左右結構，“衰”是上中下結構。注意這些例字的結構特點，在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】書寫時，要安排好筆畫的結構、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“衰”字的寫法。19、陀螺旋轉暈眩聚集【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、判斷題(共3題，共30分)20、A【分析】【分析】本題在認真領會課文的內容后；就會不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，他那股頑強拼搏；勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。所以答案正確.

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。21、B【分析】【分析】這是一個陳述句。語序；邏輯無誤；句子正確。

【點評】考查學生對句子的理解。22、B【分析】【分析】本題在認真領會課文的內容后，就會不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。給出的句子“頂碗少年盡管表演最終失敗了”這種說法是錯誤的。所以答案錯確.

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共18分)23、略

【分析】（1）本題考查學生對字音和字形的掌握。作答此類題目；如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可。如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答。注意“繚”不要寫成“嘹”。

（2）本題考查概括文章主要內容。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎；抓住關鍵語句，按照“人物+事件”的格式，用簡潔的語言概括即可。閱讀全文，了解內容，從“在加拿大生活學習過兩年，那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚”“你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的”“最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚”等語句中概括為：在加拿大的一個星期日，“我”去買魚，一個大哥哥因為得知我家魚缸小而建議我買更便宜的魚，“我”深受震撼，學會了尊重生命。

（3）本題考查補充語句。解答此題時要結合語段的內容；來選擇合適的語句即可。A句：“決不能”語氣太強烈，不符合文中大哥哥友善的性格特點；B句：“難道嗎”運用反問的修辭手法，強調了大哥哥對生命的尊重，符合人物的特點。

故選：B。

（4）本題考查理解語句的含義。解答此題時要在整體感知文章內容；把握主旨的基礎上分析語句的含義即可。結合內容可知，這句話的意思是：對待動物要注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長；據(jù)此根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

A．對待動物應該恰當喂養(yǎng)；“不必在意它們的飲食問題”；分析不正確。

B．分析正確。

C．分析正確。

D．分析正確。

故選：A。

（5）本題考查理解文章結尾的作用。解答此題的關鍵是在理解段落內容的基礎上；從結構和內容上來分析即可。閱讀最后一段內容可知，結構上：結尾點題，與文章開頭呼應；內容上：表明我去買魚這件事對于我的影響深遠，讓我懂得了對于生命的尊重。

答案：

（1）眼光繚亂。

（2）在加拿大的一個星期日；“我”去買魚，一個大哥哥因為得知我家魚缸小而建議我買更便宜的魚，“我”深受震撼，學會了尊重生命。

（3）選B句；運用反問的修辭手法強調了大哥哥對生命的尊重，A句的語氣過于強烈不符合大哥哥友善的特點。

（4）A

（5）①點題；首尾呼應；②表明此事對于我的影響深遠，讓我懂得了對于生命的尊重。

本文通過記敘我小時候去寵物店買魚；賣魚人因為我的魚缸太小不賣給我魚，因為這種魚只能生活在大的環(huán)境中，在小魚缸里會把魚養(yǎng)死；因此他賣給我一條便宜的好養(yǎng)活的魚，賣魚人友善；熱情、尊重生命的美好品質就像開在心靈深處的花，滋養(yǎng)著我，表現(xiàn)了我對賣魚人的贊美與敬佩之情。

段落的作用。

文章開頭的作用：統(tǒng)領全篇；引起下文；為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

中間的作用：單獨成段；起承上啟下的過渡作用；處于段末，起總結上文引起下文的作用；對比反襯；伏筆鋪墊；總領全段（或部分）。

結尾的作用：首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹；總結全文；篇末點題；深化主題；引人深思，給人啟迪，令人回味?！窘馕觥侩y道你忍心看一條本來能活四十多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？；繚；B；運用反問的修辭手法強調了大哥哥對生命的尊重，A句的語氣過于強烈不符合大哥哥友善的特點；A；表明此事對于我的影響深遠，讓我懂得了對于生命的尊重；表明此事對于我的影響深遠，讓我懂得了對于生命的尊重24、略

【分析】本題考查學生理解文章內容的能力。這類題型，應先讀懂文章，再找出關鍵的語段，結合題目要求答題即可。通過分析可知，“我”偷漂亮女同事的書的原因是：“我”寫的書，“我”舍不得賣，只想把書送給愛書的人。女同事向“我”祝賀并要書，“我”把書送給她，但她卻不愛書?！拔摇毙奶圩约旱臅跃桶褧祷貋砹?。

本題考查學生對表達方式及其作用的分析理解。常用表達方式有記