2025年人教B版選修3歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版選修3歷史下冊月考試卷656考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、1987年美蘇兩國領(lǐng)導人在華盛頓簽署《美蘇消除兩國中程導彈和中短程導彈條約》，即《中導條約》。條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求，但蘇聯(lián)在談判中顯得更加積極主動，條約規(guī)定要銷毀的中導數(shù)量，蘇聯(lián)也比美國高出一倍。蘇聯(lián)如此妥協(xié)的主要原因是A.迫于美國的經(jīng)濟和軍事實力威脅B.控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢C.力圖為國內(nèi)的改革爭取和平環(huán)境D.多極化的趨勢下應對挑戰(zhàn)的必然選擇2、1947年，英國發(fā)表《印度獨立方案》，宣布將英屬印度按居民的宗教信仰分為印度教徒聚居的印度和伊斯蘭教徒聚居的巴基斯坦兩個國家，各土邦可自己決定加入印度或巴基斯坦。根據(jù)此方案，印度和巴基斯坦正式實行分治，成為英聯(lián)邦中兩個具有獨立地位的自治領(lǐng)。英國的這一政策A.尊重了印度居民的民族自決權(quán)B.捍衛(wèi)了英國在印度地區(qū)的影響力C.不利于印巴地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展D.反映了戰(zhàn)后國際關(guān)系民主化的要求3、日本福島核泄漏事故引起全球關(guān)注。反思近代科技發(fā)展的歷程，下列說法正確的是A.人類面臨的核威脅最初源于愛因斯坦的相對論B.原子彈的使用是反法西斯戰(zhàn)爭勝利的決定因素C.科技發(fā)明是近百年間眾多人為災難的主要原因D.第三次科技革命諸多技術(shù)源于二戰(zhàn)中的軍事發(fā)明4、“12月18日，天津商會等團體召開市民大會到會者約十萬余人。社會人士李實忱宣布了與日交涉原則：反對會外交涉；取消二十一條；山東權(quán)利無條件收回；滿蒙領(lǐng)土完全。經(jīng)全場同意后，致電張仲述，請其在美仍‘督促專使提魯案于大會討論’。津埠民眾運動達到高潮?！鄙鲜鍪穼嵃l(fā)生于A.五四運動期間B.巴黎和會期間C.華盛頓會議期間D.開羅會議期間5、漢代中央政府設(shè)有專門管理官民上書的機構(gòu)。據(jù)《廿二史札記》記載，漢代“上書無忌諱”，而“帝受之，不加譴怒，且嘆賞之，可謂圣德矣”，東方朔、主父偃、嚴安等人因“上書言世務”，被簡拔為官員。材料表明漢代A.君主專制的政治風氣還沒有形成B.自下而上察舉選官的方式已被改變C.儒家思想成為傳統(tǒng)文化主流思想D.官民可通過上書參與國家政治生活6、哲學家霍布斯說：“戰(zhàn)爭，并不只限于戰(zhàn)斗行為；事實上，只要戰(zhàn)斗意愿明白可知，這段時間都可算作戰(zhàn)爭。”以下不屬于上述第二個“戰(zhàn)爭”內(nèi)涵的是()A.杜魯門主義B.馬歇爾計劃C.華約組織D.朝鮮戰(zhàn)爭評卷人得分二、材料分析題(共8題，共16分)7、（歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料二戰(zhàn)后期；反法西斯國家就懲治戰(zhàn)爭暴行的問題進行多次商討。1943年，隨著同盟國在歐洲和遠東戰(zhàn)場的逐漸勝利，10月，英國召集同盟國外交代表在倫敦舉行會議，會議決定，準備成立戰(zhàn)爭罪行委員會，并初步確定其職能有兩項：“一；調(diào)查并登記戰(zhàn)事犯之證據(jù)，盡可能認明應負責之個人；二、報告有關(guān)政府，可以發(fā)現(xiàn)確切證據(jù)之案件。”1944年1月，戰(zhàn)罪委員會正式成立，其工作主要沿著兩個方向進行：一是從法律的角度指導各國搜集調(diào)查軸心國戰(zhàn)爭罪行證據(jù)；二是對審判的相關(guān)法律、方式、程序等問題進行研究和探討。根據(jù)證據(jù)的搜集，各國紛紛提交了戰(zhàn)犯名單，至1945年1月24日，戰(zhàn)罪委員會已經(jīng)審查通過15份戰(zhàn)犯名單。對懲治戰(zhàn)犯涉及的一系列法律問題，戰(zhàn)罪委員會內(nèi)部在重大的原則問題上基本達成了協(xié)議，保證了戰(zhàn)后審判的順利進行。

——捕——編自劉萍《聯(lián)合國戰(zhàn)爭罪行委員會的設(shè)立與運行》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括聯(lián)合國戰(zhàn)爭罪行委員會成立的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括戰(zhàn)罪委員會職能的發(fā)展，并簡析戰(zhàn)罪委員會發(fā)揮的積極作用。8、閱讀下列材料；回答間題。

材料1950年6月25日；朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國認為朝鮮戰(zhàn)爭是蘇聯(lián)全球擴張的一個重要表現(xiàn)。其目的在于摧毀東亞大陸的最后一個反共堡壘，削弱美國和西方在整個遠東的地位。美國決定介入朝鮮戰(zhàn)爭。6月27日，杜魯門宣稱：“共產(chǎn)黨占領(lǐng)臺灣將直接戚脅美國在太平洋的安全”，接著，美國第七艦隊進入臺灣海峽。1951年，美國在太平洋地區(qū)建立起從日本；琉球群島、中國臺灣、菲律賓到澳大利亞的所謂“防務島嶼鏈”。

朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)對中國來說；是不情愿的事情。但戰(zhàn)爭已經(jīng)爆發(fā)了，中國就面臨是支持還是不支待的選擇，毛澤東選擇了支持。一個問題就是他要對社會主義陣營負責，因為1949年劉少奇去莫斯科的時候，當時蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)黨有過一個分工。斯大林說以后歐洲的事情；歐洲的革命是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨來管，亞洲的革命、東方的革命就由中國共產(chǎn)黨來管。

——摘編自《復興之路》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；分析美國做出參戰(zhàn)決策的背景和目的。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明毛澤東選擇支持的原因。9、閱讀材料；回答下列問題。

材料：德國的賠款問題是凡爾賽和約中懸而未決的最復雜的問題之一。一戰(zhàn)之后的凡爾賽條約上規(guī)定；德國應在1921年5月1日前交付200億金馬克賠款，并成立賠款委員會解決賠款總額和分配比例問題。但德國拖延支付，德國以財政危機為理由，要求延期支付其余款項。英國政府支持德國的要求，提出減少賠款總數(shù)和延期付款的方案，但遭到法國的強烈反對。于是不僅英法在賠款問題上的分歧加劇，而且德法矛盾也迅速激化，法國于是決定對德國采取軍事行動。

1923年1月11日；法國聯(lián)合比利時，以德國不履行賠款義務為借口，出動10萬軍隊占領(lǐng)德國的魯爾工業(yè)區(qū)，釀成“魯爾危機”。討此，德國實行“消極抵抗”的政策。德國出現(xiàn)了企業(yè)停工，工業(yè)生產(chǎn)下降，資金大量外流，失業(yè)工人激增，通貨膨脹達到天文數(shù)字；柏林工人罷工，德國政局動蕩不安。這就是魯爾危機。

（1）根據(jù)材料和所學知識；分析指出“魯爾危機”產(chǎn)生的主要原因。

（2）根據(jù)材料和所學知識，分別說明“魯爾危機”對主要當事國（英美、法國、德國）各自有何影響？10、選修320世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料反法西斯戰(zhàn)爭結(jié)來70年來；中美關(guān)系大致經(jīng)歷四次轉(zhuǎn)型，在相當大程度上反映了時代變遷軌跡與兩國自身發(fā)展進程。第一次是從二戰(zhàn)結(jié)束到朝鮮戰(zhàn)爭，中美關(guān)系經(jīng)歷了從盟友到敵人的轉(zhuǎn)變，雙方關(guān)系陷入全面對抗；第二次是從尼克松訪華到中美建交，中美關(guān)系從敵人轉(zhuǎn)向準盟友；第三次是從東歐劇交；蘇聯(lián)解體到美對華政策將人權(quán)與最惠國待遇脫的，中美關(guān)系從準盟友轉(zhuǎn)向非敵非友，合作與競爭并存；第四次是2008年金融危機和北京奧運會后，中美關(guān)系步入迄今最全面深刻、又最復雜微炒的轉(zhuǎn)型期，中美高層冷靜、堅定、沉著地增信釋疑，推進合作，管控分歧，在努力實現(xiàn)中美關(guān)系向更高層次轉(zhuǎn)型方面作出了不懈努力。

——摘編自王在邦《中美關(guān)系劃時代轉(zhuǎn)型的觀察與思考》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括中美關(guān)系轉(zhuǎn)型的共同特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析中美關(guān)系轉(zhuǎn)型的歷史影響。11、閱讀材料；回答問題。

材料長期以來；巴勒斯坦地區(qū)是歷史上出現(xiàn)過的大國都視之為必奪之要地，同時也是周邊鄰國爭奪的主要目標。二戰(zhàn)后，圍繞猶太人建國問題，最終導致了本地區(qū)猶太人和阿拉伯人之間的民族矛盾不斷加劇，使之成為戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要根源。同時，周邊的阿拉伯國家也需要一場戰(zhàn)爭，來外化解決自身層出不窮的社會經(jīng)濟矛盾。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，圍繞著巴勒斯坦地區(qū)的主權(quán)歸屬問題，先后爆發(fā)了多次中東戰(zhàn)爭。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；歸納中東戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析中東戰(zhàn)爭的影響。12、閱讀材料；完成下列要求。

材料1956年爆發(fā)的第二次中東戰(zhàn)爭加劇了阿拉伯各國與以色列的沖突與矛盾。1967年6月5日；以色列發(fā)動軍事進攻，數(shù)天之內(nèi)便占領(lǐng)加沙地帶和整個西奈半島，并攻入蘇伊士運河區(qū)，后來雙方在聯(lián)合國調(diào)停下?；穑@場戰(zhàn)爭僅6天即告結(jié)束，史稱“六日戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭使以色列控制面積增加到原來的4倍。戰(zhàn)爭發(fā)生后，來自世界各地猶太人以及美國政府的援助大量涌入以色列。這使以色列猶太人原有的憂患意識明顯消退，許多人追逐物質(zhì)享受，不愿再從事艱苦的生產(chǎn)勞動。戰(zhàn)爭的殘酷性也使一些人轉(zhuǎn)向宗教，宗教領(lǐng)袖與宗教政黨在世俗猶太人中的影響明顯增加。與此同時，一般民眾的鷹派傾向不斷加強，以色列政府在處理阿以關(guān)系問題上的態(tài)度也日趨強硬。

——摘編自張倩紅、宋靜靜《“六日戰(zhàn)爭”對以色列社會的影響》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括“六日戰(zhàn)爭”爆發(fā)的歷史背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析“六日戰(zhàn)爭”的影響。13、閱讀下列材料，回答問題己材料一德國統(tǒng)一的內(nèi)部進程從1989年11月中旬柏林墻開放以后迅速發(fā)展，頗令四大國措手不及。美國在1989年12月還表示德國的統(tǒng)一進程不能加快，但到1990年初就改變了政策，明確表示支持德國統(tǒng)一，但提出的條件是統(tǒng)一后的德國應留在北約組織中。英、法開始從總體上不愿意看到德國的統(tǒng)一。但在德國統(tǒng)一勢頭無法遏制的情況下，它們基本上追隨了美國的立場。蘇聯(lián)總統(tǒng)戈爾巴喬在1989年12月9日的蘇共中央全會上強調(diào)，必須從戰(zhàn)后形成的現(xiàn)實出發(fā)，即存在兩個主權(quán)的德意志國家，離開這一點，歐洲的穩(wěn)定將受到威脅。但是到了1990年2月，戈爾巴喬夫基本上改變了調(diào)子，表示德國統(tǒng)一采取什么方式是德國人自己的事情。但蘇聯(lián)也提出了自己的條件，那就是統(tǒng)一后的德國必須中立。德國統(tǒng)一的內(nèi)部進程從1989年11月中旬柏林墻開放以后迅速發(fā)展，頗令四大國措手不及。美國在1989年12月還表示德國的統(tǒng)一進程不能加快，但到1990年初就改變了政策，明確表示支持德國統(tǒng)一，但提出的條件是統(tǒng)一后的德國應留在北約組織中。英、法開始從總體上不愿意看到德國的統(tǒng)一。但在德國統(tǒng)一勢頭無法遏制的情況下，它們基本上追隨了美國的立場。蘇聯(lián)總統(tǒng)戈爾巴喬在1989年12月9日的蘇共中央全會上強調(diào)，必須從戰(zhàn)后形成的現(xiàn)實出發(fā)，即存在兩個主權(quán)的德意志國家，離開這一點，歐洲的穩(wěn)定將受到威脅。但是到了1990年2月，戈爾巴喬夫基本上改變了調(diào)子，表示德國統(tǒng)一采取什么方式是德國人自己的事情。但蘇聯(lián)也提出了自己的條件，那就是統(tǒng)一后的德國必須中立。——宮少朋等《戰(zhàn)后國際關(guān)系史》1990年11月19-21日，歐安會在巴黎舉行第二次首腦會議。會上，北約和華約22國首腦簽署了《裁減常規(guī)軍備的條約》，制仃了《巴黎新歐洲憲章》。憲章規(guī)定了歐洲政治、社會、經(jīng)濟及國際關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)原則，并在《民主、和平和統(tǒng)一的新時代》一章中強調(diào)：“歐洲對抗和分裂的時代已經(jīng)結(jié)束”，“一個民主、和平和統(tǒng)一的新時代”正在到來，從此歐安會各國之間的關(guān)系“將建立在尊重與合作的基礎(chǔ)之上”?！趵K祖主編《國際關(guān)系史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括指出其他大國對德國統(tǒng)一態(tài)度的變化并分析德國統(tǒng)一的影響。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，歐安會認為“歐洲對抗和分裂的時代已經(jīng)結(jié)束”，試結(jié)合所學知識說明你的看法。材料二1990年11月19-21日，歐安會在巴黎舉行第二次首腦會議。會上，北約和華約22國首腦簽署了《裁減常規(guī)軍備的條約》，制仃了《巴黎新歐洲憲章》。憲章規(guī)定了歐洲政治、社會、經(jīng)濟及國際關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)原則，并在《民主、和平和統(tǒng)一的新時代》一章中強調(diào)：“歐洲對抗和分裂的時代已經(jīng)結(jié)束”，“一個民主、和平和統(tǒng)一的新時代”正在到來，從此歐安會各國之間的關(guān)系“將建立在尊重與合作的基礎(chǔ)之上”。14、材料：20世紀60年代初肯尼迪上臺后，根據(jù)國內(nèi)外形勢的變化適時調(diào)整了對外政策，提出“和平戰(zhàn)略”計劃。其基本內(nèi)包括：尋求與蘇聯(lián)對話，既強調(diào)美蘇之間存在根本的利害沖突，又認為對蘇政策應堅持在對抗中尋求某些對話，在某些雙方感興趣的領(lǐng)城進行有限的合作；擴大同東歐國家的來往。要有實施的具體計劃，對東歐實行漸進的和平演變，特別強調(diào)經(jīng)濟技術(shù)援助和意識形態(tài)滲透；以援助開道，向第三世界擴張，實施和平計劃即向第三世界國家派遣以技術(shù)人員、教師為主的和平隊，與蘇聯(lián)爭奪“中間地帶”?！幾园俣劝倏啤犊夏岬系摹昂推綉?zhàn)略”》

（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學；分析肯尼迪提出“和平戰(zhàn)略”計劃的原因。

（2）結(jié)合材料和所學，談談你對肯尼迪“和平戰(zhàn)略”計劃作用的認識。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)15、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結(jié)合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。16、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關(guān)系中應遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學的世界近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共6分)17、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解。”說畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。18、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

“條約滿足了美蘇兩國各自的利益需求，但蘇聯(lián)在談判中顯得更加積極主動，條約規(guī)定要銷毀的中導數(shù)量，蘇聯(lián)也比美國高出一倍”表明蘇聯(lián)如此妥協(xié)的主要原因是力圖為國內(nèi)的改革爭取和平環(huán)境，故C正確；迫于美國的經(jīng)濟和軍事實力威脅不是材料中的主要原因，A錯誤；控制軍備以緩和日益緊張的國際局勢與材料主旨信息不符合，B錯誤；多極化的趨勢下應對挑戰(zhàn)的必然選擇不符合材料的現(xiàn)象主要原因，D錯誤。2、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，英國實行印巴分治，這一政策人為導致印度和巴基斯坦兩國矛盾產(chǎn)生，不利于印巴地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展，C正確；印巴分治并未尊重印度居民的自決權(quán)，排除A；印巴分治實英國在印度地區(qū)影響力下降的結(jié)果，排除B；印巴分治體現(xiàn)了英國殖民者不尊重印度地區(qū)的體現(xiàn)，排除D。3、D【分析】【詳解】

根據(jù)所學知識可知，科技本身無罪，功勞還是罪惡是由于運用科技的立場和目的決定的，排故AC項；B項說法錯誤，原子彈的使用是反法西斯戰(zhàn)爭勝利的重要因素，不是“決定因素”；D項可從原子彈、電子計算機、導彈等軍事技術(shù)在二戰(zhàn)后用于和平發(fā)展目的得到映證，符合題意。4、C【分析】【詳解】

由材料信息“與日交涉原則”“取消二十一條”“山東權(quán)利無條件收回”“在美”“太會”并結(jié)合所學知識可知；會議中涉及關(guān)于中國山東問題的交涉問題，“社會人士李實忱宣布了與日交涉原則：反對會外交涉；取消二十一條；山東權(quán)利無條件收回；滿蒙領(lǐng)土完全”說明，當時日本已經(jīng)占領(lǐng)山東，由此可知，材料中的史實發(fā)生于華盛頓會議期間，故選C。

【考點定位】20世紀的戰(zhàn)爭與和平·凡爾賽華盛頓體系下的和平。

【名師點睛】本題華盛頓會議為切入點，深入考查考生的閱讀史料，提煉有效信息并進行解讀的能力。因此這啟示我們在備考中還要注意培養(yǎng)學生歷史解釋能力。5、D【分析】【詳解】

材料“漢代“上書無忌諱”，而“帝受之，不加譴怒，且嘆賞之，可謂圣德矣”，東方朔、主父偃、嚴安等人因“上書言世務”，被簡拔為官員”體現(xiàn)了官民可通過上書參與國家政治生活，皇帝聽取建議的反躬自省，故D正確。君主專制政體在秦朝就建立起來，A錯誤。材料沒體現(xiàn)察舉制，排除B。材料沒體現(xiàn)儒家思想，排除C。6、D【分析】【詳解】

試題分析：本題要求選擇否定項；據(jù)材料提到，只要戰(zhàn)斗意愿明白可知，這段時間都可算作戰(zhàn)爭，結(jié)合所學知識可知，杜魯門主義，是冷戰(zhàn)開始的標志，發(fā)出了戰(zhàn)斗意愿，故A正確，排除。馬歇爾計劃，也屬于冷戰(zhàn)，發(fā)出了戰(zhàn)斗意愿，故B正確，排除。華約組織，也屬于冷戰(zhàn)，發(fā)出了戰(zhàn)斗意愿，故C正確，排除。朝鮮戰(zhàn)爭，屬于熱戰(zhàn)，是戰(zhàn)斗行為，故D錯誤，符合題意。

考點：當今世界政治格局的多極化趨勢·兩極世界的形成·冷戰(zhàn)二、材料分析題(共8題，共16分)7、略

【分析】【詳解】

（1）背景：結(jié)合所學知識可知；二戰(zhàn)中法西斯國家戰(zhàn)爭屠殺等罪行；概括材料“1943年，隨著同盟國在歐洲和遠東戰(zhàn)場的逐漸勝利”可知反法西斯同盟在各大戰(zhàn)場相繼取得勝利，戰(zhàn)爭形勢發(fā)生重大變化；概括材料“10月，英國召集同盟國外交代表在倫敦舉行會議”可知英國等國的積極推動。

（2）發(fā)展：概括材料“一、調(diào)查并登記戰(zhàn)事犯之證據(jù)，盡可能認明應負責之個人；二、報告有關(guān)政府，可以發(fā)現(xiàn)確切證據(jù)之案件”“一是從法律的角度指導各國搜集調(diào)查軸心國戰(zhàn)爭罪行證據(jù)；二是對審判的相關(guān)法律、方式、程序等問題進行研究和探討”可知在單純的戰(zhàn)爭罪行調(diào)查基礎(chǔ)上，增加了對懲治戰(zhàn)爭罪行適用法律的探索研究。積極作用：考生可從戰(zhàn)罪委會職能、對世界和平與發(fā)展以及反法西斯斗爭勝利的角度分析作答。【解析】（1）背景：二戰(zhàn)期間；德日等法西斯國家暴行累累；反法西斯同盟在各大戰(zhàn)場相繼取得勝利，戰(zhàn)爭形勢發(fā)生重大變化；英國等國的積極推動。

（2）職能發(fā)展：在單純的戰(zhàn)爭罪行調(diào)查基礎(chǔ)上；增加了對懲治戰(zhàn)爭罪行適用法律的探索研究。

積極作用：為戰(zhàn)后審判提供了必要的法理依據(jù)；搜集了軸心國罪行大量的證據(jù)，為戰(zhàn)后戰(zhàn)犯的審判提供了必要的證據(jù)；維護、捍衛(wèi)了正義的理念，有利于促進世界和平發(fā)展；促進了國際法的發(fā)展、完善；激勵各國人民爭取反法西斯斗爭的勝利。8、略

【分析】（1）第一問；根據(jù)材料“美國認為朝鮮戰(zhàn)爭是蘇聯(lián)全球擴張的一個重要表現(xiàn)。其目的在于摧毀東亞大陸的最后一個反共堡壘，削弱美國和西方在整個遠東的地位”，再結(jié)合所學知識可知背景是：二戰(zhàn)后，美蘇冷戰(zhàn)；兩極對峙格局推及東亞地區(qū)。第二問，根據(jù)材料信息和所學知識，可以從對蘇聯(lián)和社會主義國家的制約、維護美國在亞太地區(qū)利益，最終爭奪世界霸權(quán)的角度思考。

（2）根據(jù)材料“一個問題就是他要對社會主義陣營負責”，再結(jié)合所學知識，可以從中國外交的“一邊倒”戰(zhàn)略；維護亞洲地區(qū)的和平與穩(wěn)定，遏制美國帝國主義的擴張；保證國內(nèi)和平穩(wěn)定，為經(jīng)濟的恢復與一五計劃的實施提供良好的外部環(huán)境；鞏固中蘇聯(lián)盟；提高中國的國際威望；有利于朝鮮半島的和平與穩(wěn)定等方面思考?！窘馕觥浚?）背景：二戰(zhàn)后；美蘇冷戰(zhàn)；兩極對峙格局推及東亞地區(qū)。

目的：制約蘇聯(lián)和中國等社會主義國家；維護美國在亞太地區(qū)的利益；爭奪世界霸權(quán)。

（2）原因：中國采取“一邊倒”戰(zhàn)略，出于意識形態(tài)的考慮，要對社會主義陣營負責；參加朝鮮戰(zhàn)爭有利于維護亞洲地區(qū)的和平與穩(wěn)定，有利于遏制美國帝國主義的擴張；參加朝鮮戰(zhàn)爭能夠保證國內(nèi)和平穩(wěn)定，為經(jīng)濟的恢復與一五計劃的實施提供良好的外部環(huán)境；能夠鞏固中蘇聯(lián)盟；有利于提高中國的國際威望；有利于朝鮮半島的和平與穩(wěn)定。9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）主要原因：依據(jù)材料“德國的賠款問題是凡爾賽合約中懸而未決的最復雜的問題之一”的信息和所學可知第一次世界大戰(zhàn)；同盟國戰(zhàn)敗，需要進行戰(zhàn)爭賠償；依據(jù)材料“提出減少賠款總數(shù)和延期付款的方案，但遭到法國的強烈反對”的信息和所學可知一戰(zhàn)對法國的經(jīng)濟打擊尤為沉重以及法國要維護國家安全和保持在歐洲的國際地位。

（2）英美的影響：依據(jù)材料“英國政府支持德國的要求，提出減少賠款總數(shù)和延期付款的方案”的信息以及所學可知英國掌握了賠款的主動權(quán)，英國的大陸均勢政策得以推行，美國開始向歐洲經(jīng)濟滲透；法國的影響：依據(jù)材料“不僅英法在賠款問題上的分歧加劇，而且德法矛盾也迅速激化”的信息可知法國處于被動地位，國際地位迅速下降；德國的影響：依據(jù)材料“德國實行“消極抵抗”的政策”的信息和所學可知德國取得與其他國家平等地位，為德國的經(jīng)濟復興和國家的崛起創(chuàng)造條件。【解析】（1）第一次世界大戰(zhàn)；同盟國戰(zhàn)敗，需要進行戰(zhàn)爭賠償；一戰(zhàn)對法國的經(jīng)濟打擊尤為沉重；法國要維護國家安全和保持在歐洲的國際地位。

（2）英美：掌握了賠款的主動權(quán)；英國的大陸均勢政策得以推行，美國開始向歐洲經(jīng)濟滲透；

法國：處于被動地位；國際地位迅速下降；

德國：取得與其他國家平等地位，為德國的經(jīng)濟復興和國家的崛起創(chuàng)造條件。10、略

【分析】本題考查中美關(guān)系轉(zhuǎn)型的共同特點和歷史影響；主要考查學生根據(jù)材料信息聯(lián)系所學有關(guān)內(nèi)容解決問題的能力。

（1）中美關(guān)系轉(zhuǎn)型的共同特點；根據(jù)材料中的“中美關(guān)系大致經(jīng)歷四次轉(zhuǎn)型,在相當大程度上反映了時代變遷軌跡與兩國自身發(fā)展進程”“中美高層冷靜；堅定、沉著地增信釋疑,推進合作,管控分歧，在努力實現(xiàn)中美關(guān)系向更高層次轉(zhuǎn)型方面作出了不懈努力”等信息，可以分析概括得出取決于中美力量對比的變化、深受外部環(huán)境的推動和制約、經(jīng)歷長期復雜的調(diào)適過程、高層的戰(zhàn)略謀劃與膽識是決定性的推動因素等特點。

（2）中美關(guān)系轉(zhuǎn)型的歷史影響；可以聯(lián)系所學有關(guān)內(nèi)容，從對中美雙方；亞太地區(qū)和世界和平、推動多極化趨勢、有利于國際政治經(jīng)濟新秩序的建立等方面來回答。

點睛：本大題的兩小題在解答時均要求“結(jié)合所學知識”，基本上屬于結(jié)合所學知識說明型材料解析題。此類試題在解答時往往材料主題只是一根引線，需要回答的內(nèi)容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內(nèi)容，再看題目所問，然后根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答?！窘馕觥浚?）特點：轉(zhuǎn)型方向和進程取決于中美力量對比的變化；轉(zhuǎn)型進程和方向深受外部環(huán)境的推動和制約；轉(zhuǎn)型進程經(jīng)歷長期復雜的調(diào)適過程；高層的戰(zhàn)略謀劃與膽識是決定性的推動因素。

（2）影響：有利于中美雙邊關(guān)系的發(fā)展；有利于亞太地區(qū)乃至世界的和平發(fā)展與繁榮穩(wěn)定；有利于國際關(guān)系多極化趨勢的加強；有利于國際政治經(jīng)濟新秩序的建立11、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“巴勒斯坦地區(qū)是歷史上出現(xiàn)過的大國都視之為必奪之要地；同時也是周邊鄰國爭奪的主要目標”可歸納出歐美大國和周邊鄰國對巴勒斯坦地區(qū)的爭奪；根據(jù)材料“最終導致了本地區(qū)猶太人和阿拉伯人之間的民族矛盾不斷加劇”可歸納出猶太人和阿拉伯人之間的民族矛盾不斷加劇；根據(jù)材料“周邊的阿拉伯國家也需要一場戰(zhàn)爭，來外化解決自身層出不窮的社會經(jīng)濟矛盾”可歸納出周邊阿拉伯國家為了解決自身的社會經(jīng)濟矛盾。

（2）影響：結(jié)合所學知識可知，可從導致中東地區(qū)的動蕩、阻礙中東國家的經(jīng)濟發(fā)展及給中東地區(qū)人民帶來災難等角度進行分析即可?！窘馕觥浚?）原因；歐美大國和周邊鄰國對巴勒斯坦地區(qū)的爭奪；猶太人和阿拉伯人之間的民族矛盾不斷加?。褐苓叞⒗畤覟榱私鉀Q自身的社會經(jīng)濟矛盾。

（2）影響：導致中東地區(qū)長期動蕩不安，嚴重阻礙了中東國家的經(jīng)濟社會發(fā)展；給中東地區(qū)人民帶來了深重災難。12、略

【分析】【詳解】

（1）歷史背景：據(jù)材料并結(jié)合所學可從美蘇爭霸在中東地區(qū)爭奪激烈；在美蘇的支持下阿；以民族矛盾、宗教矛盾和領(lǐng)土矛盾不斷升級；聯(lián)合國因大國操控；維護世界和平的效力受到影響；巴勒斯坦解放組織等泛阿拉伯運動興起等方面回答。

（2）影響:據(jù)材料并結(jié)合所學可從使以色列的實際控制區(qū)域大為增加，確定了其戰(zhàn)略優(yōu)勢，影響到中東格局；美國援助及猶太人的大量涌入進一步促進了以色列的發(fā)展；使以色列部分猶太人消減了憂患意識；以色列宗教影響加強；阿拉伯國家損失嚴重，加強了阿拉伯國家的聯(lián)合報復；不利于世界和平、中東和平，中東失業(yè)、流民、政治等許多問題解決更加復雜等方面回答。【解析】（1）歷史背景:美蘇爭霸在中東地區(qū)爭奪激烈；在美蘇的支持下阿；以民族矛盾、宗教矛盾和領(lǐng)土矛盾不斷升級；聯(lián)合國因大國操控；維護世界和平的效力受到影響；巴勒斯坦解放組織等泛阿拉伯運動興起。

（2）影響：使以色列的實際控制區(qū)域大為增加，確定了其戰(zhàn)略優(yōu)勢，影響到中東格局；美國援助及猶太人的大量涌入進一步促進了以色列的發(fā)展；使以色列部分猶太人消減了憂患意識；以色列宗教影響加強；阿拉伯國家損失嚴重，加強了阿拉伯國家的聯(lián)合報復；不利于世界和平、中東和平，中東失業(yè)、流民、政治等許多問題解決更加復雜。13、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“美國在1989年12月還表示德國的統(tǒng)一進程不能加快；但到1990年初就改變了政策，明確表示支持德國統(tǒng)一英；法開始從總體上不愿意看到德國的統(tǒng)一。但在德國統(tǒng)一勢頭無法遏制的情況下，它們基本上追隨了美國的立場。蘇聯(lián)總統(tǒng)戈爾巴喬在1989年12月9日的蘇共中央全會上強調(diào)，必須從戰(zhàn)后形成的現(xiàn)實出發(fā)，即存在兩個主權(quán)的德意志國家但是到了1990年2月，戈爾巴喬夫基本上改變了調(diào)子，表示德國統(tǒng)一采取什么方式是德國人自己的事情?！笨筛爬ǖ贸銎渌髧鴮Φ聡y(tǒng)一的態(tài)度由以前的不支持變?yōu)楹髞淼闹С?。依?jù)材料結(jié)合所學從很大程度上促進了德國的統(tǒng)一、緩和了歐洲局勢的緊張、也沖擊了兩極格局等方面分析德國統(tǒng)一的影響。

（2）依據(jù)材料“‘一個民主、和平和統(tǒng)一的新時代’正在到來，從此歐安會各國之間的關(guān)系‘將建立在尊重與合作的基礎(chǔ)之上’”結(jié)合所學從一方面發(fā)展經(jīng)濟，注重合作有利于和平，另一方面也容易導致動蕩等方面進行說明?！窘馕觥浚?）變化：原來不支持德國統(tǒng)一后來支持德國統(tǒng)一。影響：有利于德國的統(tǒng)一和發(fā)展；緩和了歐洲緊張局勢，沖擊了兩極格局。

（2）歐安會認為歐洲對抗和分裂的時代已經(jīng)結(jié)束，有一定的道理，戰(zhàn)后各大國都致力于發(fā)展經(jīng)濟，增強了經(jīng)濟競爭能力，注重合作，聯(lián)合國區(qū)域合作組織也有利于歐洲趨勢趨向緩和，但另一方面美國的霸權(quán)失去了強有力的制約，歐洲內(nèi)部問題也不斷涌現(xiàn)歐洲仍然會出現(xiàn)動亂。14、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“強調(diào)美蘇之間存在根本的利害沖突”可得出美蘇冷戰(zhàn)形勢加劇；根據(jù)材料“以援助開道；向第三世界擴張”和“與蘇聯(lián)爭奪中間地帶”可得出美蘇紛紛加強對“第三世界”的爭奪；根據(jù)所學知識可知，結(jié)合材料給出的時間20世紀60年代，聯(lián)系中蘇；美蘇關(guān)系的發(fā)展歷程，可得出蘇聯(lián)勢力逐漸上升；赫魯曉夫調(diào)整對外政策，主張與美國平起平坐，實現(xiàn)美蘇對話；中蘇關(guān)系惡化，社會主義陣營出現(xiàn)裂痕。

（2）根據(jù)材料“尋求與蘇聯(lián)對話”可得出在冷戰(zhàn)格局下一定程度上緩和了世界局勢；根據(jù)“以援助開道，向第三世界擴張，實施和平隊計劃即向第三世界國家派遣以技術(shù)人員、教師為主的和平隊”和與蘇聯(lián)爭奪“中間地帶”可得出加劇了對第三世界國家的爭奪與滲透；客觀上推動了第三世界國家經(jīng)濟文化的發(fā)展；根據(jù)材料“對東歐實行漸進的和平演變”可得出為東歐劇變埋下了隱患。【解析】（1）美蘇冷戰(zhàn)形勢加?。幻捞K紛紛加強對“第三世界”的爭奪；20世紀60年代初；蘇聯(lián)勢力逐漸上升；赫魯曉夫調(diào)整對外政策，主張與美國平起平坐，實現(xiàn)美蘇對話；中蘇關(guān)系惡化，社會主義陣營出現(xiàn)裂痕。

（2）一定程度上緩和了世界局勢；加劇了對第三世界國家的爭奪與滲透；客觀上推動了第三世界國家經(jīng)濟文化的發(fā)展；為東歐劇變埋下了隱患。三、論述題(共2題，共4分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經(jīng)濟全球化的三次高潮和經(jīng)濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經(jīng)濟全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經(jīng)濟全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經(jīng)濟全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經(jīng)濟全球化，使之出現(xiàn)波動?！窘馕觥坑^點：經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，各國實施貿(mào)易保護主義，經(jīng)濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結(jié)論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經(jīng)濟危機和冷