《材料作文猴子下棋》課件

《材料作文猴子下棋》課程目標(biāo)理解材料作文的寫(xiě)作特點(diǎn)掌握材料作文的分析方法提升材料作文的寫(xiě)作能力課程導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的材料作文——《猴子下棋》！這篇作文題目很有意思，它不僅讓我們聯(lián)想到活潑可愛(ài)的猴子，更重要的是它蘊(yùn)含著深刻的哲理。那么，這篇文章想要告訴我們什么呢？讓我們一起來(lái)探索吧！材料簡(jiǎn)介材料作文"猴子下棋"講述了一只猴子模仿人類下棋的故事，但它并沒(méi)有真正理解棋局的規(guī)則和策略，只是在胡亂模仿。分析要點(diǎn)主題材料的中心思想是什么？人物猴子、棋手，他們的性格特征和行為特點(diǎn)？情節(jié)故事發(fā)展的主要情節(jié)有哪些？寓意材料想要表達(dá)的深刻道理是什么？讀懂材料1細(xì)讀文本逐字逐句閱讀材料，理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，并注意的遣詞造句。2理清思路分析材料的結(jié)構(gòu)和邏輯，弄清楚材料的中心思想和的寫(xiě)作意圖。3聯(lián)系實(shí)際將材料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，思考材料的現(xiàn)實(shí)意義，并進(jìn)行合理的推論和引申。明確寫(xiě)作任務(wù)理解材料首先，要認(rèn)真閱讀材料，理解材料的中心思想和主要內(nèi)容。確定主題根據(jù)材料的中心思想，確定文章的寫(xiě)作主題，并選擇合適的寫(xiě)作角度。明確目的明確文章的寫(xiě)作目的，是闡述觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，還是進(jìn)行故事敘述，等等。思路拓展1聯(lián)系生活將猴子下棋與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,比如學(xué)習(xí)、工作、生活中的困難2引申思考從猴子下棋中思考人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象,如努力、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作等3發(fā)揮想象通過(guò)想象豐富材料內(nèi)容,如描寫(xiě)猴子下棋的場(chǎng)景、心理活動(dòng)等創(chuàng)意發(fā)揮擺脫思維定式，嘗試用新穎的視角解讀材料。例如，可以從猴子的角度來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)它們對(duì)下棋的理解和感受。也可以從人類的角度來(lái)寫(xiě)，思考猴子下棋的意義和啟示。鼓勵(lì)運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動(dòng)形象。開(kāi)頭構(gòu)思引人入勝以一個(gè)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景或問(wèn)題開(kāi)頭，激發(fā)讀者興趣。例如，直接描述猴子下棋的畫(huà)面，或拋出一個(gè)關(guān)于猴子能否下棋的問(wèn)題。點(diǎn)明主題簡(jiǎn)明扼要地概括文章的中心思想，即對(duì)材料作文《猴子下棋》的理解和思考。自然過(guò)渡自然過(guò)渡到對(duì)材料的具體分析，避免突?；蛴矀?，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。段落安排1引出話題以簡(jiǎn)短的句子概括材料的中心內(nèi)容，引出寫(xiě)作方向。2分析材料對(duì)材料進(jìn)行深入分析，揭示材料的深層含義。3表達(dá)觀點(diǎn)結(jié)合材料的分析，闡述自己的觀點(diǎn)和思考。4總結(jié)升華對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明文章的中心思想和寫(xiě)作意圖。過(guò)渡銜接自然過(guò)渡運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使文章前后文邏輯緊密。巧妙銜接運(yùn)用對(duì)比、類比、反問(wèn)等手法，使文章內(nèi)容更生動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)1準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確，符合語(yǔ)境，避免用詞不當(dāng)或詞語(yǔ)重復(fù)。2生動(dòng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力。3簡(jiǎn)潔語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，避免冗長(zhǎng)累贅，做到言簡(jiǎn)意賅。4流暢句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義連貫，避免斷句不當(dāng)或句式單調(diào)。文章結(jié)構(gòu)開(kāi)頭抓住讀者眼球，引人入勝。主體闡述觀點(diǎn)，論證充分，條理清晰。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，發(fā)人深省。修改完善1檢查結(jié)構(gòu)文章邏輯是否清晰2潤(rùn)色語(yǔ)言語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔流暢3修改錯(cuò)誤語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)是否正確優(yōu)秀作文賞析通過(guò)分析優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到寫(xiě)作技巧和素材積累方法。比如，我們可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主題等方面，并將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。同時(shí)，優(yōu)秀作文也可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感，為我們提供寫(xiě)作素材。寫(xiě)作技巧總結(jié)巧妙構(gòu)思抓住材料中心，展開(kāi)聯(lián)想，構(gòu)建文章框架。精煉語(yǔ)言運(yùn)用生動(dòng)詞語(yǔ)，避免重復(fù)，增強(qiáng)文章感染力。條理清晰理清寫(xiě)作思路，運(yùn)用過(guò)渡詞語(yǔ)，使文章結(jié)構(gòu)完整。常見(jiàn)問(wèn)題解答為什么猴子不能下棋？因?yàn)楹镒記](méi)有人類的智力水平和思維能力，無(wú)法理解象棋的規(guī)則和策略。如何將“猴子下棋”材料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)？可以從人的能力、努力、目標(biāo)、方法等方面進(jìn)行思考，例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中是否要盲目追求目標(biāo)，而忽視了自身的條件和方法。寫(xiě)作時(shí)要注意哪些方面？要注重邏輯性和層次感，語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)形象，并結(jié)合自身的理解和感悟。作業(yè)布置完成一篇以“猴子下棋”為題的材料作文下節(jié)課前交稿課后延伸練習(xí)選擇一篇喜歡的材料作文進(jìn)行練習(xí)，嘗試用不同的角度去寫(xiě)。閱讀閱讀更多優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。思考深入思考材料作文的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧，不斷提升寫(xiě)作能力。復(fù)習(xí)總結(jié)材料作文復(fù)習(xí)材料作文寫(xiě)作要點(diǎn)，掌握分析材料、提煉觀點(diǎn)、構(gòu)思文章等技巧。寫(xiě)作思路回顧文章的寫(xiě)作思路，理清文章結(jié)構(gòu)，完善邏輯關(guān)系。語(yǔ)言表達(dá)再次審視文章的語(yǔ)言表達(dá)，精煉用詞，提升文采。目標(biāo)達(dá)成檢查1學(xué)生參與課堂互動(dòng)積極嗎？2理解程度學(xué)生理解材料了嗎？3寫(xiě)作技巧學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧了嗎？4寫(xiě)作能力學(xué)生寫(xiě)作能力提升了嗎？學(xué)習(xí)反思自我評(píng)價(jià)今天學(xué)習(xí)了什么？你對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度如何？問(wèn)題總結(jié)你遇到了哪些問(wèn)題？你如何解決這些問(wèn)題？未來(lái)計(jì)劃你下一步計(jì)劃如何？你將如何繼續(xù)學(xué)習(xí)？鼓勵(lì)激勵(lì)肯定成績(jī)積極評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。樹(shù)立榜樣分享優(yōu)秀學(xué)生的寫(xiě)作案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。營(yíng)造氛圍鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課程評(píng)價(jià)1積極參與同學(xué)們積極參與課堂討論，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。2獨(dú)立思考大家在分析材料時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解，體現(xiàn)了批判性思維能力。3創(chuàng)意發(fā)揮在寫(xiě)作過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)了文筆的靈活運(yùn)用。下一步計(jì)劃1鞏固學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并完成作業(yè)，加深對(duì)材料作文寫(xiě)作方法的理解。2拓展閱讀閱讀更多材料作文范文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的寫(xiě)作