人教版八年級(jí)生物下冊(cè)第五節(jié)生物的變異教學(xué)課件

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并說出引起2種變異的原因。2.舉例說出遺傳育種的方法及在遺傳育種方面的成就。課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1探究生物的變異現(xiàn)象1.生物性狀的變異是__________存在的，引起變異的原因也是多種多樣的，首先決定于_____________的不同，其次與__________也有關(guān)系。普遍遺傳物質(zhì)環(huán)境2.由遺傳物質(zhì)改變引起的變異叫______________；單純由環(huán)境引起、遺傳物質(zhì)沒有改變的變異，叫______________（如下圖）。可遺傳的變異不遺傳的變異知識(shí)點(diǎn)2人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種3.世界上栽培植物和飼養(yǎng)動(dòng)物的優(yōu)良品種中，有許多都源自我國(guó)，如__________、__________等。__________被尊稱為“雜交水稻之父”。4.人類應(yīng)用____________的原理培育的新品種一定是___________變異，如___________繁育高產(chǎn)奶牛、__________培育高產(chǎn)抗倒伏小麥和__________培育太空椒等。水稻家豬袁隆平遺傳變異可遺傳人工選擇雜交誘變精巧點(diǎn)撥

生物變異最普遍，能否遺傳看基因?？蛇z傳變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的。例如雜交可以導(dǎo)致基因重新組合(即基因重組)，太空誘變育種可以導(dǎo)致基因突變，化學(xué)藥劑處理甜菜可以導(dǎo)致染色體加倍，轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因大豆，轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。實(shí)驗(yàn)探究探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳环N變異現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料：大品種花生果實(shí)和小品種花生果實(shí)各500克，刻度尺等測(cè)量工具。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）從大品種花生和小品種花生中各__________取出__________粒果實(shí)。隨機(jī)30（2）用刻度尺等測(cè)量工具分別測(cè)量每1?；ㄉ麑?shí)的__________長(zhǎng)度。（3）設(shè)計(jì)表格，記錄測(cè)量結(jié)果。（4）分析花生果實(shí)大小的變異：大品種花生和小品種花生果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的差異是因?yàn)開____________不同，屬于____________的變異。大品種花生果實(shí)之間長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的差異是因?yàn)開_________引起的，屬于__________的變異。長(zhǎng)軸遺傳物質(zhì)可遺傳環(huán)境不遺傳課堂演練一、選擇題

知識(shí)點(diǎn)1探究生物的變異現(xiàn)象1.下列屬于不遺傳的變異的是（）A.紅綠色盲B.經(jīng)手術(shù)形成的雙眼皮C.苯丙酮尿癥D.染色體加倍的高含糖量甜菜B2.下列做法中，不能促進(jìn)可遺傳的變異產(chǎn)生的是（）A.植物種子搭載衛(wèi)星進(jìn)入太空B.不同品種的玉米雜交C.利用扦插技術(shù)繁殖D.將某抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞C3.下列變異中，不是由遺傳物質(zhì)決定的是（）A.色覺正常的夫婦生了1個(gè)色盲男孩B.雙眼皮的夫婦生了1個(gè)單眼皮女兒C.同種番茄種在不同土壤中果實(shí)大小不同D.直發(fā)的夫婦生了1個(gè)卷發(fā)的女兒C4.我們?cè)谔骄炕ㄉ麑?shí)大小變異的過程中，制訂和實(shí)施計(jì)劃時(shí)不應(yīng)該（）A.要選擇適當(dāng)測(cè)量工具和測(cè)量方法B.認(rèn)真挑取30粒花生果實(shí)C.測(cè)量結(jié)果用曲線圖或直方圖表示D.隨機(jī)取出30?；ㄉ麑?shí)B5.在生物園里種植出甲、乙2種花生，現(xiàn)對(duì)甲和乙果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度進(jìn)行抽樣測(cè)量，結(jié)果如下圖，圖中水平軸為果實(shí)的長(zhǎng)度，縱軸為樣品的個(gè)數(shù)，以下敘述不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)用的花生要隨機(jī)抽取多顆B.甲花生果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度都大于乙C.甲花生果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度平均值大于乙D.2個(gè)樣本組間的差異主要是由DNA引起的B6.多年來，關(guān)于遺傳和變異的本質(zhì)，一直吸引著科學(xué)家探索的目光。下列關(guān)于遺傳和變異的說法，正確的是（）A.生物體的所有性狀是否表現(xiàn)只與基因有關(guān)B.生物體的所有性狀都是肉眼可以觀察到的C.染色體數(shù)目加倍的甜菜，含糖量提高，是可以遺傳的D.飽滿粒大的種子種下去，收獲的也一定是飽滿粒大的C7.“玉兔二號(hào)”月球車搭載著擬南芥等6種生物，在月球背面進(jìn)行生物生長(zhǎng)培育實(shí)驗(yàn)。在月球微重力條件下，擬南芥細(xì)胞分裂的不同時(shí)期里，細(xì)胞內(nèi)一定發(fā)生明顯變化但不會(huì)導(dǎo)致變異的是（）A.染色體形態(tài)B.DNA的結(jié)構(gòu)C.基因的結(jié)構(gòu)D.染色體結(jié)構(gòu)A8.下列哪一項(xiàng)不是利用遺傳變異原理培育的新品種？（）A.克隆羊B.高產(chǎn)奶牛C.高產(chǎn)抗倒伏小麥D.太空椒A

知識(shí)點(diǎn)2人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種9.培育高產(chǎn)抗倒伏小麥和太空椒，應(yīng)用的原理分別是（）A.組織培養(yǎng)、無土栽培B.雜交、雜交C.雜交、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.雜交、人工誘變D10.右圖是將高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥的示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.小麥的高產(chǎn)倒伏和低產(chǎn)抗倒伏是2對(duì)相對(duì)性狀B.小麥的低產(chǎn)和倒伏是可遺傳的性狀C.人類獲得的高產(chǎn)抗倒伏小麥的性狀可以遺傳D.雜交后代高產(chǎn)抗倒伏小麥能穩(wěn)定遺傳D11.下列哪種培育新品種的方法所用的時(shí)間最短？（）A.雜交育種

B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種C.人工選擇育種

D.嫁接技術(shù)育種12.袁隆平院士通過水稻雜交選育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，其原理是（）A.利用優(yōu)良基因的重新組合B.利用優(yōu)良性狀的重新組合C.利用基因的突變D.利用新基因的產(chǎn)生BA13.由“神舟十一號(hào)”飛船帶入太空的芒果幼胚細(xì)胞經(jīng)過科研人員的精心培育，已經(jīng)成活并且開始長(zhǎng)出全新的組織，這也是世界首次進(jìn)行芒果的太空育種實(shí)驗(yàn)。這種太空育種的方法屬于（）A.雜交育種B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.克隆技術(shù)D.誘變育種D二、非選擇題14.（綜合應(yīng)用）遺傳與變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象，回答下列相關(guān)問題。(1)小麥的抗倒伏與倒伏是1對(duì)相對(duì)性狀，將2株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種下去，觀察小麥植株生長(zhǎng)的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將結(jié)果繪成柱形圖（如下圖）。①根據(jù)圖中信息，可推知控制抗倒伏性狀的基因是__________基因，控制倒伏性狀的基因是__________基因。②若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，圖中抗倒伏植株的基因組成是____________。③讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是__________。顯性隱性AA或Aa0(2)將同1個(gè)麥穗上的小麥粒，隨機(jī)均分為2組，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，前者的產(chǎn)量明顯高于后者，這種性狀上的差異是由__________引起的，屬于__________的變異。(3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育出了抗蟲的小麥新品種，抗蟲這一性狀能遺傳嗎？__________。說出你的理由：_____________________________________________________。環(huán)境不遺傳能因?yàn)槭沁z傳物質(zhì)的改變引起的變異15.（實(shí)驗(yàn)探究）曉剛和同學(xué)們?nèi)ツ棠碳彝?，奶奶拿出了大?種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問題。(1)圖中4個(gè)人的說法，屬于假設(shè)的是奶奶和__________同學(xué)的說法。如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是_____________________。(2)曉剛的話是對(duì)__________同學(xué)說的。要比較2種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是______________，除此之外，還可以采用的方法是______________(回答1種即可)。小東花生的不同品種小梅計(jì)算平均值測(cè)量總質(zhì)量(3)小梅同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：第一步：將小花生標(biāo)記為“甲”，大花生標(biāo)記為“乙”。在甲品種和乙品種中分別挑選個(gè)頭較勻稱的10粒進(jìn)行測(cè)量。第二步：測(cè)量花生果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短，以毫米計(jì)，四舍五入，如11.5毫米，記作12毫米。第三步：將所測(cè)結(jié)果填入表格中。曉剛在研究了小梅同學(xué)的設(shè)計(jì)方案后，認(rèn)為有一些缺陷，請(qǐng)你幫忙找出。___________________________________________________一是要隨機(jī)取樣。二是樣品要有足夠數(shù)量，不要少于30粒。下表是曉剛記錄測(cè)量結(jié)果的花生果實(shí)長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)表。分布范圍/毫米6～1011～1516～2021～2526～3031～3536～4041～45個(gè)數(shù)甲271263000乙000351174(4)生物的變異有2種類型：基因組成相同的甲品種花生種子，長(zhǎng)軸長(zhǎng)度有長(zhǎng)有短，這是由__________所引起的變異，屬于__________(填“可遺傳”或“不遺傳”)的變異。甲品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的平均值__________乙品種花生種子，這是由_____________的差異所引起的變異。環(huán)境不遺傳小于遺傳物質(zhì)素養(yǎng)提升無籽西瓜的培育

每到夏天，無籽西瓜就賣得特別火，因?yàn)闊o籽西瓜不用吐籽，吃起來確實(shí)方便。關(guān)于無籽西瓜的培育方法眾說紛紜，有人說無籽西瓜是用避孕藥種出來的，還有人說無籽西瓜是轉(zhuǎn)基因食品。其實(shí)無籽西瓜是用種子種出來的，但這個(gè)種子不是無籽西瓜里的種子，而是自然的二倍體西瓜跟經(jīng)過誘變產(chǎn)生的四倍體西瓜雜交后形成的三倍體西瓜里的種子。

自然界普通西瓜體內(nèi)有2組染色體(2n＝22)，科學(xué)家用秋水仙素處理其幼苗，令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為4倍體(4n＝44)。第一年，用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交從而得到三