大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院第一章單元測試

生涯規(guī)劃就是站在未來思考現(xiàn)在。

A:錯(cuò)B:對

答案:對每個(gè)人的生涯都是獨(dú)特的，但不一定是自己選擇的人生。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在生涯里，我們每個(gè)人都是多角色地生活著。在我們每一個(gè)角色之中，都按照我們自己追求的、想要的狀態(tài)生活著。

A:對B:錯(cuò)

答案:對美國職業(yè)指導(dǎo)專家弗蘭克·帕森斯強(qiáng)調(diào)個(gè)人只有對職業(yè)有正確的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，才能作出正確的職業(yè)選擇。

A:對B:錯(cuò)

答案:對發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，適合自己的，能做的，又給到我們想要的重要東西，這四者的結(jié)合點(diǎn)，是主觀上我們想要的可能選擇的工作。

A:錯(cuò)B:對

答案:對下列觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是：（

）

A:職業(yè)生涯是以可預(yù)測的方式發(fā)展的。B:成功的職業(yè)生涯既需要自我的規(guī)劃，也需要良好的運(yùn)氣。C:職業(yè)生涯遠(yuǎn)不止于一份工作，而是生活的一大部分。D:按薩伯的觀點(diǎn)，建立階段是大多數(shù)職業(yè)人生涯周期中的核心部分。

答案:成功的職業(yè)生涯既需要自我的規(guī)劃，也需要良好的運(yùn)氣。；職業(yè)生涯遠(yuǎn)不止于一份工作，而是生活的一大部分。；按薩伯的觀點(diǎn)，建立階段是大多數(shù)職業(yè)人生涯周期中的核心部分。帕森斯的特質(zhì)因素理論，告訴我們職業(yè)選擇的三大要素是：（

）

A:人職匹配B:知彼C:行業(yè)D:知己

答案:人職匹配；知彼；知己下面哪一項(xiàng)不屬于自我探索的內(nèi)容：(

)

A:職業(yè)技能B:職業(yè)興趣偏好C:就業(yè)形勢D:工作價(jià)值觀

答案:就業(yè)形勢在人的一生中，不同發(fā)展階段，每個(gè)人扮演不同的角色，薩伯將一個(gè)人一生所要扮演的各種不同角色稱為：（

）

A:生涯發(fā)展的長度B:生涯發(fā)展的廣度C:生涯發(fā)展的厚度D:生涯發(fā)展的深度

答案:生涯發(fā)展的廣度（

）是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)和生活的角色，由此表現(xiàn)出獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。生涯也是人生從青春期到退休后，一連串有酬與無酬職位的綜合。

A:事業(yè)B:工作C:職業(yè)D:生涯

答案:生涯

第二章單元測試

職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的依據(jù)。

A:錯(cuò)B:對

答案:對做自己感興趣的事情能夠吸引我們的注意力，全身心地投入甚至于達(dá)到廢寢忘食；做感興趣的事情，不惜花費(fèi)時(shí)間和精力，刻苦專研而樂此不疲。

A:錯(cuò)B:對

答案:對職業(yè)興趣能夠促進(jìn)個(gè)人才能的發(fā)揮，提升職業(yè)能力。

A:對B:錯(cuò)

答案:對通過環(huán)游興趣島活動(dòng)我們能夠獲得了由三個(gè)英文字母構(gòu)成的代碼，我們可以把這個(gè)代碼稱作霍蘭德職業(yè)能力代碼。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)美國心理學(xué)家斯特朗運(yùn)用生動(dòng)的比喻，描繪了職業(yè)興趣與職業(yè)成就之間的內(nèi)在關(guān)系，斯特朗認(rèn)為職業(yè)興趣和職業(yè)成就兩者間恰似摩托艇的發(fā)動(dòng)機(jī)與駕駛員的關(guān)系，發(fā)動(dòng)機(jī)相當(dāng)于職業(yè)能力，它決定小艇的速度，駕駛員則相當(dāng)于（

），它決定小艇的方向。

A:職業(yè)環(huán)境B:職業(yè)選擇C:職業(yè)興趣D:職業(yè)成就

答案:職業(yè)興趣霍蘭德職業(yè)興趣理論認(rèn)為人的職業(yè)興趣劃分為六種類型，將職業(yè)環(huán)境劃分為（

）種，人們傾向于尋找與個(gè)人職業(yè)興趣相匹配的職業(yè)環(huán)境，以更好地發(fā)揮個(gè)人潛能。

A:四B:五C:三D:六

答案:六（

）總體特征個(gè)性平和、穩(wěn)重，看重物質(zhì)，追求實(shí)際效果，喜歡從事用手、工具、機(jī)器來修理或制造東西，愿意從事實(shí)物性的工作、體力勞動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)或操作機(jī)器，不喜歡與人打交道。

A:企業(yè)型EB:社會(huì)型SC:實(shí)用型RD:藝術(shù)型A

答案:實(shí)用型R在霍蘭德職業(yè)興趣六角形模型中，六種職業(yè)興趣類型并不是并列的關(guān)系，每種職業(yè)興趣類型與其相鄰的兩種類型屬于（

）關(guān)系。

A:相對B:相鄰C:對立D:相隔

答案:相鄰霍蘭德將人的職業(yè)興趣類型劃分為（

）。

A:社會(huì)型S（social）B:事務(wù)型Ｃ（conventional）C:企業(yè)型E（enterprising）D:藝術(shù)型A（artistic）E:實(shí)用型R（realistic）F:研究型I（investigative）

答案:社會(huì)型S（social）；事務(wù)型Ｃ（conventional）；企業(yè)型E（enterprising）；藝術(shù)型A（artistic）；實(shí)用型R（realistic）；研究型I（investigative）在霍蘭德六角形模型中，哪兩種興趣類型它們處于相鄰位置，相似性也最高，這兩種類型的人都喜歡與人打交道，它們的區(qū)別在于打交道的方式不同。（

）

A:實(shí)用型RB:藝術(shù)型AC:企業(yè)型ED:社會(huì)型S

答案:企業(yè)型E；社會(huì)型S

第三章單元測試

性格是人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化行為方式的總和，表現(xiàn)為個(gè)體獨(dú)特的（

）。

A:個(gè)性B:行為模式C:心理特征D:溝通方式

答案:行為模式我國四大名著之一《西游記》中的唐僧的性格是（

）。

A:完美型B:活潑型C:力量型D:和平型

答案:完美型S-N（感覺-直覺）表述的是MBTI中的（

）維度。

A:構(gòu)建方式B:決斷方式C:信息收集D:能量獲取

答案:信息收集下列關(guān)于ISTP這種性格特征描述不正確的是（

）。

A:天生安靜，擅長分析B:注重實(shí)用性，尊重事實(shí)C:對工程這樣的技術(shù)領(lǐng)域情有獨(dú)鐘，總喜歡搞清楚事情的來龍去脈。D:希望與他人共同商議，包括個(gè)人事務(wù)

答案:希望與他人共同商議，包括個(gè)人事務(wù)關(guān)于ESFJ這種性格特征描述不正確的是（

）。

A:樂于助人、機(jī)智、富有同情心、注重秩序B:喜歡和家人朋友在一起，是個(gè)顧家的人C:他們喜歡幫助他人、目標(biāo)明確的人D:性情表面溫順但卻很暴躁

答案:性情表面溫順但卻很暴躁生活中為人踏實(shí)、做事認(rèn)真、任勞任怨、顧全大局，但卻沒有主見，不善言辭、缺乏個(gè)性、優(yōu)柔寡斷，這描述的是（）性格的人。

A:活潑型B:完美型C:和平型D:力量型

答案:和平型弗洛倫絲·妮蒂雅，代表作《職場性格解析》，將人的性格分為（

）四種類型。

A:完美型B:活潑型C:外向型D:和平型E:力量型

答案:完美型；活潑型；和平型；力量型性格與職業(yè)的關(guān)系如同我們的左右手。每個(gè)人天生有自己擅長的一面，也有自己不擅長的一面。

A:對B:錯(cuò)

答案:對知覺型（P）的人做事目標(biāo)明確、有計(jì)劃、專注，他們期望看到問題被解決，習(xí)慣于并喜歡做決定。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)力量型的人屬于者居前攻克難關(guān)，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)變得靈活。

A:錯(cuò)B:對

答案:對下列關(guān)于ISFJ這種性格的特點(diǎn)描述正確的是（

）。

A:仁慈忠誠、善良B:樂于助人，安靜、信任并體貼他人C:看重有條理的任務(wù)、注重安全和隱私、結(jié)構(gòu)清晰、有效率D:喜歡完全依據(jù)事實(shí)，尤其是應(yīng)用于人和準(zhǔn)則方面時(shí)E:適合做管理、操作和系統(tǒng)分析、銷售經(jīng)理、市場營銷

答案:仁慈忠誠、善良；樂于助人，安靜、信任并體貼他人；看重有條理的任務(wù)、注重安全和隱私、結(jié)構(gòu)清晰、有效率；喜歡完全依據(jù)事實(shí)，尤其是應(yīng)用于人和準(zhǔn)則方面時(shí)下列關(guān)于ESTJ這種性格的特點(diǎn)描述正確的是（

）。

A:注重正確、高效地做事B:理智、善分析、果斷、意志堅(jiān)定C:喜歡事先組織細(xì)節(jié)和操作程序，獨(dú)立完成任務(wù)D:喜歡根據(jù)相關(guān)的事實(shí)和細(xì)節(jié)進(jìn)行邏輯分析，從而控制情境E:實(shí)事求是，坦誠正直，不愿走出自己的舒適區(qū)去嘗試新事物

答案:注重正確、高效地做事；理智、善分析、果斷、意志堅(jiān)定；喜歡根據(jù)相關(guān)的事實(shí)和細(xì)節(jié)進(jìn)行邏輯分析，從而控制情境；實(shí)事求是，坦誠正直，不愿走出自己的舒適區(qū)去嘗試新事物下列關(guān)于ENTP這種性格的特點(diǎn)描述正確的是（

）。

A:適合從事攝影、藝術(shù)、市場營銷、娛樂藝術(shù)方面的工作B:喜歡與他人一起從事需要非凡智慧的創(chuàng)始性活動(dòng)C:分析型思維，具有創(chuàng)業(yè)能力D:富于創(chuàng)新，具有戰(zhàn)略眼光，多才多藝E:靈活的、喜歡挑戰(zhàn)

答案:適合從事攝影、藝術(shù)、市場營銷、娛樂藝術(shù)方面的工作；喜歡與他人一起從事需要非凡智慧的創(chuàng)始性活動(dòng)；富于創(chuàng)新，具有戰(zhàn)略眼光，多才多藝；靈活的、喜歡挑戰(zhàn)

第四章單元測試

能力傾向也稱為（），是先天具有的優(yōu)勢能力。

A:潛能B:天賦C:技能D:智力

答案:天賦運(yùn)動(dòng)員、舞蹈演員的（

）智能較強(qiáng)。

A:身體—?jiǎng)佑XB:交往—交流C:音樂—節(jié)奏D:視覺—空間

答案:身體—?jiǎng)佑X溝通屬于（

）技能。

A:專業(yè)知識(shí)技能B:人際技能C:可遷移技能D:自我管理技能

答案:可遷移技能蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德這些哲學(xué)家的（

）智能較強(qiáng)。

A:自知—內(nèi)省B:視覺—空間C:交往—交流D:音樂—節(jié)奏

答案:自知—內(nèi)省助推職場成功的三大技能是（

）。

A:自我管理技能B:專業(yè)知識(shí)技能C:可遷移技能D:職業(yè)技能

答案:自我管理技能；專業(yè)知識(shí)技能；可遷移技能自我管理技能就是你所具有的（

）。

A:情商B:智商C:品質(zhì)D:特征

答案:品質(zhì)；特征專業(yè)知識(shí)技能就是指我們所掌握的專業(yè)知識(shí)。

A:錯(cuò)B:對

答案:對專業(yè)知識(shí)技能的運(yùn)用，建立在自我管理技能基礎(chǔ)之上的。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)撰寫成就故事時(shí)，選擇的成就故事一定要是那些驚天天動(dòng)地的大事。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)多學(xué)習(xí)、多練習(xí)可以提高你的技能。

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第五章單元測試

即使兩個(gè)相同價(jià)值觀的人，他們對同一個(gè)價(jià)值觀在自己生活的重要程度也會(huì)有不同的觀點(diǎn)。

A:錯(cuò)B:對

答案:對在職業(yè)發(fā)展中，生理需求相當(dāng)于報(bào)酬、福利，即對工資待遇、工作環(huán)境、業(yè)余時(shí)間等方面的需求。

A:錯(cuò)B:對

答案:對在音樂家、繪畫家、設(shè)計(jì)師群體中，他們的工作都具有藝術(shù)性，是美的創(chuàng)造者。他們所追求的工作價(jià)值，在于讓這個(gè)世界更美好。

A:錯(cuò)B:對

答案:對路易斯·拉希斯認(rèn)為，生活有很多無奈和客觀因素，即使選擇過程中存在著某種強(qiáng)迫，我們也依然能夠長時(shí)間地堅(jiān)持選擇結(jié)果。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)發(fā)現(xiàn)自己眼中真正的生涯，意味著過自己真正要的生活。

A:對B:錯(cuò)

答案:對在職業(yè)發(fā)展中，歸屬與愛的需求主要指(

)，即在工作的過程中能獲得良好的人際關(guān)系以及是否具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

A:支持、關(guān)注B:環(huán)境、制度C:認(rèn)可、肯定D:福利、報(bào)酬

答案:支持、關(guān)注價(jià)值觀是我們在生活和工作中，所看重的（

）。

A:原則B:需要C:標(biāo)準(zhǔn)D:關(guān)鍵E:品質(zhì)

答案:原則；標(biāo)準(zhǔn)；品質(zhì)真正使我們能愛上工作的，是赫茨伯格提出的動(dòng)力因素，包括：（

）

A:工資B:挑戰(zhàn)性C:獲得認(rèn)可D:個(gè)人成長E:責(zé)任感

答案:挑戰(zhàn)性；獲得認(rèn)可；個(gè)人成長；責(zé)任感工作價(jià)值觀是價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)，是（

）在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也是一個(gè)人對職業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

A:人生意義B:人生體驗(yàn)C:人生態(tài)度D:人生目標(biāo)E:人生價(jià)值

答案:人生態(tài)度；人生目標(biāo)價(jià)值觀，是我們每個(gè)人，獨(dú)有的一種非常重要的觀念體系和動(dòng)力系統(tǒng)，是個(gè)人行為驅(qū)動(dòng)和心靈成長的動(dòng)力和（

）。

A:基礎(chǔ)B:源泉C:關(guān)鍵D:源頭

答案:源泉

第六章單元測試

想法的啟發(fā)、觀念的傳播、思考的運(yùn)作、創(chuàng)意的發(fā)揮、真理的探究等認(rèn)知?dú)v程這類工作，是ACT工作世界地圖分類四種重要的工作任務(wù)中的（

）。

A:觀念B:事物C:人D:數(shù)據(jù)

答案:觀念羅伊的職業(yè)選擇理論分析了3種基本的親子關(guān)系，其中“也許出于偶然，也許是在愛的基礎(chǔ)上，孩子的生理、心理需求都能得到滿足。父母以一種不關(guān)心也不參與的態(tài)度或者是以積極的方式鼓勵(lì)了孩子的獨(dú)立和自信?！敝傅氖?種基本的親子關(guān)中的（

）。

A:依賴型B:拒絕型C:回避型D:接納型

答案:接納型工作世界是由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)（

），是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)其職業(yè)理想的外部條件。

A:生態(tài)系統(tǒng)B:心理系統(tǒng)C:外部系統(tǒng)D:環(huán)境系統(tǒng)

答案:生態(tài)系統(tǒng)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》把我國職業(yè)劃分為由大到小、由粗到細(xì)的四個(gè)層次：大類、中類、小類、細(xì)類。其中中類包括（

）個(gè)。

A:64B:65C:66D:67

答案:66通過對工作世界進(jìn)行探索，我們知道想要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)，我們需要為就業(yè)做好以下準(zhǔn)備（

）等。

A:關(guān)注工作世界的信息B:提高情商和智商C:提升職業(yè)能力D:培育良好的心態(tài)

答案:關(guān)注工作世界的信息；提升職業(yè)能力；培育良好的心態(tài)用人單位對人才素質(zhì)的總體要求主要包括（

）。

A:對企業(yè)忠誠B:認(rèn)同企業(yè)文化C:綜合素質(zhì)強(qiáng)D:有敬業(yè)精神

答案:對企業(yè)忠誠；認(rèn)同企業(yè)文化；綜合素質(zhì)強(qiáng)；有敬業(yè)精神《中華人民共和國職業(yè)分類大典》第七大類：軍人，其中包括中類，小類，細(xì)類各幾個(gè)（

）。

A:2、2、1B:1、1、1C:2、1、1D:1、2、1

答案:1、1、1學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的目的是幫助人更好的發(fā)展自己，絕不是限制人的發(fā)展。

A:錯(cuò)B:對

答案:對根據(jù)羅伊的職業(yè)選擇理論，你所選擇的工作反映了你兒時(shí)的家庭氣氛。如果你的家庭溫暖、慈愛，你在選擇工作時(shí)就一定會(huì)選擇技術(shù)、科學(xué)之類的工作。

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，我們只要好好學(xué)習(xí)、聽取職業(yè)輔導(dǎo)老師或其他專業(yè)的職業(yè)輔導(dǎo)工作人員告訴我們工作世界是什么樣即可。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

第七章單元測試

允許他人參與決策并共同分享決策成果，會(huì)受到他人的正面評價(jià)，但也可能因?yàn)楹唵蔚啬７滤说男袨閷?dǎo)致負(fù)面的反應(yīng)。這是哪種決策風(fēng)格類型的特點(diǎn)？（

）

A:直覺型B:依賴型C:理智型D:自發(fā)型

答案:依賴型職業(yè)決策平衡單的最后一步，根據(jù)