第三單元習(xí)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第三單元習(xí)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》為核心，圍繞景物描寫(xiě)的技巧和方法展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)分析課本中的經(jīng)典范文，引導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的要點(diǎn)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)描寫(xiě)景物，為后續(xù)寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的觀察力，提高其描繪景物的語(yǔ)言表達(dá)能力；鍛煉學(xué)生的審美鑒賞能力，使其在寫(xiě)作中融入個(gè)人情感與想象；增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)景物描寫(xiě)展現(xiàn)中華文化的獨(dú)特魅力。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，掌握了基本的寫(xiě)作技巧，對(duì)景物描寫(xiě)有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用基本的修辭手法，但景物描寫(xiě)中情感的融入與細(xì)膩表達(dá)尚顯不足。在能力層面，學(xué)生的觀察能力、想象力以及創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的關(guān)注度逐漸提高，但將個(gè)人體驗(yàn)與景物描寫(xiě)結(jié)合的能力有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在寫(xiě)作拖延、觀察不細(xì)等問(wèn)題，這些習(xí)慣會(huì)影響課程學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)過(guò)程中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察生活，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，以提高景物描寫(xiě)的質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：精選景物描寫(xiě)范文、相關(guān)文學(xué)作品片段、視頻剪輯等。

3.技術(shù)支持：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以展示多媒體資源。

4.教室布置：安排座位以便小組討論，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生展示和討論使用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首描繪自然景色的詩(shī)歌作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受語(yǔ)言文字對(duì)景物的描繪魅力。接著提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)讓你印象深刻的景物？怎樣用語(yǔ)言來(lái)描述它們？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然引出本節(jié)課的主題《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，回顧課本中已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于景物描寫(xiě)的范文，分析其描寫(xiě)手法和特點(diǎn)。接著，講解景物描寫(xiě)的基本技巧，包括觀察的順序、描寫(xiě)的方法、修辭手法的運(yùn)用等。通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生理解如何將景物描繪得生動(dòng)形象。

然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己認(rèn)為成功的景物描寫(xiě)段落，并討論其成功之處。討論后，邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出一個(gè)具體的景物場(chǎng)景，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的描寫(xiě)給出建議和反饋。練習(xí)結(jié)束后，挑選幾篇學(xué)生的作品進(jìn)行全班交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：選擇一個(gè)自然或人文景觀，寫(xiě)一篇不少于300字的景物描寫(xiě)文章。要求觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)，情感豐富。提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好下一次課的分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握景物描寫(xiě)的基本技巧和方法，如觀察順序、描寫(xiě)方法、修辭手法的運(yùn)用等。在分析課本范文的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用這些技巧，使自己的景物描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

2.寫(xiě)作能力方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行獨(dú)立的景物描寫(xiě)，作品中的景物描繪更加細(xì)膩、傳神，情感表達(dá)也更加豐富。

3.觀察能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了細(xì)致觀察生活的習(xí)慣。他們?cè)谟^察自然景物時(shí)，能夠關(guān)注到更多的細(xì)節(jié)，從而在寫(xiě)作中更好地表現(xiàn)出景物的特點(diǎn)。

4.審美鑒賞能力方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了對(duì)景物美的鑒賞能力。他們能夠識(shí)別優(yōu)秀的景物描寫(xiě)作品，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自己的寫(xiě)作水平。

5.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生在景物描寫(xiě)中，開(kāi)始嘗試運(yùn)用創(chuàng)新思維，將個(gè)人情感與景物相結(jié)合，使作品更具個(gè)性化和創(chuàng)意。

6.文化理解與傳承意識(shí)方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)中華文化的自然景觀有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化傳承意識(shí)。他們?cè)趯?xiě)作中，能夠展現(xiàn)出對(duì)自然景物的敬畏之心，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承之情。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真修改作品等。這些習(xí)慣有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，更好地提升自己的寫(xiě)作能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)多媒體手段展示不同季節(jié)、不同地域的景物，讓學(xué)生身臨其境地感受自然之美，激發(fā)寫(xiě)作靈感。

2.引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生相互閱讀、評(píng)價(jià)對(duì)方的習(xí)作，促進(jìn)他們之間的交流與合作，共同提升寫(xiě)作水平。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理上，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。

2.教學(xué)組織上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分考慮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性化表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的寫(xiě)作困惑，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多參與性強(qiáng)的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。

3.豐富評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，除了傳統(tǒng)的寫(xiě)作技巧外，加入創(chuàng)新性、個(gè)性化表達(dá)等因素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①景物描寫(xiě)的基本知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括景物描寫(xiě)的基本方法、觀察順序的確定、修辭手法的運(yùn)用。具體包括如何運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多感官進(jìn)行描寫(xiě)，以及如何通過(guò)比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)描寫(xiě)效果。

②關(guān)鍵詞匯：學(xué)生需要掌握的詞匯包括“描繪”、“渲染”、“細(xì)膩”、“生動(dòng)”等描寫(xiě)景物的形容詞，以及“