第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3·二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)VIP

第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3·二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)說課稿---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3·二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)說課稿---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《第六單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3·二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》是2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)的一個(gè)重要部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下兩個(gè)方面：

1.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法：學(xué)習(xí)使用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，掌握實(shí)驗(yàn)裝置的搭建、氣體的收集和驗(yàn)證方法。

2.二氧化碳的性質(zhì)：探究二氧化碳的溶解性、密度以及與水的反應(yīng)，了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，包括它與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，提升其探究未知事物的興趣和欲望。

2.實(shí)踐與綜合能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如通過實(shí)驗(yàn)掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，并能解釋二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

3.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，關(guān)注化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的應(yīng)用，提高其環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，包括反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇和操作步驟。

②理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，包括與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①實(shí)驗(yàn)操作過程中的細(xì)節(jié)處理，如氣體的收集方法、防止氣體逸出的技巧。

②二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)的理解和解釋，包括二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式及其意義。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)之間的聯(lián)系，如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)和直觀感受。

2.討論法：在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)并共同探討。

3.講授法：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，系統(tǒng)講授二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)相關(guān)的圖文資料，增強(qiáng)信息的直觀性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：利用化學(xué)教學(xué)軟件模擬二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟和原理。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動(dòng)畫等，輔助講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于二氧化碳在自然界和生活中的應(yīng)用視頻，如植物光合作用、滅火器原理等，引起學(xué)生的興趣。

-提出問題：視頻結(jié)束后，提出問題“二氧化碳在我們生活中有哪些重要作用？”以及“我們?nèi)绾沃迫《趸?？”讓學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（20分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取過程，包括大理石與稀鹽酸反應(yīng)的操作步驟，氣體的收集方法等。

-觀察與討論：學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-知識(shí)講解：教師講解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，如與澄清石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)的原理。

-核心要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解并能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)，鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能。

-討論與分析：學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)二氧化碳性質(zhì)的理解。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于二氧化碳的制取方法和性質(zhì)的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-小組討論：學(xué)生分小組討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和解決方法，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-學(xué)生展示：每組選派一名代表分享討論成果，其他學(xué)生提供反饋，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法和化學(xué)性質(zhì)。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查二氧化碳在生活中的其他應(yīng)用，并撰寫小報(bào)告。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)操作和討論，幫助學(xué)生理解并掌握二氧化碳的制取方法和化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹二氧化碳的其它實(shí)驗(yàn)室制取方法，如使用碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)，以及二氧化碳的其它化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如與水反應(yīng)生成碳酸的實(shí)驗(yàn)。

-二氧化碳的工業(yè)制取：介紹工業(yè)上如何通過石灰石煅燒等方法大規(guī)模制取二氧化碳。

-二氧化碳的環(huán)保意義：探討二氧化碳在環(huán)境保護(hù)中的作用，如作為溫室氣體的減排目標(biāo)。

-二氧化碳的應(yīng)用：介紹二氧化碳在工業(yè)、醫(yī)療、食品等領(lǐng)域的應(yīng)用，如碳酸飲料的制作、焊接保護(hù)氣等。

-科學(xué)研究進(jìn)展：分享關(guān)于二氧化碳的最新科學(xué)研究，如二氧化碳捕集和儲(chǔ)存技術(shù)的研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

-實(shí)驗(yàn)操作視頻：建議學(xué)生觀看二氧化碳制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作視頻，以增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象的理解。

-科學(xué)論文閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的科學(xué)論文，提高其科學(xué)閱讀能力。

-實(shí)地考察：建議學(xué)生參觀化工廠或科研機(jī)構(gòu)，了解二氧化碳的工業(yè)制取過程及其應(yīng)用。

-環(huán)保項(xiàng)目參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保項(xiàng)目，如植樹造林、減少碳排放等，將化學(xué)知識(shí)與環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，如使用家用檸檬酸和小蘇打制作二氧化碳?xì)怏w，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-科學(xué)講座參加：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)講座，特別是關(guān)于氣候變化和二氧化碳角色的講座，以拓寬知識(shí)視野。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如調(diào)查二氧化碳在本地環(huán)境中的濃度變化，分析其對(duì)環(huán)境的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)點(diǎn)

-二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法：大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，氣體的收集方法（向上排空氣法或排水法）。

-二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，二氧化碳溶解于水生成碳酸。

②教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)詞匯

-實(shí)驗(yàn)室制取：大理石、稀鹽酸、二氧化碳、澄清石灰水、沉淀。

-化學(xué)性質(zhì)：反應(yīng)、溶解、碳酸、化學(xué)方程式。

③教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系

-首先，通過介紹二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，讓學(xué)生了解如何從大理石和