Unit 8 welcome 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8welcome說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8welcome說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析本節(jié)課是2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8"Welcome"的說課稿。本單元主要圍繞學(xué)校生活展開，通過學(xué)習(xí)單詞、短語(yǔ)和句型，幫助學(xué)生掌握介紹學(xué)校設(shè)施、學(xué)科和教師的基本表達(dá)方法。本節(jié)課作為單元的起始課，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，符合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型介紹學(xué)校設(shè)施、學(xué)科和教師，提升口頭表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解不同國(guó)家和文化背景下學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、合作等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中思考、提問，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，如：classroom,library,computerlab等。

2.句型"Thisis.../Thatis..."的正確使用。

3.介紹學(xué)校設(shè)施和學(xué)科的對(duì)話練習(xí)。

難點(diǎn)：

1.正確區(qū)分和使用"this"和"that"。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象記憶單詞和短語(yǔ)，加強(qiáng)記憶。

2.通過例句和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握"this"和"that"的用法。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用句型和詞匯。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多聽多說，通過模仿和重復(fù)練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.教師在課堂上及時(shí)反饋，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的使用方法。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：交互式電子白板軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線詞典。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、音頻資料、視頻資料。教學(xué)過程Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartwithUnit8"Welcome"fromourEnglishtextbook.Inthisunit,wewilltalkaboutourschoollifeandthedifferentplacesandsubjectsinourschool.Let'sbeginourlesson.

1.**導(dǎo)入（Lead-in）**

-**活動(dòng)目的**：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。

-**教學(xué)活動(dòng)**：首先，我會(huì)展示一張我們學(xué)校的圖片，并問大家："Canyounamesomeplacesinourschool?"讓學(xué)生自由發(fā)言，然后引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們會(huì)說出他們知道的學(xué)校場(chǎng)所，如classroom,library等。

2.**新單詞學(xué)習(xí)（NewWords）**

-**活動(dòng)目的**：學(xué)習(xí)并掌握新單詞和短語(yǔ)。

-**教學(xué)活動(dòng)**：我會(huì)展示單詞卡片，并用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)。例如，指著教室說："Thisisaclassroom."然后讓學(xué)生跟讀并模仿。

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們跟隨老師一起讀，并嘗試自己說出單詞。

3.**課文聽力（ListeningPractice）**

-**活動(dòng)目的**：通過聽力練習(xí)，理解課文內(nèi)容。

-**教學(xué)活動(dòng)**：播放課文聽力材料，讓學(xué)生聽并找出對(duì)話中提到的學(xué)校場(chǎng)所和學(xué)科。播放兩遍，第一遍讓學(xué)生聽懂大意，第二遍讓他們找出具體信息。

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們?cè)诼犕旰螅軌蛑赋鰧?duì)話中提到的場(chǎng)所和學(xué)科。

4.**課文講解（TextExplanation）**

-**活動(dòng)目的**：分析課文，理解主旨內(nèi)容。

-**教學(xué)活動(dòng)**：

-我會(huì)指著課文中的圖片，讓學(xué)生描述他們看到了什么。

-然后我會(huì)逐句講解課文，讓學(xué)生跟讀并理解每句話的意思。

-我們會(huì)一起討論課文中的重點(diǎn)句型"Thisis.../Thatis..."的用法。

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們積極參與，嘗試用英語(yǔ)描述圖片，并跟隨老師一起朗讀課文。

5.**對(duì)話練習(xí)（DialoguePractice）**

-**活動(dòng)目的**：練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型。

-**教學(xué)活動(dòng)**：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，用所學(xué)的單詞和句型編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)在班上展示他們的對(duì)話。

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)合作，創(chuàng)作并展示他們的對(duì)話。

6.**互動(dòng)游戲（InteractiveGame）**

-**活動(dòng)目的**：通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**教學(xué)活動(dòng)**：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)快速問答游戲，讓學(xué)生快速說出圖片中的學(xué)校場(chǎng)所或?qū)W科。例如，我舉起一張圖書館的圖片，學(xué)生們需要快速說出"Thisisthelibrary."

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們積極參與游戲，快速反應(yīng)并使用正確的英語(yǔ)表達(dá)。

7.**作業(yè)布置（HomeworkAssignment）**

-**活動(dòng)目的**：鞏固課堂所學(xué)，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-**教學(xué)活動(dòng)**：我會(huì)在課堂上布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)今天學(xué)到的單詞和句型，并準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于他們自己學(xué)校的簡(jiǎn)短介紹。

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們記錄下作業(yè)，準(zhǔn)備回家后完成。

8.**課堂小結(jié)（Summary）**

-**活動(dòng)目的**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-**教學(xué)活動(dòng)**：我會(huì)回顧今天學(xué)到的單詞、短語(yǔ)和句型，并詢問學(xué)生是否還有疑問。

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們會(huì)回顧所學(xué)內(nèi)容，并提出他們的問題。

9.**延伸活動(dòng)（ExtensionActivity）**

-**活動(dòng)目的**：拓展學(xué)生的思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-**教學(xué)活動(dòng)**：我會(huì)讓學(xué)生想象他們夢(mèng)想中的學(xué)校，并描述這所學(xué)校的特點(diǎn)和設(shè)施。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享他們的想法。

-**學(xué)生反饋**：學(xué)生們發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)描述他們的夢(mèng)想學(xué)校。

Throughoutthislesson,IwillencouragestudentstoactivelyparticipateanduseEnglishinreal-lifesituations.Iwillalsoprovideimmediatefeedbackandcorrectionstohelpthemimprovetheirlanguageskills.Let'smakethislessonafunandengaginglearningexperienceforeveryone.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠流利地使用所學(xué)單詞和短語(yǔ)，如classroom,library,computerlab等，來描述學(xué)校的不同場(chǎng)所。

2.學(xué)生能夠正確區(qū)分并使用"Thisis..."和"Thatis..."句型來介紹學(xué)校設(shè)施和人物。

3.通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并提取對(duì)話中的關(guān)鍵信息，提高了聽力理解能力。

4.學(xué)生在小組合作中積極參與，能夠用英語(yǔ)編寫并展示簡(jiǎn)單的對(duì)話，增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.學(xué)生在互動(dòng)游戲中反應(yīng)迅速，能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)詞匯和句型，提高了語(yǔ)言反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。

6.學(xué)生能夠回家后自主復(fù)習(xí)，完成作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生通過描述夢(mèng)想中的學(xué)校，展示了創(chuàng)造力和批判性思維，同時(shí)也在這個(gè)過程中運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

8.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更高的自信心和參與度，愿意在同學(xué)面前用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

9.學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解得到了加深，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了語(yǔ)言知識(shí)，還培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)和思維品質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了顯著的進(jìn)步，不僅語(yǔ)言能力得到了提升，而且學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)也得到了鍛煉，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①單詞和短語(yǔ)：

-classroom

-library

-computerlab

-science

-math

-English

②句型和語(yǔ)法：

-Thisis.../Thatis...

-Whereis...?

③課文重點(diǎn)內(nèi)容：

-對(duì)話中的關(guān)鍵句子，如："Thisistheclassroom.Thatisthelibrary."

-學(xué)校場(chǎng)所和學(xué)科的介紹，如："Wehavemathclassinthemorning."

-使用"Thisis..."和"Thatis..."句型的實(shí)際例子。教學(xué)反思今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和潛力，同時(shí)也讓我意識(shí)到了一些教學(xué)上的不足之處。

首先，學(xué)生們對(duì)于新單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常積極，他們能夠快速地記住并在游戲中正確使用這些詞匯。這讓我感到欣慰，說明學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，我也注意到在小組合作編寫對(duì)話時(shí)，一些學(xué)生仍然感到有些困難。這提示我，在未來的課程中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別需求，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。

在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地理解對(duì)話內(nèi)容，但在提取關(guān)鍵信息方面還有待提高。我意識(shí)到，我需要設(shè)計(jì)更多的聽力任務(wù)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)這一技能。同時(shí)，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诼牶筮M(jìn)行復(fù)述，這樣可以幫助他們更好地內(nèi)化所聽到的內(nèi)容。

在對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)上的進(jìn)步。他們能夠自信地使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，這表明他們?cè)谡n堂上得到了足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用"Thisis..."和"Thatis..."句型時(shí)，仍然會(huì)混淆。這說明我需要更多地強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)句型的使用區(qū)別，并通過更多的練習(xí)來鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

在作業(yè)布置方面，我感到學(xué)生們能夠接受并完成我所布置的任務(wù)，但他們是否能夠真正吸收和理解這些知識(shí)，還需要我在下一節(jié)課上進(jìn)行檢查和評(píng)估。我計(jì)劃在下