第10課 影響世界的工業(yè)革命 說課稿- 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第10課影響世界的工業(yè)革命說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“第10課影響世界的工業(yè)革命”為主題，旨在幫助學(xué)生深入了解工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程及其對(duì)世界的影響。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下的教材內(nèi)容，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示工業(yè)革命前后的生活對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.內(nèi)容講解：以時(shí)間為線索，詳細(xì)介紹工業(yè)革命的發(fā)展過程，重點(diǎn)闡述其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的影響。

3.案例分析：選取具有代表性的國家和人物，分析工業(yè)革命在不同國家和地區(qū)的表現(xiàn)及其對(duì)世界格局的影響。

4.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠準(zhǔn)確把握工業(yè)革命發(fā)生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及其在歷史進(jìn)程中的地位。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠分析工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，培養(yǎng)其運(yùn)用史料進(jìn)行歷史論證的能力。

4.激發(fā)學(xué)生的歷史思維，鼓勵(lì)其對(duì)工業(yè)革命進(jìn)行批判性思考，形成獨(dú)立的歷史見解。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)中外歷史的基本脈絡(luò)有初步的了解。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代史和近現(xiàn)代史的部分內(nèi)容，對(duì)歷史發(fā)展的基本概念和事件有一定認(rèn)識(shí)，但關(guān)于工業(yè)革命的具體細(xì)節(jié)和深遠(yuǎn)影響，可能還較為模糊。

在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維正在發(fā)展，他們能夠進(jìn)行簡單的史料分析和問題探討，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)歷史事件的深入理解和綜合分析能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，而另一部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏積極性。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在對(duì)歷史事件理解表面化、記憶為主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)工業(yè)革命深刻內(nèi)涵的理解。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和對(duì)課程內(nèi)容的深入理解。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，通過案例分析、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解工業(yè)革命的歷史意義和影響。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生全面了解工業(yè)革命的歷史背景、過程和影響。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析工業(yè)革命對(duì)不同國家和地區(qū)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過具體案例分析，幫助學(xué)生深入理解工業(yè)革命的歷史意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示工業(yè)革命的相關(guān)圖片、圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，使學(xué)生更生動(dòng)地感受工業(yè)革命的歷史場景。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多拓展閱讀材料，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示工業(yè)革命前后的生活對(duì)比圖片，提問：“你們能想象在沒有電、汽車和工廠的世界里生活嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的好奇心。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“英國資產(chǎn)階級(jí)革命”，引導(dǎo)學(xué)生思考革命后的英國社會(huì)如何發(fā)生巨變。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解工業(yè)革命的定義、起始時(shí)間、主要發(fā)明及其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治的影響。

舉例說明：以蒸汽機(jī)為例，解釋其工作原理和如何推動(dòng)工業(yè)生產(chǎn)的變革。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組研究一個(gè)特定國家（如英國、美國、德國）的工業(yè)革命特點(diǎn)，并進(jìn)行匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制工業(yè)革命時(shí)間線，標(biāo)出重要事件和發(fā)明，并簡要說明其影響。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解每個(gè)事件的意義。

4.課堂討論（約15分鐘）

討論主題：工業(yè)革命對(duì)今天的世界有哪些影響？

學(xué)生分小組討論，每組提出至少三點(diǎn)影響，并選代表進(jìn)行分享。

教師總結(jié)：歸納學(xué)生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，討論工業(yè)革命對(duì)其所在國家或地區(qū)的影響，以及這一歷史事件對(duì)個(gè)人的啟示。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：展示圖片，提問。

2.回顧：簡述英國資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解：工業(yè)革命的定義、起始時(shí)間、主要發(fā)明。

2.舉例：蒸汽機(jī)的工作原理和影響。

3.探究：分組研究不同國家的工業(yè)革命特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：繪制工業(yè)革命時(shí)間線。

2.教師指導(dǎo)：提供幫助和指導(dǎo)。

四、課堂討論

1.主題：工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

2.分組討論：每組提出觀點(diǎn)，代表分享。

3.教師總結(jié)：歸納學(xué)生觀點(diǎn)。

五、課堂總結(jié)

1.總結(jié)：本節(jié)課主要內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)：工業(yè)革命的重要性。

六、作業(yè)布置

1.短文：討論工業(yè)革命的影響和啟示。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：《工業(yè)革命：世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)》、《工業(yè)革命的影響與反思》等書籍，提供更深入的歷史分析和理論探討。

（2）紀(jì)錄片：《工業(yè)革命的奇跡》、《工業(yè)革命：引擎的誕生》等紀(jì)錄片，以生動(dòng)的影像資料幫助學(xué)生直觀感受工業(yè)革命的歷史場景。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：工業(yè)革命博物館、歷史學(xué)術(shù)論壇等網(wǎng)站，提供豐富的歷史圖片、文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)討論。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，特別是關(guān)于工業(yè)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響的深入分析，以加深對(duì)工業(yè)革命的理解。

（2）觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看工業(yè)革命相關(guān)紀(jì)錄片，通過視覺沖擊和詳細(xì)講解，更全面地了解工業(yè)革命的歷史進(jìn)程和影響。

（3）學(xué)術(shù)討論：引導(dǎo)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)論壇的討論，與專家學(xué)者和同齡人交流對(duì)工業(yè)革命的不同看法，提升歷史思維和批判性思維能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀工業(yè)博物館或歷史遺址，實(shí)地感受工業(yè)革命的歷史遺跡，增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

（5）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)獨(dú)立研究和學(xué)術(shù)寫作能力。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，從多角度審視工業(yè)革命的影響，促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通。

（7）思辨訓(xùn)練：組織學(xué)生就工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生的積極和消極影響進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和邏輯表達(dá)能力。

（8）文化理解：鼓勵(lì)學(xué)生了解工業(yè)革命時(shí)期的文化藝術(shù)作品，如文學(xué)作品、繪畫等，以更全面地理解工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)文化背景。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入跨學(xué)科教學(xué)：在講解工業(yè)革命時(shí)，結(jié)合物理學(xué)、化學(xué)等自然科學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生更全面地理解工業(yè)革命的技術(shù)背景和科學(xué)基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：組織學(xué)生參與模擬工業(yè)革命時(shí)期的工藝流程，如手工制作簡單的機(jī)械設(shè)備，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不夠：在課堂講解中，可能由于時(shí)間限制，未能深入挖掘工業(yè)革命背后的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化因素。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，未能積極參與討論和分享。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴期末考試，缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能力的綜合評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容深度：在備課階段，老師應(yīng)深入研讀相關(guān)歷史資料，確保在課堂上能夠提供更深入的分析和講解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展閱讀。

2.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到課堂討論中，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入過程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，以更全