第四課《地球-我們的家園》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

第四課《地球——我們的家園》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第四課《地球——我們的家園》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解地球的基本特征，認(rèn)識(shí)到地球是人類共同的家園，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在前一課《大自然與人類》中所學(xué)的知識(shí)相銜接，讓學(xué)生從大自然的角度轉(zhuǎn)向關(guān)注地球本身。教材中涉及到地球的地理位置、自然資源、環(huán)境問題等方面的內(nèi)容，與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解人與自然的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保行為等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜地球資源的意識(shí)。

2.提升學(xué)生環(huán)保行為的自覺性和責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作探究、解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解地球資源的有限性和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)地球資源與環(huán)境問題的深入認(rèn)識(shí)。

2.將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行為。

解決辦法：

1.通過多媒體資料展示地球資源的分布和消耗情況，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受資源有限性，通過實(shí)例分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源保護(hù)的重要性。

2.利用案例教學(xué)，討論環(huán)境問題的成因和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并分享環(huán)保小故事，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，通過制定環(huán)保計(jì)劃和行動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并在班級(jí)內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)，形成良好的環(huán)保氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：地球自然景觀圖片、資源分布圖表、環(huán)保宣傳視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和筆，便于學(xué)生討論和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括地球資源分布圖、環(huán)保宣傳視頻，要求學(xué)生了解地球資源的基本情況。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“地球上的資源有哪些？”“為什么需要保護(hù)環(huán)境？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻，閱讀資料，理解地球資源的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下對(duì)問題的思考，準(zhǔn)備在課堂上分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示地球美麗與污染對(duì)比的圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解地球資源的有限性，結(jié)合案例說明資源過度開發(fā)帶來的問題。

組織課堂活動(dòng)：分組討論“如何在生活中節(jié)約資源”，每組提出具體措施。

解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如“為什么有些資源不能再生？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于生活。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出節(jié)約資源的措施。

提問與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解地球資源知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐如何節(jié)約資源。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的資源節(jié)約行動(dòng)。

提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生記錄并反思自己的資源節(jié)約行動(dòng)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的節(jié)約資源行動(dòng)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解地球資源的有限性和保護(hù)環(huán)境的重要性，并通過實(shí)踐活動(dòng)將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、地球的基本特征

1.地球的地理位置：地球位于太陽(yáng)系內(nèi)，是太陽(yáng)系中第三顆行星，距離太陽(yáng)適中，既有固體表面，又有液態(tài)水體和大氣層。

2.地球的構(gòu)造：地球由地殼、地幔、地核組成，地殼表面分為陸地和海洋，地幔是巖石圈，地核分為固態(tài)和液態(tài)。

3.地球的大氣層：地球的大氣層分為對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層，大氣層對(duì)地球生物具有保護(hù)作用。

二、地球的自然資源

1.水資源：地球上的水資源分為地表水和地下水，水資源是地球生物生存的基礎(chǔ)。

2.土地資源：土地資源包括耕地、草地、林地、水域等，是人類生活和生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

3.礦產(chǎn)資源：礦產(chǎn)資源包括金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)等，是人類社會(huì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

4.生物資源：生物資源包括動(dòng)植物和微生物，是人類食物來源和生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。

三、地球的環(huán)境問題

1.氣候變化：全球氣候變暖導(dǎo)致極端氣候事件增多，對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

2.環(huán)境污染：工業(yè)污染、生活污染、農(nóng)業(yè)污染等導(dǎo)致空氣質(zhì)量、水質(zhì)、土壤質(zhì)量惡化。

3.生態(tài)破壞：過度開發(fā)、亂砍濫伐、過度捕撈等導(dǎo)致生物多樣性下降，生態(tài)系統(tǒng)失衡。

4.資源枯竭：過度開采導(dǎo)致部分資源逐漸枯竭，對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成威脅。

四、保護(hù)地球家園的措施

1.節(jié)約資源：在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、用紙等習(xí)慣，減少資源浪費(fèi)。

2.環(huán)保行為：參與垃圾分類、減少塑料使用、植樹造林等環(huán)保活動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.政策法規(guī)：加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，確保環(huán)境保護(hù)的順利進(jìn)行。

4.科技創(chuàng)新：發(fā)展綠色能源、環(huán)保技術(shù)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

五、我國(guó)在環(huán)保方面的成果與挑戰(zhàn)

1.成果：我國(guó)在環(huán)保方面取得了一系列成果，如大氣污染防治、水污染防治、土壤污染防治等。

2.挑戰(zhàn)：我國(guó)仍然面臨諸多環(huán)保挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源枯竭等，需要持續(xù)努力。

六、國(guó)際合作與環(huán)保

1.國(guó)際環(huán)保組織：世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，致力于全球環(huán)境保護(hù)。

2.國(guó)際環(huán)保協(xié)議：如《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》、《巴黎協(xié)定》等，推動(dòng)全球氣候治理。

3.我國(guó)在國(guó)際環(huán)保合作中的作用：我國(guó)積極參與國(guó)際環(huán)保合作，為全球環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)過程中，我嘗試將時(shí)事熱點(diǎn)與課本內(nèi)容相結(jié)合，如討論全球氣候變化對(duì)地球家園的影響，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保問題。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)，提高他們的參與度和興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際有些脫節(jié)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)資源沒有得到充分利用，如環(huán)保宣傳視頻等，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地引入與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)例，如討論校園環(huán)保措施、家庭節(jié)能技巧等，讓學(xué)生感受到環(huán)保與生活的緊密聯(lián)系。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂討論、小組報(bào)告、環(huán)保行為記錄等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：為了更充分地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在課前和課后通過微信平臺(tái)分享相關(guān)教學(xué)資源，讓學(xué)生在課外也能接觸到豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①地球的基本特征

-地球的位置

-地球的構(gòu)造

-地球的大氣層