認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版》中的“認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，掌握用厘米量物體長(zhǎng)度的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)短比較和直接測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從直觀感受過(guò)渡到使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量，從而加深對(duì)長(zhǎng)度概念的理解。教材中涉及到用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度、比較物體長(zhǎng)短以及厘米的認(rèn)識(shí)等知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀和數(shù)據(jù)分析觀念。通過(guò)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量物體長(zhǎng)度的學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展空間觀念，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量，從而提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和觀察比較，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)，能夠收集和處理數(shù)據(jù)，對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行量化描述，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)短比較，能夠通過(guò)直觀觀察判斷物體的高低、長(zhǎng)短。此外，他們還掌握了簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，比如用手或步長(zhǎng)來(lái)估算物體的長(zhǎng)度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谥庇^觀察和動(dòng)手實(shí)踐方面具有較強(qiáng)的能力，善于通過(guò)觸摸和操作來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)厘米這一抽象的長(zhǎng)度單位感到困惑，難以將其與實(shí)際物體長(zhǎng)度聯(lián)系起來(lái)。

-在使用尺子進(jìn)行測(cè)量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎莆詹缓贸咦拥恼_使用方法而出現(xiàn)讀數(shù)錯(cuò)誤。

-學(xué)生在比較物體長(zhǎng)度時(shí)，可能會(huì)忽略起點(diǎn)對(duì)齊的重要性，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

-部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果的小數(shù)部分感到困難，需要引導(dǎo)他們理解小數(shù)與長(zhǎng)度單位的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書(shū)《2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版》

-直尺（每個(gè)學(xué)生一把）

-繪圖紙

-剪刀

-彩色筆

-白板和馬克筆

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)課件

-實(shí)物模型（不同長(zhǎng)度的物品）

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“猜一猜，我的鉛筆有多長(zhǎng)？”這樣的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的興趣。

-回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“我們之前學(xué)過(guò)哪些測(cè)量長(zhǎng)度的方法？”來(lái)回顧他們已經(jīng)掌握的測(cè)量知識(shí)和技能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹厘米的概念，解釋厘米在長(zhǎng)度測(cè)量中的重要性，并展示如何正確使用直尺。

-舉例說(shuō)明：拿出不同長(zhǎng)度的物品，如鉛筆、書(shū)本、繩子等，展示如何用厘米來(lái)測(cè)量它們的長(zhǎng)度。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用直尺測(cè)量身邊物品的長(zhǎng)度，并分享測(cè)量結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用直尺測(cè)量自己的文具、書(shū)本等物品，并記錄下測(cè)量結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生測(cè)量時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生使用直尺的錯(cuò)誤，確保他們能夠準(zhǔn)確測(cè)量。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)厘米作為長(zhǎng)度單位的重要性，以及正確使用直尺的方法。

-回答學(xué)生提出的問(wèn)題，確保他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中找到至少三件物品，用厘米為單位測(cè)量它們的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：告訴學(xué)生測(cè)量時(shí)要注意直尺的放置方法，以及如何正確讀數(shù)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

-導(dǎo)入：

-教師展示一支鉛筆，提問(wèn)：“你們知道這支鉛筆有多長(zhǎng)嗎？”

-學(xué)生思考并猜測(cè)長(zhǎng)度。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的測(cè)量方法，如用手比劃、步長(zhǎng)等。

-新課呈現(xiàn)：

-教師介紹厘米的概念，展示直尺，并解釋直尺上的刻度。

-教師示范如何正確使用直尺測(cè)量物品的長(zhǎng)度，強(qiáng)調(diào)對(duì)齊起點(diǎn)和讀數(shù)。

-學(xué)生分組，每組選取不同的物品進(jìn)行測(cè)量，討論并記錄測(cè)量結(jié)果。

-鞏固練習(xí)：

-學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)量任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提供幫助。

-學(xué)生相互檢查測(cè)量結(jié)果，確保準(zhǔn)確性。

-課堂總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意的事項(xiàng)。

-學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

-作業(yè)布置：

-教師布置作業(yè)，并說(shuō)明作業(yè)的具體要求。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備回家后完成。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和動(dòng)手操作，通過(guò)互動(dòng)探究和鞏固練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解厘米作為長(zhǎng)度單位的概念，并能夠用厘米來(lái)描述物體的長(zhǎng)度。

2.學(xué)生掌握了正確使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法，包括如何將直尺與物體對(duì)齊、如何讀取刻度等。

3.通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際測(cè)量相結(jié)合，提高了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究中學(xué)會(huì)了與他人合作交流，通過(guò)討論和分享測(cè)量結(jié)果，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過(guò)獨(dú)立完成測(cè)量任務(wù)，加深了對(duì)厘米概念的理解，并能夠自我檢查測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中測(cè)量物品長(zhǎng)度，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、比較和分析，發(fā)展了空間觀念和數(shù)據(jù)分析意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，克服了測(cè)量過(guò)程中可能遇到的困難，如讀數(shù)錯(cuò)誤、直尺使用不當(dāng)?shù)?，提高了他們的挫折?yīng)對(duì)能力。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了長(zhǎng)度測(cè)量的基本技能，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、細(xì)致記錄等。

10.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在“認(rèn)識(shí)厘米、用厘米量”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了核心知識(shí)點(diǎn)，還提升了多方面的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識(shí)厘米

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：厘米的定義、直尺上的厘米刻度。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：厘米、直尺、刻度。

-重點(diǎn)句子：“厘米是測(cè)量長(zhǎng)度的單位，直尺上的每一小格代表一厘米?！?/p>

②用厘米量物體長(zhǎng)度

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正確使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法、讀數(shù)技巧。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：對(duì)齊、讀數(shù)、測(cè)量。

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