閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第6課《修飾文本說成果》說課稿及反思

閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第6課《修飾文本說成果》說課稿及反思課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《修飾文本說成果》是閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第六課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞文本修飾的基本技巧展開，包括以下內(nèi)容：

1.字體、字號、字色的設(shè)置與調(diào)整；

2.文本居中、左對齊、右對齊等對齊方式的運(yùn)用；

3.段落間距、行間距的調(diào)整；

4.文本框的使用及美化；

5.實踐操作：運(yùn)用所學(xué)的文本修飾技巧，對一篇短文進(jìn)行美化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力，通過對文本的修飾實踐，提高信息呈現(xiàn)的規(guī)范性和美觀性。

2.技術(shù)素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生掌握文本修飾的基本技巧，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵學(xué)生在文本修飾過程中嘗試不同的設(shè)計方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了基本的計算機(jī)操作，包括啟動和關(guān)閉計算機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過文字輸入和簡單的文檔編輯，對Word等文字處理軟件有初步了解。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文檔保存和打開方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級的學(xué)生對電腦操作和信息技術(shù)有較高的興趣，喜歡探索和實踐。

-學(xué)生具備一定的動手操作能力，但個別學(xué)生可能在細(xì)節(jié)處理上需要更多指導(dǎo)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察模仿，有的學(xué)生喜歡獨立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在設(shè)置字體、字號和顏色時出現(xiàn)誤操作，需要教師及時指導(dǎo)和糾正。

-在調(diào)整段落間距、行間距等高級文本格式時，學(xué)生可能會感到復(fù)雜，需要教師分步驟講解和示范。

-部分學(xué)生在面對美化文本的創(chuàng)意設(shè)計時可能會感到無從下手，需要教師的鼓勵和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftWord或其他文字處理軟件

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、示范文檔、學(xué)生練習(xí)文檔

-教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、個別輔導(dǎo)、課堂練習(xí)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一份精心修飾的文檔，詢問他們是否覺得文檔更加吸引人，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文檔編輯知識，如插入文本、移動和刪除文本等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解文本修飾的基本技巧，包括字體、字號、字色的設(shè)置，文本對齊方式，段落間距和行間距的調(diào)整，以及文本框的使用。

-舉例說明：通過展示修飾前后的文檔對比，讓學(xué)生直觀感受到文本修飾的效果。

-互動探究：讓學(xué)生在計算機(jī)上嘗試對一段文本進(jìn)行簡單的修飾，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的文檔，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行修飾，完成個人或小組的實踐作業(yè)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，提供個別化的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本修飾在文檔編輯中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一篇短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的文本修飾技巧進(jìn)行美化，并在下節(jié)課分享成果。

具體教學(xué)過程如下：

-導(dǎo)入階段，教師通過展示一份修飾精美的文檔，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論文檔的吸引力，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——修飾文本。

-在新課呈現(xiàn)階段，教師首先通過PPT展示字體、字號、字色的設(shè)置方法，接著示范文本的居中、左對齊、右對齊等對齊方式，然后講解段落間距和行間距的調(diào)整，最后展示文本框的使用及美化效果。

-講解過程中，教師通過具體的例子進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生能夠理解并掌握每個知識點。

-在互動探究環(huán)節(jié)，教師提出一些問題或任務(wù)，讓學(xué)生在計算機(jī)上實際操作，如設(shè)置一段文本的字體為“楷體”，字號為“五號”，顏色為“紅色”，并觀察效果。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師提供的文檔，獨立或合作完成修飾任務(wù)，教師在這一過程中提供個別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題。

-課堂總結(jié)時，教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文本修飾的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-最后，布置作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一篇文本的修飾，并在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容并提升實際應(yīng)用能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《文字處理技巧與應(yīng)用》

-《電腦辦公軟件應(yīng)用指南》

-《現(xiàn)代辦公軟件實用教程》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索Word中的其他文本修飾功能，如陰影、邊框、底紋等。

-學(xué)習(xí)如何使用Word的“格式刷”功能，快速復(fù)制格式。

-研究文檔中的分頁符和分節(jié)符的使用，理解它們在文檔排版中的作用。

-嘗試使用Word的藝術(shù)字功能，為文檔添加個性化的標(biāo)題或裝飾。

-學(xué)習(xí)如何插入和編輯表格，掌握基本的表格格式設(shè)置。

-探索Word中的頁面布局設(shè)置，包括頁邊距、紙張大小和方向等。

-嘗試使用Word的審閱功能，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行文檔校對和修訂。

-學(xué)習(xí)如何使用Word的目錄和索引功能，為長文檔創(chuàng)建便捷的導(dǎo)航。

-探究Word中的郵件合并功能，了解如何批量生成個性化的信函或邀請函。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于Word高級應(yīng)用技巧的視頻教程和文章。

學(xué)生在課后可以根據(jù)個人興趣選擇一個或多個拓展點進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。教師可以在課程平臺上提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源鏈接，以及在線答疑和討論，幫助學(xué)生更好地掌握Word的高級功能，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如制作個人簡歷、設(shè)計班級小報、撰寫研究報告等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。七、板書設(shè)計①文本修飾知識點：

-字體設(shè)置

-字號調(diào)整

-字色選擇

-對齊方式（居中