數(shù)學游戲 在操場上玩一玩（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版VIP

數(shù)學游戲在操場上玩一玩（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《數(shù)學游戲在操場上玩一玩》，選自2024-2025學年一年級上冊人教版數(shù)學教材。本節(jié)課通過在操場上進行的數(shù)學游戲，引導學生學習并掌握基本的數(shù)學概念，如數(shù)數(shù)、比較、分類等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的游戲活動與學生在生活中對數(shù)的認知和操作緊密相連。通過在操場上玩數(shù)學游戲，學生可以在實際操作中鞏固對數(shù)字的認識，學會用數(shù)學方法解決實際問題，如比較物體的多少、分類整理等，為后續(xù)數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維、數(shù)學應用和創(chuàng)新意識核心素養(yǎng)。通過參與數(shù)學游戲，學生將提高數(shù)數(shù)、比較、分類的準確性，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，同時激發(fā)對數(shù)學的興趣和好奇心，增強團隊合作和交流溝通的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了幼兒園階段的基本數(shù)數(shù)能力，能夠識別1-10的數(shù)字，并對簡單的數(shù)學概念如大小、長短有了初步的認識。

2.學習興趣：一年級學生通常對游戲活動充滿興趣，樂于參與互動性強的學習活動。學習能力：他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，但注意力集中時間較短。學習風格：學生偏好直觀、動手操作的學習方式，喜歡通過游戲和活動來探索和學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于更復雜的數(shù)學概念（如比較大小、分類）的理解可能不夠深入；在集體活動中，部分學生可能會因為膽怯或不自信而不愿參與；另外，由于年齡特點，學生可能會在保持專注力和耐心方面存在挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：人教版一年級上冊數(shù)學教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括數(shù)字、圖形、場景圖片等。

3.實驗器材：準備計數(shù)棒、顏色卡片、大小不同的物品等，用于游戲互動。

4.教室布置：將教室分為活動區(qū)、討論區(qū)，確保學生能自由移動參與活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

上課開始，我會以輕松愉快的氛圍引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如數(shù)數(shù)和比較大小。接著，我會提出一個關(guān)于操場上活動的趣味性問題，激發(fā)學生的好奇心，例如：“如果在操場上有很多球，我們怎樣用數(shù)學的方法來數(shù)和比較它們呢？”這樣，學生可以自然地過渡到本節(jié)課的主題“數(shù)學游戲在操場上玩一玩”。

2.講授新知（20分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會首先介紹本節(jié)課的數(shù)學游戲規(guī)則，包括數(shù)數(shù)游戲、比較游戲和分類游戲。我會用教材中的示例來解釋每個游戲的具體操作，并通過實際操作演示如何進行游戲。學生將分組進行游戲，我在旁指導，確保每個學生都能理解和參與。在游戲過程中，我會強調(diào)觀察、思考和交流的重要性，鼓勵學生用自己的話來描述他們所觀察到的數(shù)學現(xiàn)象。

3.鞏固練習（10分鐘）

在游戲之后，我會安排一些簡短的鞏固練習，讓學生獨立完成。這些練習將包括數(shù)數(shù)、比較大小和分類的任務，旨在幫助學生鞏固他們在游戲中學習到的概念。我會觀察學生的表現(xiàn)，提供個別指導，確保他們能夠正確理解和應用所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂結(jié)束前，我會邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習體驗和收獲。我會總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)數(shù)學游戲在生活中的應用，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學元素。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置一份與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學生在家里與家長一起玩數(shù)學游戲，記錄游戲過程中的發(fā)現(xiàn)，并在下一節(jié)課上分享。這樣既能鞏固所學知識，也能增進家長對學生在校學習情況的了解。作業(yè)將包括數(shù)數(shù)和比較的任務，以及一個簡單的分類活動。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)數(shù)游戲：《快樂數(shù)數(shù)島》、《數(shù)字森林探險》等數(shù)學游戲，通過趣味性的故事情節(jié)，讓學生在游戲中練習數(shù)數(shù)。

-比較大?。豪萌粘Ｉ钪械奈锲罚缢?、玩具等，進行大小、長短、高矮的比較，讓學生在實際操作中加深理解。

-分類練習：使用不同顏色、形狀的卡片或物品，進行分類和排序練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

-數(shù)學故事書：《數(shù)學島歷險記》、《數(shù)學王國奇遇記》等，通過故事形式介紹數(shù)學概念，增加學生的學習興趣。

-數(shù)學動畫：如《數(shù)學樂園》等動畫片，以動畫形式展示數(shù)學問題，讓學生在觀看中學習數(shù)學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家里與家長一起玩數(shù)學游戲，如數(shù)數(shù)家中的物品、比較不同物品的大小等，將數(shù)學學習融入日常生活。

-建議學生利用課余時間閱讀數(shù)學故事書，通過趣味故事了解數(shù)學概念，提高數(shù)學素養(yǎng)。

-指導學生觀看數(shù)學動畫，通過生動有趣的動畫情節(jié)，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，并引導他們思考動畫中的數(shù)學問題。

-建議學生參與數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部活動，與其他同學一起探討數(shù)學問題，提高解決問題的能力。

-鼓勵學生嘗試自己設計數(shù)學游戲，通過創(chuàng)作游戲的過程，加深對數(shù)學概念的理解和應用。

-利用周末或假期時間，組織學生參觀科技館、博物館等場所，參與數(shù)學相關(guān)的展覽和活動，拓寬數(shù)學視野。

-建議家長在家中為學生創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，提供必要的數(shù)學學習材料，如計數(shù)棒、數(shù)字卡片等。

-鼓勵學生多與同伴交流數(shù)學學習心得，通過討論和分享，互相學習和提高。

-定期組織數(shù)學主題活動，如數(shù)學節(jié)、數(shù)學競賽等，讓學生在活動中體驗數(shù)學的樂趣，增強學習動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)數(shù)概念的理解與運用

-重點知識點：數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)的順序

-重點詞匯：數(shù)字、數(shù)數(shù)、順序

-重點句子：我們能按順序數(shù)數(shù)，從1開始，一個一個數(shù)下去。

②比較概念的掌握與實踐

-重點知識點：大小比較、長短比較

-重點詞匯：比較、大小、長短

-重點句子：通過觀察，我們可以知道哪個物品更大，哪個物品更長。

③分類概念的引入與應用

-重點知識點：按特征分類、按規(guī)律分類

-重點詞匯：分類、特征、規(guī)律

-重點句子：我們可以根據(jù)物品的顏色、形狀或其他特征將它們分成不同的類別。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.將數(shù)學游戲與操場活動結(jié)合，讓學生在真實的環(huán)境中學習數(shù)學，提高學習的趣味性和實用性。

2.鼓勵學生自主設計數(shù)學游戲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.利用家長資源，讓學生在家中進行數(shù)學游戲，加強家校合作，共同促進學生的數(shù)學學習。

（二）存在主要問題

1.在教學管理上，對學生的個性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學生的積極性。

2.在教學方法上，互動環(huán)節(jié)有時未能覆蓋所有學生，部分學生參與度不高。

3.在教學評價上，評價方式較為單一，未能充分反映學生的學習過程和進步。

（三）改進措施

1.針對學生的個性化需求，我將在課堂上更多地觀察每個學生的學習狀態(tài)，提供個性化的指導和支持，確保每個學生都能參與到數(shù)學游戲中來。

2.為了提高學生的參與度，我將調(diào)整課堂活