第二章地球上的大氣說課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一

第二章地球上的大氣說課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第二章“地球上的大氣”，具體包括大氣垂直結(jié)構(gòu)、大氣的組成、大氣的作用以及大氣與人類活動的關(guān)系等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材人教版（2019）必修一第二章第一節(jié)“大氣的垂直結(jié)構(gòu)”與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過的地球大氣圈的基本知識相銜接；第二節(jié)“大氣的組成和作用”則是對初中階段大氣成分和作用知識的深化和拓展；第三節(jié)“大氣與人類活動”則引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析大氣污染等現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過學(xué)習(xí)大氣的組成、作用及其與人類活動的關(guān)系，提高學(xué)生對大氣環(huán)境保護的認識，增強可持續(xù)發(fā)展觀念；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，通過對大氣垂直結(jié)構(gòu)、組成和作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；提升學(xué)生的地理實踐力，通過探究大氣與人類活動的案例，鼓勵學(xué)生參與環(huán)境保護實踐，提高其社會責(zé)任感和行動力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①大氣垂直結(jié)構(gòu)的特點及其對大氣層功能的影響。

②大氣組成成分及其對地球環(huán)境和人類活動的重要性。

2.教學(xué)難點

①大氣垂直結(jié)構(gòu)中不同層次大氣的物理特性和作用，以及這些特性如何影響大氣層的功能。

②大氣中微量氣體對地球環(huán)境的影響，尤其是溫室氣體對全球氣候變化的作用機制。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、計算機、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育平臺。

3.信息化資源：數(shù)字地理教材、在線教學(xué)視頻、虛擬現(xiàn)實（VR）模擬大氣層。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實驗演示、互動式問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于地球大氣的科普視頻，展示大氣的美麗和重要性。

-提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生“大氣對我們的生活有哪些影響？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“地球上的大氣”。

2.講授新課（用時20分鐘）

2.1大氣垂直結(jié)構(gòu)（用時5分鐘）

-展示大氣垂直結(jié)構(gòu)的示意圖，講解不同層次的特點和作用。

-通過互動問答，讓學(xué)生指出不同層次大氣的名稱和功能。

-創(chuàng)設(shè)問題情境：如果大氣層沒有這些功能，地球?qū)鯓樱?/p>

2.2大氣的組成和作用（用時7分鐘）

-列舉大氣的組成成分，講解每種成分的作用和影響。

-通過實例講解大氣對地球環(huán)境的重要性。

-互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生舉例說明大氣中某種成分對生活的影響。

2.3大氣與人類活動（用時8分鐘）

-分析大氣污染的成因和影響，講解大氣保護的重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解人類活動對大氣的影響。

-互動環(huán)節(jié)：分組討論，提出減少大氣污染的措施。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于大氣保護的活動方案。

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

-練習(xí)題：完成關(guān)于大氣垂直結(jié)構(gòu)、組成和作用的練習(xí)題。

4.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-提問：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？大氣對我們的生活有哪些重要性？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)大氣保護的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大氣保護的短文，結(jié)合所學(xué)知識和個人思考。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時3分鐘）

-利用虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地體驗大氣層的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生在VR環(huán)境中觀察大氣層的不同層次，加深對大氣垂直結(jié)構(gòu)的理解。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過提問、討論、練習(xí)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時，通過VR技術(shù)的應(yīng)用，提高教學(xué)的趣味性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大氣科學(xué)導(dǎo)論》：詳細介紹了大氣科學(xué)的基本概念、研究方法和最新進展。

-《地球大氣與環(huán)境》：探討了大氣與地球環(huán)境之間的相互關(guān)系，以及大氣對人類活動的影響。

-《大氣污染與防治》：分析了大氣污染的類型、成因和防治措施，提供了大氣環(huán)境保護的策略。

-《氣候變化與可持續(xù)發(fā)展》：討論了氣候變化對人類社會的挑戰(zhàn)，以及可持續(xù)發(fā)展在應(yīng)對氣候變化中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看《大氣層的秘密》紀(jì)錄片，深入了解大氣層的結(jié)構(gòu)和功能。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)境保護活動，如植樹造林、節(jié)能減排等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查詢近年來我國大氣污染治理的政策和成效。

-調(diào)查本地區(qū)的大氣污染情況，分析污染源和治理措施。

-探究大氣中溫室氣體含量的變化對全球氣候的影響。

-設(shè)計一個實驗，模擬大氣層的溫室效應(yīng)，觀察不同濃度二氧化碳對氣溫的影響。

-閱讀科學(xué)家關(guān)于大氣科學(xué)的研究論文，了解大氣科學(xué)的前沿動態(tài)。

-結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于大氣保護的科普文章，向公眾宣傳大氣環(huán)境保護的重要性。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同研究大氣科學(xué)相關(guān)的課題，如大氣層對電磁波傳播的影響等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從大氣的垂直結(jié)構(gòu)開始，逐步深入到大氣組成和人類活動的關(guān)系，整個教學(xué)過程中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動探究，但在實踐中我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和互動討論，這些方法確實提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對討論主題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活實際，或者是學(xué)生在公開場合表達自己的觀點還不夠自信。今后，我需要更加精心地設(shè)計討論主題，同時鼓勵學(xué)生大膽表達，提高他們的參與度。

在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過案例分析讓學(xué)生理解大氣污染的嚴重性，但我也發(fā)現(xiàn)，案例分析需要更多的時間讓學(xué)生深入思考，而我可能過于急躁，沒有給予學(xué)生足夠的時間去消化和吸收信息。下次我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生有充分的時間進行思考和討論。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。我應(yīng)該在課堂上更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以吸引他們的注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的進步，他們能夠描述大氣的垂直結(jié)構(gòu)，理解大氣的組成及其對環(huán)境的影響。在技能方面，學(xué)生的分析能力和批判性思維也有所提升。情感態(tài)度上，學(xué)生對環(huán)境保護的意識有所增強，能夠主動提出減少大氣污染的建議。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，在講解大氣組成時，我沒有足夠強調(diào)不同氣體對環(huán)境的具體影響，導(dǎo)致學(xué)生在理解上可能存在模糊之處。此外，我在課堂提問時，有時沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)，使得回答不夠準(zhǔn)確和深入。

針對這些問題，我計劃采取以下措施進行改進：首先，我會重新審視教學(xué)內(nèi)容，確保每個知識點都講解到位，必要時提供更多實例來幫助學(xué)生理解。其次，我會更加注重課堂提問的技巧，通過層層遞進的問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最后，我會在課后與學(xué)生進行更多交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，并提供個性化的輔導(dǎo)。板書設(shè)計1.大氣垂直結(jié)構(gòu)

①地球大氣的分層：對流層、平流層、中間層、熱層、外層。

②各層的特點及功能：對流層（天氣變化、生物活動）、平流層（臭氧層、飛機航行）、中間層（流星現(xiàn)象）、熱層（電離層、衛(wèi)星運行）、外層（宇宙射線、極光）。

2.大氣的組成和作用

①大氣的主要成分：氮氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、其他微量氣體。

②各成分的作用：氮氣（保護層）、