2025中學政教處工作分工及崗位職責

2025中學政教處工作分工及崗位職責一、政教處主任崗位職責1.全面管理：負責政教處的整體工作，制定工作計劃，確保各項工作的順利開展。2.政策執(zhí)行：貫徹落實國家和地方教育政策，確保學校各項規(guī)章制度的執(zhí)行。3.團隊建設：組織政教處人員的培訓與考核，提升團隊的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率。4.溝通協調：與學校其他部門保持密切聯系，協調各項工作，促進信息共享。5.活動策劃：組織和策劃各類德育活動，豐富學生的課外生活，提升學生的綜合素質。二、德育科科長崗位職責1.德育工作規(guī)劃：根據學校的整體發(fā)展目標，制定德育工作計劃，明確工作重點。2.活動組織：負責組織德育活動，如主題班會、社會實踐等，增強學生的社會責任感。3.學生管理：關注學生的思想動態(tài)，及時處理學生的思想問題，提供心理輔導。4.家校聯系：建立與家長的溝通機制，定期召開家長會，促進家校合作。5.評估反饋：定期對德育工作進行總結與評估，提出改進建議，確保德育工作的有效性。三、學生管理科科長崗位職責1.學生日常管理：負責學生的日常行為規(guī)范管理，維護校園秩序，營造良好的學習環(huán)境。2.紀律檢查：定期開展學生紀律檢查，處理違紀行為，維護學校的紀律性。3.獎懲制度：制定并實施學生獎懲制度，激勵學生積極向上，樹立良好的榜樣。4.心理健康教育：關注學生的心理健康，組織心理健康教育活動，提供心理咨詢服務。5.信息統計：負責學生信息的統計與分析，及時掌握學生的動態(tài)變化。四、班主任崗位職責1.班級管理：負責班級的日常管理，維護班級紀律，營造良好的班級氛圍。2.學生關懷：關注每位學生的成長與發(fā)展，及時了解學生的思想動態(tài)與學習情況。3.家校溝通：定期與家長溝通，反饋學生在校表現，促進家校合作。4.活動組織：組織班級活動，增強班級凝聚力，提升學生的集體榮譽感。5.心理輔導：為學生提供心理輔導，幫助學生解決學習和生活中的困惑。五、心理輔導老師崗位職責1.心理咨詢：為學生提供心理咨詢服務，幫助學生解決心理問題，促進心理健康。2.心理健康教育：開展心理健康教育活動，提高學生的心理素質和自我調節(jié)能力。3.危機干預：對有心理危機的學生進行及時干預，提供必要的支持與幫助。4.數據分析：收集和分析學生的心理健康數據，制定相應的干預措施。5.培訓與指導：為班主任和其他教師提供心理輔導培訓，提升全校心理健康教育水平。六、課外活動指導老師崗位職責1.活動策劃：負責課外活動的策劃與組織，豐富學生的課外生活，提升綜合素質。2.團隊建設：指導學生社團的建設與發(fā)展，培養(yǎng)學生的組織能力和團隊合作精神。3.活動評估：對課外活動進行總結與評估，提出改進建議，確?；顒拥挠行?。4.資源整合：整合校內外資源，為課外活動提供支持，提升活動的質量。5.學生參與：鼓勵學生積極參與各類活動，增強學生的參與感和歸屬感。七、信息管理崗位職責1.信息收集：負責收集和整理學生的各類信息，建立完善的信息管理系統。2.數據分析：對學生信息進行分析，提供決策支持，幫助學校制定相關政策。3.信息安全：確保學生信息的安全與保密，防止信息泄露。4.系