專題17-錦瑟(針對訓(xùn)練)(原卷版)

專題17錦瑟一、古代詩歌閱讀（2020·海南·三亞華僑學(xué)校高二階段練習(xí)）錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。1．對李商隱的《錦瑟》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)中的“五十弦”并非實指，作者只是借錦瑟的弦之多來遣詞達(dá)意而已。B．頷聯(lián)中詩人用“望帝啼春”的典故來表達(dá)對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。C．頸聯(lián)“藍(lán)田日暖”和“滄海月明”對仗，造成強(qiáng)烈的對比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的。D．尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無限悵恨，即在當(dāng)時，早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來說明那種悵惘的痛苦心情。2．理解詩歌頷聯(lián)的含義，并說明句中“迷”、“托”二詞刻畫了詩人怎樣的心態(tài)。（2021·全國·高一課前預(yù)習(xí)）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。錦瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然3．《錦瑟》中可以理解為寫悲歡離合的有哪幾句？這些句子由哪一句詩中的哪一詞概括？4．《錦瑟》中間兩聯(lián)除了對偶，具體說說還用了什么寫法？（2021·全國·高二課時練習(xí)）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。錦

瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。5．對這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)中的“五十弦”并非實指，作者只是借錦瑟的弦之多來遣詞達(dá)意而已。B．頷聯(lián)中詩人用“望帝啼鵑”的典故來表達(dá)對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。C．頸聯(lián)“滄海月明”和“藍(lán)田日暖”對仗，形成強(qiáng)烈的對比。詩人認(rèn)為陰陽冷暖、美玉珍珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的。D．尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無限悵恨，即在當(dāng)時，早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來說明那種悵惘的痛苦心情。6．“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”渲染了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的感情。（2022·全國·高二）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。詠史二首·其一李商隱北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年間同曉夢，鐘山何處有龍盤①？[注]①龍盤：諸葛亮曾稱贊金陵形勢為：“鐘山龍蟠，石城虎踞，帝王之宅也。”7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．第一句“北湖南埭水漫漫”，突出了六朝故都的典型景色。北湖即玄武湖，南埭即雞鳴埭，是六朝帝王尋歡作樂的地方。詩人把六朝興廢之感融匯到了茫茫湖水的形象之中。B．第二句“一片降旗百尺竿”，是通過具體事物的特寫，形象地表現(xiàn)了六朝王運(yùn)之終?！敖灯臁钡牡涔试瓉砗褪^城有關(guān)，但詩人寫了“降旗”不算，還用“百尺竿”作為進(jìn)一步的襯托?！敖灯臁薄耙黄保滞饪舌?；竿高“百尺”，愈見其辱。C．第三句“三百年間同曉夢”，概括六朝三百年的歷史，如同破曉時美好的殘夢。渲染各代滅亡之迅速，以夸張的語氣加強(qiáng)了藝術(shù)效果。D．詩歌前兩句寫景，作為鋪墊；后兩句議論抒情，揭示意蘊(yùn)。史事與今景融合，層層展開。最后一句總攝全篇，形成高潮，有畫龍點(diǎn)睛之妙。8．請簡要分析本詩“鐘山何處有龍盤”一句的深刻意蘊(yùn)。（2020·全國·高二課時練習(xí)）閱讀下面唐詩，完成下面小題。錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。9．下列對這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“無端”是“無緣由”之意。寫此詩時，詩人行將五十?！盁o端”埋怨錦瑟，何嘗不是指自己虛度五十春秋給人凄涼悲怨之感。B．“莊生曉夢迷蝴蝶”化用了“莊生夢蝶”的寓言故事。包含了詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄托，它是一種情境，也可以說是一個夢。C．“望帝春心托杜鵑”化用了“杜鵑啼血”的典故。杜宇之悲托于杜鵑，猶如詩人無限的悲感、難言的愁緒與怨憤托于錦瑟之聲。D．滄海、明月、明珠、淚珠，這一連串憑借聯(lián)想交融起來的意象，應(yīng)是“幻化成了一個難以分辨的可望而不可即的明亮清新的妙境”。10．尾聯(lián)的大意是什么？表達(dá)了怎樣的感情？（2021·全國·高二課時練習(xí)）閱讀下面這首唐詩，完成各題。安定城樓①李商隱迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕，王粲春來更遠(yuǎn)游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回②天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓③竟未休。[注]①李商隱繼進(jìn)士及第后參加吏部博學(xué)鴻詞科考試時，因受到朋黨勢力的排斥而不幸落選。他回到?jīng)茉吹巧习捕ǔ菢菍懴麓嗽?。②回：扭轉(zhuǎn)。③鹓雛：古代傳說中一種像鳳凰的鳥。11．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A．李商隱極善于用典。這首詩雖然篇幅有限，卻有效表達(dá)了李商隱曲折委婉、不便明言的情感，內(nèi)容含量極大。B．詩人登上涇源最高的安定城樓后，遠(yuǎn)望綠楊樹邊的洲渚，觸景生情，生發(fā)了天地蒼茫、自身無著的無窮感觸。C．“虛”和“更”字表達(dá)了作者對賈誼和王粲不受重用、理想落空的惋惜和同情，寄寓了詩人懷才不遇的傷感。D．在現(xiàn)實的打擊下，詩人情緒低落，避世心態(tài)油然而生。他渴望離開朝廷，歸隱江湖，開創(chuàng)自己人生的新天地。12．簡要分析尾聯(lián)是如何表達(dá)詩人的憤激之情的。（2021·吉林·長春外國語學(xué)校高二期中）閱讀下面這首唐詩，完成各題?？蘩钌屉[(其二)崔玨虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。良馬足因無主豌①，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。注：①豌，屈曲，彎曲。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．“凌云萬丈”“虛負(fù)”“未曾開”高度概括了李商隱坎坷世途、懷才不遇的一生。B．頷聯(lián)一問一答?！傍B啼花落”"讓人聯(lián)想起李商隱的身世，“竹死桐枯”則暗喻李商隱的去世。C．“三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此處指李商隱。D．全詩按惜才、譽(yù)才和哭才順序來寫，先惜而譽(yù)，由惜而哭，以哭寓憤，情感濃烈。14．詩的頸聯(lián)分別運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么含意？請簡要分析。（2021·全國·高二課時練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。李商隱在寫作《錦瑟》這類詩時，往往以的意象和曲折間接的筆法，交織渲染出迷離朦朧與撲朔隱晦的詩境，充滿了絕美而難懂的魅惑力。詩前所冠尤其是“無題”之名，并不是因為在歷史傳承的過程中遭到無情的遺忘，導(dǎo)致其本題被流失而沉埋的結(jié)果；相反地，它是出自作者有意趨避隱諱的心態(tài)的產(chǎn)物，將具有指示和說明功能的詩題完全消解，從而讓讀者在缺乏人、事、時、地等具體指涉的情況下，連同創(chuàng)作者一起被引導(dǎo)到詩境的迷霧之中。無題詩飽含的是一種了人生總體情境的身世之感，由政治生涯的追求與失意，愛情方面的執(zhí)著與落空等經(jīng)驗同時匯聚而來。此類詩作或許令人產(chǎn)生遺憾，但從那的現(xiàn)實人生中所提煉出來的美麗與哀愁的結(jié)晶，無疑卻更能將我們推向藝術(shù)審美的高峰，而地直接從內(nèi)心深處隨之震顫低吟。這也許就是無題詩最動人的性質(zhì)所在。15．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．精麗華美

糅合

千瘡百孔

不落言筌B．美輪美奐

彌合

千瘡百孔

不落窠臼C．美輪美奐

糅合

遍體鱗傷

不落窠臼D．精麗華美

彌合

遍體鱗傷

不落言筌16．下列各句中的引號和文中“無題”的引號,作用相同的一項是（

）A．全國電影院在疫情期間暫停營業(yè)，制片和宣發(fā)基本停滯，“失血”嚴(yán)重的中國電影行業(yè)，引起公眾的普遍擔(dān)憂。B．古籍《月令七十二候集解》中說:“九月節(jié)，露氣寒冷，將凝結(jié)也?！盋．他們(指友邦人士)的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。D．記者從北京市園林綠化局獲悉，“十一”長假以來，全市公園接待游客已達(dá)478萬人次。17．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩前所冠尤其是“無題”之名，并不是因為在歷史傳承的過程中