專題16 二氧化碳-2022-2023學(xué)年八年級科學(xué)下冊期中期末考點(diǎn)大串講（浙教版）（原卷版）

專題16二氧化碳-2022-2023學(xué)年八年級科學(xué)下冊期中期末考點(diǎn)大串講（浙教版）二氧化碳制取1．CO2的實(shí)驗室制法CO2的實(shí)驗室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸鈣）（因反應(yīng)速率適中，原料廉價易得）反應(yīng)來制取．其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．其制取裝置如圖所示：2．實(shí)驗室制取CO2裝置（1）的制取實(shí)驗及相關(guān)性質(zhì)的比較反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件與空氣密度比較溶解性CO2大理石和稀鹽酸常溫比空氣大能溶于水O2高錳酸鉀或雙氧水加熱或常溫比空氣大不易溶于水（2）根據(jù)制取CO2所用反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件和CO2的性質(zhì)方面的因素，選擇如圖裝置。注意：a左圖中長頸漏斗末端必須插到液面以下；右圖中導(dǎo)管伸入試管內(nèi)無需太長，更不能插到液面以下。B導(dǎo)管伸入集氣瓶時，末端必須插到接近集氣瓶底。3．制取CO2的實(shí)驗操作步驟a連（連接儀器、組裝實(shí)驗裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性）→加（固體藥品的取用）→倒（液體藥品的取用，但是還要注意長頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺固定儀器裝置，固定時從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛；當(dāng)用錐形瓶作反應(yīng)器時，此步可?。占ㄓ门潘?；導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，且瓶口還要蓋上玻璃片）．b二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；而驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳．3．CO2的工業(yè)制法用高溫煅燒石灰石的方法來制取二氧化碳，同時又得到另一種副產(chǎn)品氧化鈣（CaO；即生石灰）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。二氧化碳性質(zhì)1．物理性質(zhì)：在通常狀況下，CO2是一種無色、無臭、無味的氣體能溶于水，密度比空氣大，固態(tài)CO2叫“干冰”，可用作制冷劑，人工降雨。2．化學(xué)性質(zhì)：a．二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒．b．二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸：H2O+CO2=H2CO3（碳酸，能使紫色石蕊變紅）；H2CO3不穩(wěn)定，受熱易分解：H2CO3=H2O+CO2c．二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁：．d．二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)，生成一氧化碳：。e．二氧化碳與水被綠色植物利用，而進(jìn)行光合作用的反應(yīng)，合成有機(jī)物（主要是淀粉）：。一、二氧化碳的性質(zhì)1．（2023八下·浙江期末）如圖是研究二氧化碳性質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)驗，①③為濕潤的紫色石蕊試紙，②為干燥的紫色石蕊試紙。下列說法正確的是()A．裝置A中滴加的稀鹽酸可用稀硫酸代替，使實(shí)驗現(xiàn)象更明顯B．裝置B中能說明二氧化碳密度比空氣大的現(xiàn)象是③比①先變紅C．裝置B中①③變紅，②不變紅是因為生成的CO2呈酸性，能使石蕊試紙變紅D．裝置C中點(diǎn)燃的蠟燭自上而下熄滅，說明CO2不支持燃燒2．（）如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著兩支高低不等的蠟燭，實(shí)驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是()A．將觀察到高的蠟燭先熄滅B．不移開玻璃片，實(shí)驗現(xiàn)象更明顯C．蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點(diǎn)D．去掉燒杯中的一支蠟燭，也能得出同樣的實(shí)驗結(jié)論3．（）取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花完成以下實(shí)驗。下列說法錯誤的是（）A．紙花變?yōu)榧t色的有Ⅰ和ⅣB．Ⅰ的作用：證明酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅C．證明水和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象：Ⅳ中紙花變紅，Ⅱ、Ⅲ中紙花不變紅D．此實(shí)驗證明水和二氧化碳反應(yīng)生成的不是酸性物質(zhì)4．（）為證明某氣體為CO2氣體，最合理的做法是（）A．B．C．D．5．（）如圖所示，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，一段時間后，下列實(shí)驗現(xiàn)象描述正確的是()①試管內(nèi)液面上升②溶液變紅③試管內(nèi)液面不上升④溶液變藍(lán)⑤溶液不變色A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤6．（2022八下·濱江期末）下圖所示有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）A．B．C．D．7．如圖所示實(shí)驗中，①④為用紫色石蕊試液潤濕的棉球，②③為用紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球。下列能說明二氧化碳密度大于空氣密度且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是()A．①變紅，③不變紅 B．④變紅，③不變紅C．①④變紅，②③不變紅 D．④比①先變紅，②③不變紅8．小兵同學(xué)在參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒。于是他做了如下實(shí)驗：將鎂條用砂紙擦亮，點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，集氣瓶變熱，產(chǎn)生一種白色粉末(MgO)和一種黑色粉末(C)。你認(rèn)為下列結(jié)論不正確的是（）A．某些金屬的燃燒不能用CO2滅火B(yǎng)．該反應(yīng)放出熱量C．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Mg與CO2中混有的O2反應(yīng)D．該反應(yīng)的反應(yīng)速率很快9．（2023八下·浙江期末）利用圖所示裝置進(jìn)行O2、CO2的性質(zhì)實(shí)驗。（1）打開K1，滴入適量的過氧化氫溶液，關(guān)閉K1，觀察到燒杯中的蠟燭。（2）為證明CO2在通常條件下不燃燒，也不支持燃燒，進(jìn)行的實(shí)驗操作是。10．（2023八下·舟山月考）如圖所示，將裝滿二氧化碳、氧氣的試管倒置于盛有澄清石灰水的水槽中，則最后在試管內(nèi)收集到的氣體是。試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，試管內(nèi)還可觀察到的現(xiàn)象是。11．（）如圖所示，在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩個彩色氣球，紅色氣球中充有CO2，藍(lán)色氣球中充有空氣，兩個氣球沉在杯底。小亮同學(xué)收集好一瓶CO2氣體，倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一個氣球竟然浮起來了，用手輕輕將其按下，手一松，氣球又會上浮。請你判斷哪一個氣球會浮起來，并說明理由：。12．（2022八下·蒼南競賽）為了驗證集滿CO2氣體的集氣瓶正放和倒放的差異性。小明進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗，獲得數(shù)據(jù)如圖乙?；卮鹣铝袉栴}：

（1）乙圖中，表示紙筒正放的曲線是。(填序號)（2）無論紙筒正放還是倒放，電子秤讀數(shù)均變小的原因是。13．科學(xué)課堂上老師演示了如圖所示的幾個實(shí)驗：（1）圖1中蠟燭熄滅的原因是。（2）圖2實(shí)驗中，(填化學(xué)式)使紫色紙花(用石蕊試液浸泡過)變紅。（3）圖3實(shí)驗中，應(yīng)觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是。14．（）在研究二氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如圖甲所示實(shí)驗，（1）該實(shí)驗說明二氧化碳的性質(zhì)有。（2）小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計了如圖乙所示的家庭小實(shí)驗，并推測了實(shí)驗現(xiàn)象。他們對圖乙中“兩支蠟燭誰先熄滅”的問題有不同的觀點(diǎn)。小明認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是；小聰認(rèn)為蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣減少并耗盡，同時放出的熱使二氧化碳向上擴(kuò)散，濃度增大。（3）實(shí)驗證明小聰?shù)挠^點(diǎn)是正確的。由上述實(shí)驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是(填序號)。①用濕毛巾捂住口鼻②低頭彎腰迅速移向門外③打開窗戶跳出15．（2022八下·定海期末）二氧化碳在空氣中的含量不多，但用途廣泛。某小組同學(xué)為驗證二氧化碳的性質(zhì)和用途，進(jìn)行了下列實(shí)驗。（1）利用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，若要產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流，順利完成實(shí)驗，應(yīng)選擇裝置甲還是裝置乙，說明理由；若你選擇的裝置與丙裝置相連，當(dāng)觀察到蠟燭自下而上熄滅時，可以驗證二氧化碳具有的性質(zhì)是（2）如圖丁所示實(shí)驗：觀察到蠟燭自下而上熄滅；如果改變二氧化碳的傾倒方向，如圖戊所示實(shí)驗：觀察到蠟燭自上而下熄滅。這兩個截然相反的實(shí)驗現(xiàn)象，能否反映出二氧化碳相同的性質(zhì)（3）為驗證碳酸飲料（汽水）中含有二氧化碳?xì)怏w。小明同學(xué)利用如圖己所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗：打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，將導(dǎo)管的另一端伸入裝有少量紫色石蕊試液的試管中，觀察到試管內(nèi)紫色石蕊試液變成了紅色，該同學(xué)得出結(jié)論：該汽水中含有二氧化碳?！痉此荚u價】該小組同學(xué)中有同學(xué)對小明同學(xué)的實(shí)驗提出了質(zhì)疑：認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗不嚴(yán)密，汽水中含有檸檬酸，可能是該汽水中的檸檬酸隨氣體氣流進(jìn)入試管，而引起紫色石蕊試液的變色。【繼續(xù)實(shí)驗】針對提出的質(zhì)疑該小組同學(xué)繼續(xù)開展下列活動；①查閱資料：檸檬酸為無色晶體，易溶于水和酒精；常溫下穩(wěn)定，熔點(diǎn)153℃，熔化后、沸騰前分解，分解溫度約為175℃；檸檬、柑橘中含有檸檬酸。②小明同學(xué)在自己實(shí)驗的基礎(chǔ)上，未增加任何試劑，接著進(jìn)行了一步簡單的實(shí)驗操作，確認(rèn)了不是因為檸檬酸引起紫色石蕊試液變色。該操作的名稱以及觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是16．（2022八下·吳興期末）科學(xué)小組將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。那么CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？（1）小明設(shè)計了甲、乙兩個實(shí)驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示。實(shí)驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。①小林認(rèn)為上述實(shí)驗是可行的，其共同原理是；②小華提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是；③小明同學(xué)針對小華的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實(shí)驗，請簡單寫出實(shí)驗方案。（2）為進(jìn)一步比較，老師用三個相同的燒瓶收集等量的CO2氣體，注入等量的三種液體，用氣壓傳感器測定內(nèi)部氣壓變化，得到燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)與時間的關(guān)系曲線如圖丙所示。其中曲線2代表澄清石灰水，曲線3代表氫氧化鈉溶液，由此曲線，你可以得出的結(jié)論是。A．CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)B．CO2能使澄清石灰水變渾濁C．此氫氧化鈉溶液比澄清石灰水更適合用于吸收CO217．甲同學(xué)利用如圖裝置，對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。（1）打開K，反應(yīng)一段時間后，可觀察到裝置Ⅱ中發(fā)生的現(xiàn)象是。（2）乙同學(xué)利用裝置Ⅳ驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗操作順序是(填序號，可重復(fù)選用)。①從b端通入氮?dú)猗趶姆忠郝┒分械渭舆m量水③從a端通入二氧化碳④將用石蕊試液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，塞緊軟木塞二、二氧化碳的制取18．（）實(shí)驗室制備并收集二氧化碳，通常有以下操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②連接裝置；③裝入大理石；④加入稀鹽酸；⑤收集氣體；⑥驗滿。排列順序正確的是()A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥19．下列是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗該氣體的有關(guān)實(shí)驗操作，其中錯誤的是()A．甲圖中推動注射器時，長頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好B．乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置中植物油的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水D．丁圖中為了檢驗二氧化碳?xì)怏w，滴入的試劑為氫氧化鈉溶液20．小松用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2，嘗試直接利用如圖所示裝置制取并收集，你認(rèn)為小松()A．選擇A、B裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2B．選擇B、C裝置，導(dǎo)管d接導(dǎo)管b可收集到一瓶CO2C．選擇B、C裝置，導(dǎo)管d接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2D．不可能收集到一瓶CO2，因為CO2可溶于水21．如圖所示，某同學(xué)為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓人新制的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該(已知：澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液變渾濁)()A．繼續(xù)用大針簡向澄清石灰水中壓人空氣B．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣C．得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論D．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論22．（2021八下·杭州期中）下列有關(guān)實(shí)驗室制取和收集氧氣、二氧化碳的說法，正確的是（）A．用裝置①制取氧氣，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2__2HB．用裝置②制取二氧化碳，可隨時添加酸液，還可控制反應(yīng)的速度C．用裝置③收集氧氣，導(dǎo)管口有氣泡冒出就馬上收集D．如用裝置④收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端通入23．下列裝置用于實(shí)驗室制CO2，不能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是（）A．B．C．D．24．下列關(guān)于實(shí)驗室制取二氧化碳?xì)怏w的說法不正確的是（）A．不能用排水法收集二氧化碳是因為二氧化碳能溶于水B．一般不選用粉末狀的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，因為二者反應(yīng)速率太快C．能選用石灰石與稀硫酸作原料，生產(chǎn)二氧化碳?xì)怏wD．實(shí)驗室制取二氧化碳和利用雙氧水制取氧氣的裝置相同，因為都是反應(yīng)物狀態(tài)相同且不需要加熱25．下列是某興趣小組制取二氧化碳，收集并檢驗該氣體的有關(guān)實(shí)驗操作，其中錯誤的是（）A．圖中推動注射器時，長頸漏斗下端液面上升，說明氣密性良好B．圖中長頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．圖裝置中植物油的作用是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水D．圖中為了檢驗二氧化碳?xì)怏w，滴入的試劑為氫氧化鈉溶液26．（2023八下·舟山月考）實(shí)驗室制取氣體的一般思路包括：①明確反應(yīng)原理②選擇制取裝置③選擇除雜裝置④選擇收集裝置。下圖為實(shí)驗室制取氣體時的部分裝置，請回答下列問題：（1）寫出用裝置A制取氧氣的反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）。（2）小科想制取一瓶干燥的二氧化碳，請幫助他選擇正確的實(shí)驗裝置并按合理順序連接。（用字母按順序表示）27．（2023八下·舟山月考）如圖為制取和收集二氧化碳的家庭實(shí)驗裝置。（1）將蛋殼裝入圖甲帶小孔的眼藥水瓶中，這樣操作的好處是。（2）甲圖裝置虛線框中應(yīng)選用乙圖中的。（選填字母）裝置來收集CO228．（2021八下·杭州期中）小樂在實(shí)驗操作考核中，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”，現(xiàn)實(shí)驗室提供如圖甲所示藥品和圖乙所示實(shí)驗裝置，回答問題：（1）小樂在選擇藥品時有以下考慮，不合理的是（選填字母）。A．不能選用濃鹽酸，主要是因為濃鹽酸反應(yīng)速度太快，不便于收集B．可選用木炭在氧氣中點(diǎn)燃制二氧化碳，得到一瓶純凈的二氧化碳C．可用稀硫酸與石灰石反應(yīng)，因為此反應(yīng)速度適中，且易于收集（2）小樂應(yīng)該選擇圖乙中的（選填序號）制取和收集二氧化碳?xì)怏w，檢驗二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是。（3）實(shí)驗室可用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則其發(fā)生裝置應(yīng)選用圖乙中的（選填序號）。收集氨的裝置只能用③，而不能用④或⑤，由此可知氨氣的性質(zhì)是。29．①實(shí)驗室制取二氧化碳，結(jié)合實(shí)驗裝置圖回答有關(guān)問題Ⅰ．儀器a的名稱是．Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．Ⅲ．能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是（填編號）．②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（CO2已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸．為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗，得到了相同的結(jié)論．查找資料：氯化鈣溶液呈中性實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論甲取樣于試管中，滴加試液試液變紅有鹽酸乙取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論．甲、乙認(rèn)為丙的實(shí)驗設(shè)計不合理．理由是．30．（2021八下·上城期末）某生對教材中“實(shí)驗室制取CO2時，選用石灰石(或大理石)和稀鹽酸為原料，一般不選用稀硫酸?！边@一句話產(chǎn)生了疑惑。于是提出了問題：實(shí)驗室制取CO2在何種情況下可使用稀硫酸？（1）一般不能使用石灰石與稀硫酸制取二氧化碳的原因是。（2）安裝如圖實(shí)驗裝置并檢查氣密性后，使一定濃度(適當(dāng))的稀鹽酸、稀硫酸分別在裝置甲中與等質(zhì)量的CaCO3粉末反應(yīng)，裝置乙、丙的作用是測量CO2的體積，裝置乙中的液體應(yīng)該具有的性質(zhì)。（3）在相同條件下測得(2)中實(shí)驗產(chǎn)生的CO2體積(V)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖丁所示。實(shí)驗結(jié)果：0-300s內(nèi)，反應(yīng)I比反應(yīng)Ⅱ生成CO2的速率(選填“快”或“慢”)，但差距不大。（4）根據(jù)實(shí)驗結(jié)果得出結(jié)論。31．氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗活動．（1）實(shí)驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是．如圖1裝置能收集氧氣的是（填編號）．（2）實(shí)驗室用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳時，要求能隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，如圖2所示符合該條件的發(fā)生裝置是（填編號）；其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，能使反應(yīng)暫時停止的實(shí)驗操作是．實(shí)驗不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是．32．如圖A是實(shí)驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實(shí)驗裝置圖，請你回答：（1）a儀器的名稱為．（2）寫出實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式．（3）小雨同學(xué)按圖A方式將導(dǎo)管伸入試管中，溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是（答出一條即可）．（4）為了制取方便，小林同學(xué)設(shè)計了如圖B，C，D三種改進(jìn)裝置，你認(rèn)為能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”效果的是（填序號）．33．某校九年級（3）班的幾個同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證，實(shí)驗裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）：當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：（1）B處可以觀察到的現(xiàn)象是；（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）D處燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，具有的化學(xué)性質(zhì)是；（4）寫出A處制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式．三、二氧化碳的計算34．（）科學(xué)興趣小組的同學(xué)們對蛋殼的成分開展了有關(guān)探究。同學(xué)們的實(shí)驗過程如下：①將一定量的蛋殼放入容器中；②往其中加入適量的稀鹽酸，觀察到有較多的氣泡產(chǎn)生；③……④得出結(jié)論：蛋殼的主要成分是碳酸鹽(如：碳酸鈣)。（1）請補(bǔ)全第③步的實(shí)驗內(nèi)容與現(xiàn)象：。（2）為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們用蛋殼與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：(CO2的密度為2g/L)蛋殼的質(zhì)量/g加入稀鹽酸質(zhì)量/g收集到CO2氣體體積/L7.51001.1假設(shè)二氧化碳全部是由蛋殼中的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的，小明計算這些蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過程如下：解：設(shè)該蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+2CO2↑10028x1.1升10028=x=3.93蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.93克7.5克小明的計算過程中存在明顯錯誤，請寫出正確的計算過程(結(jié)果保留1位小數(shù))。35．（2022八下·諸暨期中）科學(xué)實(shí)驗提倡綠色環(huán)保，對實(shí)驗裝置進(jìn)行微型改進(jìn)是一條很好的途徑。如圖甲是制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實(shí)驗裝置微型化改進(jìn)后的裝置。（1）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗中的作用與圖甲中的（填字母）儀器相同。（2）實(shí)驗過程中，乙裝置W型玻璃管里的現(xiàn)象有。（3）某同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗，錐形瓶B中石灰石的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化情況如圖丙所示。求：①15克石灰石最多產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量；②所加入稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。36．（2021八下·蒼南期末）在兩組質(zhì)量均為2.0g、顆粒大小不同的大理石中分別加入足量的鹽酸（假設(shè)雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），用數(shù)字檢測儀測得產(chǎn)生的二氧化碳體積隨時間的變化線如圖所示。甲曲線表示粉末狀大理石與10%的鹽酸反應(yīng)過程，乙曲線表示塊狀大理石與10%的鹽酸反應(yīng)過程。已知：①該條件下，二氧化碳密度為1.98g/L；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑③一般來說，其他條件相同，增大反應(yīng)物濃度，化學(xué)反應(yīng)速率加快。（1）根據(jù)圖中信息，反應(yīng)速率快的是（選填“甲”或“乙”）。（2）求大理石中碳酸鈣的百分含量。（寫出計算過程）（3）再取上述塊狀大理石2.0g，請畫出其與足量6％的鹽酸反應(yīng)的大致曲線。37．（2021八下·杭州月考）在制取CO2的實(shí)驗中，小科發(fā)現(xiàn)質(zhì)量相同而粗細(xì)不同的大理石與鹽酸反應(yīng)，CO2的產(chǎn)生速度細(xì)的比粗的快得多。經(jīng)思考后，小科設(shè)計了如下實(shí)驗（每次實(shí)驗均用1g大理石，20mL鹽酸)實(shí)驗序號溫度（℃）大理石顆粒鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）實(shí)驗?zāi)康?20粗5探究大理石和鹽酸的反應(yīng)速度與石灰石顆粒大小的關(guān)系220細(xì)5（1）為了比較反應(yīng)速度，設(shè)計如圖一所示裝置，其中量筒的作用是：；（2）兩次實(shí)驗中產(chǎn)生CO2體積隨時間的變化關(guān)系如圖二所示，請結(jié)合所學(xué)的知識對兩次實(shí)驗的曲線作出合理的解釋。（3）已知20℃該氣壓下CO2氣體密度約1.98g/L，求大理石中CaCO3的質(zhì)量（寫出計算過程）38．（2020八下·吳興期末）某課外小組，用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗數(shù)據(jù)如下（燒杯的質(zhì)量為20.0g）。燒杯+鹽酸大理石充分反應(yīng)后燒杯+剩余物甲75.0g25.0g95.6g乙75.0g30.0g100.6g丙95.0g25.0g115.6g若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題．（1）同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)．（2）計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).39．（2019八下·麗水期末）已知珍珠的主要成分是碳酸鈣。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組為了測定某珍珠樣品中碳酸鈣的含量，用足量10%的鹽酸溶液加入到15克珍珠樣品中（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)，不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）。實(shí)驗裝置如圖甲，有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如圖乙。請回答：（1）B裝置會出現(xiàn)的現(xiàn)象是；（2）