2025年浙科版高二生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版高二生物上冊(cè)月考試卷302考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予有“試管嬰兒之父”之稱的英國生理學(xué)家羅伯特·愛德華茲。下列對(duì)試管嬰兒技術(shù)相關(guān)說法正確的是（）A.精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母體子宮B.采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵C.成熟卵子與收集來的精子相遇形成的受精卵，需培養(yǎng)到一定階段才可以移植D.受精過程和受精胚胎的發(fā)育需在體外進(jìn)行2、在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是A.540個(gè)B.8100個(gè)C.17280個(gè)D.7560個(gè)3、單克隆抗體制備過程中，骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞誘導(dǎo)融合后，要用特定培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞。在這種培養(yǎng)基上不能存活、增殖的細(xì)胞是①B淋巴細(xì)胞②小鼠骨髓瘤細(xì)胞③B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞④小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞⑤雜交瘤細(xì)胞A.①②③④B.①③⑤C.②④D.①③4、【題文】在生態(tài)系統(tǒng)中，以朽木和糞便為生的蕈類、糞金龜子、蚯蚓等生物是()A.生產(chǎn)者B.初級(jí)消費(fèi)者C.次級(jí)消費(fèi)者D.分解者5、若“P→Q”表示P一定能推理得出Q，則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的是（）A.P表示真核生物的細(xì)胞，Q表示該細(xì)胞中一定具有核膜B.P表示母親是伴X隱性遺傳病患者，Q表示兒子患該病C.P表示某植物細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程，Q表示該過程進(jìn)行的場所一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體D.P表示遺傳病，Q表示該個(gè)體含有致病基因6、在涂布平板操作時(shí)錯(cuò)誤的是()A.將涂布器在酒精燈火焰上灼燒；直至燒紅。

B.取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面。

C.將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃；待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用。

D.涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使涂布均勻7、下圖①、②、③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，c表示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種不同方式。下列敘述中錯(cuò)誤的是()A.細(xì)胞膜上的③物質(zhì)和②物質(zhì)一樣，也有水溶性和脂溶性部分B.小分子物質(zhì)以方式b進(jìn)出細(xì)胞C.某些免疫抑制藥物可作用于①，以提高器官移植的成功率D.物質(zhì)以方式c進(jìn)入細(xì)胞時(shí)，③形狀可以發(fā)生改變8、【題文】人體內(nèi)內(nèi)環(huán)境可發(fā)生許多生化反應(yīng)，下列反應(yīng)在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是：A.葡萄糖分解成丙酮酸B.神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合C.胰蛋白酶作用下蛋白質(zhì)分解D.氨基酸脫水縮合評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)9、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成10、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)11、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合12、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)13、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多14、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的15、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少16、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)17、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)18、稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物．。樣方編號(hào)123456樣方面積（m2）111111田螺數(shù)量（只）151815191514（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法，根據(jù)下表的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為____只/m2．

（2）稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物的價(jià)值．圖中曲線____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本．若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn)，則控制在____點(diǎn)時(shí)收益最大．

（3）如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田，鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，從而可以減少使用____，減輕環(huán)境污染．稻田生態(tài)系統(tǒng)中的____能將鴨的糞便分解成____以促進(jìn)水稻的生長．

19、褐色脂肪組織（BAT）是小型哺乳動(dòng)物適應(yīng)性產(chǎn)熱的主要部位．研究工作者以長爪沙鼠為實(shí)驗(yàn)材料，研究動(dòng)物在寒冷條件下BAT含量及相關(guān)激素的變化，結(jié)果如表．。組別環(huán)境溫度實(shí)驗(yàn)結(jié)果BAT含量（g/100g體重）BAT細(xì)胞中線粒體中的蛋白質(zhì)總量（mg）下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素的含量（pg/mg）血漿中甲狀腺激素含量（ng/mL）下丘腦中促甲狀腺激素釋放激素的含量（pg/mg）血漿中甲狀腺激素含量（ng/mL）甲24℃0.333.586.730.55乙4℃0.275.363.620.76（1）長爪沙鼠的溫度感受器受寒冷刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，該部位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化是____．當(dāng)相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳至下丘腦后，通過____調(diào)節(jié)發(fā)出信息，從而使皮膚毛細(xì)血管收縮，肌肉和肝臟等產(chǎn)熱____（填增多；減少或不變）．

（2）表中BAT含量變化表明，長爪沙鼠在寒冷條件下能通過____來增加產(chǎn)熱量以維持體溫．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，乙組長爪沙鼠血漿中促甲狀腺激素的含量比甲組____

（3）哺乳動(dòng)物的脂肪細(xì)胞來源于前脂肪細(xì)胞．在體外培養(yǎng)前脂肪細(xì)胞，需經(jīng)____酶消化而得到單個(gè)前脂肪細(xì)胞，進(jìn)行原代培養(yǎng)．體外培養(yǎng)細(xì)胞的操作及培養(yǎng)過程均需要在____條件下進(jìn)行．成熟脂肪組織細(xì)胞間質(zhì)少、細(xì)胞松散，所以隨著前脂肪細(xì)胞的分化，細(xì)胞貼壁生長性能____（填上升、下降或不變）．20、自然界中的生物通過激烈的____，適者生存，不適者被淘汰，這稱為____．21、完成下面的減數(shù)分裂與有絲分裂的比較。。有絲分裂減數(shù)分裂（1）分裂后形成的是____。（2）染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞。____（3）分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞染色體數(shù)目____。（4）同源染色體____（填有或無）聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為，非同源染色體____（填有或無）自由組合行為。

（1）分裂后形成的是____細(xì)胞。（2）染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，產(chǎn)生____個(gè)子細(xì)胞。____（3）分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目是母細(xì)胞染色體數(shù)目的____。（4）同源染色體____（填有或無）聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為，非同源染色體____（填有或無）自由組合行為。

22、豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性，基因B對(duì)豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而基因b沒有。下面是利用兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系（甲、乙）及純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,根據(jù)結(jié)果回答下列問題：實(shí)驗(yàn)一：野生型×品系甲→F1無豌豆素→F1自交→F2中無豌豆素：有豌豆素=3:1，實(shí)驗(yàn)二：品系甲×品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中無豌豆素：有豌豆素=13:3。回答問題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)____，可判斷與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對(duì)基因（A、a和B、b）位于____對(duì)同源染色體上。品系甲、品系乙兩種豌豆的基因型分別是____、____。23、高中生物必備知識(shí)點(diǎn)填空（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和_________的控制中心。（2）有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底_________產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。（3）等位基因指的是位于同源染色體上相同位置控制________________的基因。（4）染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以___________的形式成倍地增加或減少。（5）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量高效；___________________；作用于靶器官、靶細(xì)胞。（6）能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間______________的比值。24、細(xì)胞呼吸是生物非常重要的生命活動(dòng)。請(qǐng)回答：(1)下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過程，其中a～c表示相關(guān)過程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。①圖中物質(zhì)甲表示____，物質(zhì)乙表示u。②圖中a、b、c所代表的過程中，產(chǎn)生能量中最多的是____，該反應(yīng)進(jìn)行的場所是____。③圖中02的作用是____④寫出人體有氧呼吸的總反應(yīng)式：____。(2)下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌始終保持活性（忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）。(3)。

紅色液滴移動(dòng)情況結(jié)論I．向＿＿＿＿移動(dòng)進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)可能進(jìn)行無氧呼吸進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)可能進(jìn)行無氧呼吸Ⅱ．不移動(dòng)________①據(jù)圖請(qǐng)?zhí)顚懮媳韮?nèi)容②若仍然通過觀察液滴的移動(dòng)情況來確定酵母菌是否只進(jìn)行有氧呼吸，應(yīng)如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？25、某興趣小組同學(xué)利用樣方法研究山坡上甲；乙、丙、丁四個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落后；畫出了不同物種的分布狀況模式圖（如圖1所示）；圖2是關(guān)于丁地的草被類型由A、B、C三類物種隨時(shí)間的演化成A、B、C、D狀況，其中草的類型A、B、C之間雜交不育，C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代．

（1）分析圖1可知物種多樣性最高的是____地．

（2）研究必須遵循科學(xué)性原則．請(qǐng)寫出對(duì)樣方選擇和統(tǒng)計(jì)記錄兩方面的注意事項(xiàng)．

①樣方選擇：____．

②統(tǒng)計(jì)記錄：____．

（3）分析圖2，A、B、C之間雜交不育的現(xiàn)象稱為____，三種類型草之間的差異可稱為____多樣性；C、D類型草之間的差異可稱為____多樣性．D類型草出現(xiàn)的根本原因可能是____的結(jié)果，其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是____的結(jié)果．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)26、一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層．（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共6分)27、金銀花開花顏色先白后黃,所以叫金銀花。莖不能直立生長,需要纏繞支柱上升(如圖所示),纏繞現(xiàn)象主要是生長素作用的結(jié)果。

(1)莖纏繞生長的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激,生長素濃度____(>、<、=)外側(cè)濃度,而莖對(duì)生長素的敏感度相對(duì)較____(高、低),所以外側(cè)生長速率____(快、慢)。(2)莖的生長除與生長素有關(guān)外,還與赤霉素和____相關(guān),在此過程中,后兩種激素所起的作用分別是____和_____。(3)白色金銀花兩三天后才變黃色,為證明是否是乙烯的作用,特設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:①取____色金銀花若干,隨機(jī)均分兩組,編號(hào)為a、b;②a組施加適量蒸餾水,b組施加____,其他條件適宜;③24h后統(tǒng)計(jì)兩組花色變化情況。結(jié)果分析:④____,則花變色與乙烯的相關(guān)性不大;⑤____,則白色變黃色與乙烯相關(guān)。28、某研究性學(xué)習(xí)小組先后開展了下列實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)回答問題：

（1）為探究植物的向光性；對(duì)胚芽鞘分別進(jìn)行了甲；乙、丙的3種實(shí)驗(yàn)處理。

胚芽鞘會(huì)發(fā)生彎曲生長的是__________，造成這一現(xiàn)象的原因________________。（2）為探究不同濃度的生長素類似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表。

①濃度Ⅲ的生長素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長所起的作用是__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中，促進(jìn)側(cè)芽生長效果最佳的方法是_______________________________________。②分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間大小關(guān)系可能成立的有__________（填字母）。a．Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲb．Ⅲ＜Ⅰ＜Ⅱc．Ⅱ＜Ⅰ＜Ⅲd．Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ③將濃度Ⅰ生長素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前濃度Ⅰ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長量的變化及原因可能有__________（填字母）。a．增加，因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng)b．減少，因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱c．減少，因?yàn)橐种谱饔迷鰪?qiáng)d．不變，因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同評(píng)卷人得分六、探究題(共4題，共16分)29、（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中；除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮______；______和滲透壓等條件．由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、______、______等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．

（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中；為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行______（消毒；滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能______．

（3）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)；要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作；多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的______．

（4）通常；對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀；大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的______．

（5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)；在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是______．

（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過______處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．30、根據(jù)圖；圖1是生態(tài)系統(tǒng)組成成分示意圖，回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題。

（1）圖1中有______條食物鏈；D和E的種間關(guān)系______

（2）圖1在碳循中；A和C之間碳是以______形式轉(zhuǎn)化。

（3）圖1中C．B；A分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分的______

（4）若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106KJ；B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104KJ；則A的能量最大值是______KJ．

（5）圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖．圖中的④表示通過呼吸作用散失的能量；圖中①②表示的含義分別為：①______，②______．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處于______（填“K”或“K/2”）．

（6）環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因，保護(hù)野生朱鹮最有效的方式是______，日照時(shí)間的長短能影響朱鹮的繁殖，這種信息屬于______信息．31、如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長曲線圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的增長曲線是______型；圖中表示種群增長速度最快的點(diǎn)是______．

（2）由圖可知；第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定．阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素可能包括______．

（3）如果此種群是老鼠，則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低______．32、如圖是人體部分組織示意圖，a、b；c、d代表人體內(nèi)的不同激素；請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)；興奮只由A傳到B，而不能由B傳到A的原因：______．

（2）在寒冷環(huán)境中，圖中b激素和[______]______激素之間通過協(xié)同作用；共同促進(jìn)細(xì)胞代謝而增加產(chǎn)熱量．某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，則其最可能受損的部位是圖中的______．

（3）人過度緊張時(shí)；在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌______激素，最終促使甲狀腺合成并分泌d激素；當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為______調(diào)節(jié)．

（4）當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)；圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素將會(huì)______．

（5）長跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管______和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】成熟卵子與收集來的精子相遇形成的受精卵，需培養(yǎng)到一定階段才可以移植，精子獲能和卵母細(xì)胞培養(yǎng)后才能受精，所以C選項(xiàng)正確。【解析】【答案】C2、B【分析】一個(gè)DNA中C有1/2*2000－460＝540，PCR技術(shù)擴(kuò)增4代，需要提供胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（24-1）*540＝8100?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】除了雜交瘤細(xì)胞外，其余的細(xì)胞均無法存活的增殖，所以A選項(xiàng)正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、D【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分；一般包括各種綠色植物、藍(lán)藻、硝化細(xì)菌；消費(fèi)者主要是指以其他生物為食的各種動(dòng)物，另外還包括各種寄生生物；分解者主要是腐生細(xì)菌和真菌，還包括蚯蚓等生物。故本題選D。

考點(diǎn)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】解：A；絕大多數(shù)真核生物的細(xì)胞具有核膜；但是也有些真核生物細(xì)胞沒有核膜，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有核膜，A錯(cuò)誤；

B；兒子的X染色體來源于母親；母親是伴X隱性遺傳患者，兒子一定患該病，B正確；

C；ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需的能量來自呼吸作用釋放的化學(xué)能或光合作用吸收的太陽能；ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，但是有些植物細(xì)胞不含葉綠體，如根尖細(xì)胞ADP轉(zhuǎn)化為ATP的場所只能是線粒體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D；某個(gè)體患有遺傳??；但不一定含有致病基因，如21三體綜合征患者可以沒有任何致病基因，D錯(cuò)誤．

故選：B．

1；并非所有的真核生物的細(xì)胞具有核膜；

2；患伴X隱性遺傳病的母親．其兒子一定是患者；

3；將ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需的能量來自呼吸作用釋放的化學(xué)能或光合作用吸收的太陽能．ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體；葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP的產(chǎn)生場所、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別，伴X隱性遺傳的特點(diǎn)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】B6、A【分析】將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃盡后，冷卻8～10s再用，A錯(cuò)誤，C正確；取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面，B正確；涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使涂布均勻，D正確。本題考查稀釋涂布平板法的操作過程，屬于識(shí)記內(nèi)容，要求學(xué)生掌握細(xì)節(jié)知識(shí)。故選A。【解析】A7、B【分析】略【解析】B8、B【分析】【解析】

試題分析：葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；胰蛋白酶作用下蛋白質(zhì)分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)；氨基酸脫水縮合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上。神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合發(fā)生在組織液中。

考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成。

點(diǎn)評(píng)：識(shí)記內(nèi)環(huán)境的定義與內(nèi)環(huán)境的成分是解決該題的突破口。【解析】【答案】B二、雙選題(共9題，共18分)9、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB10、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD11、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC15、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B16、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D17、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共8題，共16分)18、16ⅠB農(nóng)藥分解者（或：細(xì)菌、真菌等）無機(jī)物【分析】【解答】（1）由于稻田中田螺活動(dòng)能力極弱，調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法．種群密度的計(jì)算方法是用每個(gè)樣方的種群密度的平均值作為該種群的種群密度的估計(jì)值，分析表格數(shù)據(jù)可知，6個(gè)樣方的種群密度分別是15、18、15、19、15、14，取其平均值為（15+18+15+19+15+14）÷6=16只/m2．

（2）由題干信息可知；該圖中的2條曲線，一條是防治成本，一條是作物的價(jià)值，對(duì)于害蟲的防治需要一定的成本，害蟲密度越低，所需要的成本越高，作物的價(jià)值也高，但作物的價(jià)值是有一定限度的，而防治害蟲的成本與作物的價(jià)值相比是無限的，因此Ⅰ表示表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本，Ⅱ表示不同害蟲密度下的作物價(jià)值；收益量是價(jià)值量減去成本量，在A；B、C三點(diǎn)中B點(diǎn)價(jià)值與成本之差最大，因此將害蟲控制在該密度下收益最大．

（3）鴨能以稻田中的雜草；田螺等有害生物為食；可以降低農(nóng)藥的使用減輕環(huán)境污染；稻田生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌等分解者能將鴨的糞便分解成無機(jī)物，以促進(jìn)水稻的生長．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：本題是對(duì)種群密度的估算方法和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和害蟲防治的綜合性考查．對(duì)種群密度的估算方法有樣方法和標(biāo)志重捕法，前者使用于植物或活動(dòng)能力較小的動(dòng)物，后者使用于活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物．用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)取樣是關(guān)鍵，取樣要做到隨機(jī)取樣；分題圖曲線可知，Ⅰ、Ⅱ曲線為防治成本與作物的價(jià)值與害蟲密度的關(guān)系曲線，作物的價(jià)值與防治成本之差是收益量，利用生物防治如引進(jìn)害蟲的天敵，既可以降低成本增加收益，又可以減輕環(huán)境污染．19、由負(fù)電位變成正電位神經(jīng)——體液增多增加脂肪消耗量（答案必須體現(xiàn)出脂肪的變化）高胰蛋白酶（膠原蛋白酶）無菌下降【分析】【解答】（1）神經(jīng)細(xì)胞靜息電位是外正內(nèi)負(fù)；收到刺激后興奮區(qū)電位是外負(fù)內(nèi)正，所以該部位細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是由正變負(fù)．恒溫動(dòng)物寒冷條件下通過神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)，增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持產(chǎn)熱與散熱的動(dòng)態(tài)平衡，即皮膚毛細(xì)血管收縮，肌肉和肝臟等產(chǎn)熱增多．

（2）表中BAT含量變化表明；長爪沙鼠在寒冷條件下能通過增加脂肪消耗量來增加產(chǎn)熱量以維持體溫．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，環(huán)境溫度較低，機(jī)體需要產(chǎn)生更多的熱量來維持體溫，乙組常爪沙鼠血漿中促甲狀腺激素的含量比甲組高．

（3）哺乳動(dòng)物的脂肪細(xì)胞來源于前脂肪細(xì)胞．在體外培養(yǎng)前脂肪細(xì)胞；需經(jīng)胰蛋白酶消化而得到單個(gè)前脂肪細(xì)胞，進(jìn)行原代培養(yǎng)．體外培養(yǎng)細(xì)胞的操作及培養(yǎng)過程均需要在無菌條件下進(jìn)行．成熟脂肪組織細(xì)胞間質(zhì)少；細(xì)胞松散，所以隨著前脂肪細(xì)胞的分化，細(xì)胞貼壁生長性能下降．

【分析】1；根據(jù)表格分析；寒冷時(shí)，血漿甲狀腺激素含量增加，提高細(xì)胞的代謝水平，則BAT重量減輕，抑制下丘腦合成TRH．

2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔?，?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌．20、生存斗爭自然選擇【分析】【解答】自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代即過度繁殖．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭．自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

故答案為：生存斗爭;自然選擇。

【分析】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．21、。有絲分裂減數(shù)分裂體細(xì)胞性（生殖）

四相同一半無無有有

【分析】【分析】本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善表格，屬于考綱識(shí)記層次的考查?！窘獯稹坑薪z分裂：（1）有絲分裂分裂后形成的是體細(xì)胞。

（2）染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞。（3）有絲分裂形成的子細(xì)胞所含染色體數(shù)目與親代細(xì)胞相同。

（4）有絲分裂過程中同源染色體無特殊行為；即無聯(lián)會(huì)；交叉互換、分離等行為，非同源染色體無自由組合行為。

減數(shù)分裂：

（1）減數(shù)分裂形成的是生殖細(xì)胞。

（2）一個(gè)原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)子細(xì)胞。

（3）減數(shù)分裂的結(jié)果是子細(xì)胞中染色體數(shù)目是母細(xì)胞的一半。

（4）減數(shù)分裂過程中，同源染色體有特殊行為，如聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為，非同源染色體自由組合行為。【解析】。有絲分裂減數(shù)分裂體細(xì)胞性（生殖）

四相同一半無無有有

22、（1）二兩AABBaabb【分析】【分析】本題考查基因的自由組合定律，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力?！窘獯稹扛鶕?jù)題意分析可知：實(shí)驗(yàn)一：野生型×品系甲→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：無豌豆素=1：3；實(shí)驗(yàn)二：品系甲×品系乙→F1無豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：無豌豆素=3：13。實(shí)驗(yàn)二中3：13是9：3：3：1的變形，所以可以推測與豌豆素產(chǎn)生有關(guān)的兩對(duì)基因（A、a和B、b）位于兩對(duì)同源染色體上。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性，基因B對(duì)豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而基因b沒有。兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的品系甲、品系乙兩種豌豆的基因型分別是AABB、aabb?！窘馕觥浚?）二兩AABBaabb23、（1）遺傳

（2）氧化分解

（3）相對(duì)性狀

（4）染色體組

（5）通過體液運(yùn)輸

（6）同化量【分析】【分析】本題考查生物基礎(chǔ)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵，要特別注意識(shí)記的準(zhǔn)確性?！窘獯稹浚?）細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。（2）有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。（3）等位基因指的是位于同源染色體上相同位置，控制相對(duì)性狀的基因。（4）染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。（5）激素調(diào)節(jié)具有微量高效；通過體液運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點(diǎn)。（6）能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值?！窘馕觥浚?）遺傳（2）氧化分解（3）相對(duì)性狀（4）染色體組（5）通過體液運(yùn)輸（6）同化量24、略

【分析】【分析】本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過程和意義，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于有氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵。有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下；通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程；有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量能量，發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜。

分析圖2：裝置圖中NaOH溶液的作用是吸收酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以裝置圖中的氣體變化量代表氧氣的吸收量．由于呼吸過程中釋放的二氧化碳被裝置中的NaOH溶液吸收了，所以瓶中酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時(shí)，只有氧氣的消耗，紅色液滴向左移動(dòng)．只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，紅色液滴不移動(dòng)?！窘獯稹浚?）根據(jù)有氧呼吸三個(gè)階段可知：①圖中物質(zhì)甲表示H2O，物質(zhì)乙表示CO2。

②圖中a、b；c所代表的過程中；產(chǎn)生能量中最多的是第三階段c，該反應(yīng)進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜。

③圖中O2的作用是在有氧呼吸第三階段；與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量。

④人體有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。（2）①有氧呼吸時(shí)；吸收氧氣量和釋放二氧化碳量相等；無氧呼吸不吸收氧氣，但釋放二氧化碳，呼吸過程中釋放的二氧化碳被裝置中的NaOH溶液吸收了，所以瓶中酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸時(shí)，只有氧氣的消耗，紅色液滴向左移動(dòng)．只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，紅色液滴不移動(dòng)。

②若將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件不變，實(shí)驗(yàn)后紅色液滴不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；液滴向右移動(dòng)說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸?！窘馕觥浚?）①H2OCO2

②c線粒體內(nèi)膜。

③與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量（未答“并產(chǎn)生大量能量”給分）

④C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（錯(cuò)一處不給分）（2）①I.左Ⅱ.只進(jìn)行無氧呼吸（不進(jìn)行有氧呼吸；進(jìn)行無氧呼吸）

②將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同（清水也給分）25、乙隨機(jī)取樣、樣方面積相同統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)所有植物物種數(shù)和每一物種個(gè)體數(shù)并求均值生殖隔離物種遺傳C類型發(fā)生突變（或基因突變、染色體變異）自然選擇【分析】【解答】（1）分析圖1：甲；乙、丙、丁四個(gè)不同地點(diǎn)；甲和丁有3類生物，乙和丙有4類生物，而乙有37個(gè)物種，丙有35個(gè)物種，因此乙物種多樣性高．

（2）用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)；要注意隨機(jī)取樣，且樣方的大小要相同，樣方的數(shù)量不能太少．

（3）根據(jù)題干信息“A；B、C之間雜交不育；C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代”可知，A、B和C（或A、B和D）屬于不同種生物，存在生殖隔離，它們之間的差異可稱為物種多樣性；C和D屬于同種生物，它們之間的差異可稱為遺傳多樣性多樣性．

C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代；兩者之間的差異可能是C類型發(fā)生突變（或基因突變；染色體變異）的結(jié)果，其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果．

【分析】分析圖1：甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地點(diǎn)，甲和丁有3類生物，乙和丙有4類生物，而乙有37個(gè)物種，丙有35個(gè)物種，因此乙物種多樣性高．四、判斷題(共1題，共2分)26、A【分析】【解答】外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；產(chǎn)生的振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的感覺細(xì)胞，再通過聽覺神經(jīng)傳給大腦，產(chǎn)生聽覺．故一側(cè)人耳感受到的聲音刺激通過聽覺神經(jīng)通路傳送到兩側(cè)的大腦聽區(qū)皮層的說法正確．

故答案為：√．

【分析】此題考查聽覺的形成過程，聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．據(jù)此回答．五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共6分)27、（1）<低快。

（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)細(xì)胞分裂

（3）白等量一定濃度的乙烯利若兩組都為白色若a組不變黃,b組變黃【分析】【分析】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力；具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力?！窘獯稹浚?）纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激；生長素濃度橫向運(yùn)輸?shù)酵鈧?cè)，外側(cè)濃度較高，而莖對(duì)生長素敏感度較低，故外側(cè)生長速率快，表現(xiàn)為纏繞生長。

（2）莖的生長除與生長素有關(guān)外；還與赤霉素和細(xì)胞分裂素相關(guān)；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞生長，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂。

（3）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明是否是乙烯導(dǎo)致白色金銀花變黃色；所以自變量為乙烯，因變量為是否變色。對(duì)照組加蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組加等量一定濃度的乙烯。因變量為是否變色，要觀察記錄兩組花色變化情況。如果兩組結(jié)果相似，即都為白色或都變黃色，則與乙烯的相關(guān)性不大；如果實(shí)驗(yàn)組變黃色，對(duì)照組不變黃色，則白色變黃色與乙烯相關(guān)。

【解析】（1）<低快。

（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)細(xì)胞分裂（3）白等量一定濃度的乙烯利若兩組都為白色若a組不變黃,b組變黃28、（1）甲生長素分布不均

（2）①抑制用濃度II生長素類似物溶液處理側(cè)芽48d②a、c③abd【分析】【分析】本題以實(shí)驗(yàn)題的形式綜合考查生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布、作用及生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，意在考查學(xué)生分析、運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)處理實(shí)驗(yàn)的能力，準(zhǔn)確分析題意、題表獲取有效信息及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握是解題關(guān)鍵。【解答】（1）單側(cè)光照射，使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的生長素分布不均，重力作用，導(dǎo)致尖端下部兩側(cè)的生長素也分布不均，甲圖就是這種情況；乙圖沒有尖端，就沒有生長素的產(chǎn)生，該胚芽鞘不生長不彎曲；丙圖的尖端被錫箔遮住了單側(cè)光影響不了尖端產(chǎn)生的生長素分布，該胚芽鞘直立生長。（2）①②據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：與蒸餾水的對(duì)照，濃度I和濃度II的生長素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長起到促進(jìn)作用，濃度III的生長素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長起到抑制作用；其中濃度II的生長素類似物溶液起到的促進(jìn)作用比濃度I的大，時(shí)間越長，促進(jìn)作用越大，故濃度I、Ⅱ、Ⅲ之間大小關(guān)系可能：Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ或Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ。因此該實(shí)驗(yàn)的各種處理中，促進(jìn)側(cè)芽生長效果最佳的方法是用濃度II生長素類似物溶液處理側(cè)芽48d。③將濃度Ⅰ生長素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前濃度Ⅰ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長量的變化及原因可能有三種情況：A.濃度I的大于濃度II的，而且濃度I和被稀釋后的濃度的生長素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長的促進(jìn)作用相同；B.濃度I的大于濃度II的較多，濃度I稀釋后對(duì)側(cè)芽的促進(jìn)作用增強(qiáng)；C.濃度I的濃度比濃度II的低，在通過稀釋，濃度更低，對(duì)側(cè)芽的促進(jìn)作用就會(huì)減弱。所以，abd符合題意。【解析】（1）甲生長素分布不均（2）①抑制用濃度II生長素類似物溶液處理側(cè)芽48d②a、c③abd六、探究題(共4題，共16分)29、溫度；酸堿度；易培養(yǎng)；生活周期短；滅菌；消毒；損傷DNA的結(jié)構(gòu)；比例合適；鑒定（或分類）；將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生；滅菌【分析】解：（1）大腸桿菌具有體積小；結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點(diǎn)；培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件．

（2）滅菌是用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物；所以對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌；消毒是用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對(duì)人體有害的微生物，操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒，紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．

（3）稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋；然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)保證樣品稀釋的比例適合．

（4）對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀；大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定．

（5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)；在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．

（6）因?yàn)橛械拇竽c桿菌會(huì)釋放一種強(qiáng)烈的毒素；并可能導(dǎo)致腸道出現(xiàn)嚴(yán)重癥狀，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散．

故答案為：

（1）溫度酸堿度易培養(yǎng)生活周期短。

（2）滅菌消毒損傷DNA的結(jié)構(gòu)。

（3）比例合適。

（4）鑒定（或分類）

（5）將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間；觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

（6）滅菌。

大腸桿菌屬于細(xì)菌；是原核生物．微生物營養(yǎng)成分主要有碳源；氮源、水和無機(jī)鹽等，另外還需要注意滲透壓、溫度、pH等條件．大腸桿菌常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌技術(shù)，防止外來雜菌的污染．

本題主要考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記大腸桿菌的培養(yǎng)條件以及其作為遺傳實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，區(qū)分掌握不同材料消毒和滅菌的方法，識(shí)記菌種鑒定的方法等，屬于基礎(chǔ)題．【解析】溫度；酸堿度；易培養(yǎng)；生活周期短；滅菌；消毒；損傷DNA的結(jié)構(gòu)；比例合適；鑒定（或分類）；將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生；滅菌30、2；捕食和競爭；二氧化碳；非生物的物質(zhì)和能量、分解者、生產(chǎn)者；3.6×104；蛙的同化量；用于自身生長發(fā)育；K；建立自然保護(hù)區(qū)；物理【分析】解：（1）圖1中有2條食物鏈：A→D→E；A→E；D和E的種間關(guān)系捕食和競爭．

（2）圖1在碳循環(huán)中，A生產(chǎn)者和C非生物的物質(zhì)和能量之間碳是以CO2形式轉(zhuǎn)化．

（3）圖1中C；B、A分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分的非生物的物質(zhì)和能量、分解者、生產(chǎn)者．

（4）若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示，計(jì)算最高營養(yǎng)級(jí)的最大能量應(yīng)該按最大能量傳遞效率20%進(jìn)行計(jì)算，E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106KJ，則第二營養(yǎng)級(jí)最多能夠得到1×106×20%=2×105，B