2024年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷916考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次選擇“活”的意思；正確的選項(xiàng)是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。()

②雷鋒叔叔一直活在我們的心中。()

③活到老；學(xué)到老。()

④他干起活來(lái)很賣力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a2、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。3、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問(wèn)你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒(méi)做完呢，你另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教吧。4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一句是（）。A.因?yàn)橥崴故鞘澜缏劽乃铣鞘?，河道縱橫，而且小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。B.雖然行船的速度極快，來(lái)往船只很多，但是船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。C.無(wú)論河道怎么擁擠，船夫卻能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。D.遇到極窄的地方，船夫只要能平穩(wěn)地過(guò)去，就速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。）。5、下面四句話中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?6、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.問(wèn)題聯(lián)系劇院B.末婚妻拔電話聽(tīng)段子C.歌據(jù)腔調(diào)照顧D.廢話京戲羅嗦7、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》8、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。9、依次選擇“花”的意思，正確的選項(xiàng)是____。

花:a花朵b形狀像花朵的東西c花紋d耗費(fèi)。

①咱們村的人都舍得為蓋新房花()氣力。

②這樣花()起錢來(lái)；太不應(yīng)該了。

③妹妹一笑起來(lái)臉像一朵花()一樣好看。

④這碗上面的花樣()真美。

⑤春天到了，公園里的花()真是萬(wàn)紫千紅。?A.d、d、a、a、bB.d、c、b、c、bC.d、d、a、c、aD.d、c、a、b、a評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、照樣子；完成下列各題。

例：①轉(zhuǎn)移②轉(zhuǎn)動(dòng)③轉(zhuǎn)身④轉(zhuǎn)圈子。

轉(zhuǎn)：zhuǎn________轉(zhuǎn)：zhuàn________

A.挨：①挨近②挨罵③挨著④挨餓。

挨：āi____挨：ái____

B.塞：①塞車②要塞③塞責(zé)④塞翁失馬。

塞：sāi塞：____sài____塞：sè____

11、根據(jù)課文看拼音寫漢字。húnlǚyōuzàngchóu鬼____一________怨____禮____眉苦臉sāishènshuāichóu____幫子____已____敗絲____12、選擇正確的讀音。

島嶼____(yǔyú)富庶____(zhéshù)

概率____(lǜshuài)馴____養(yǎng)(xùnxún)

彌____漫(nímí)綜____合(zhōngzōng)13、多音字組詞。

泊bō____pō____

彈dàn____tán____14、形近字組詞。

慧____隕____熔____遜____

彗____損____溶____孫____15、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①歡喜得自己不能控制。形容非常高興____

②自然形成又合乎理想。____

③亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無(wú)計(jì)可施。____

④因太累了而全身無(wú)力，精神不好。____16、寫出近義詞。

停泊—____真摯—____

準(zhǔn)許—____濃厚—____17、我是拼音小能手。________________________街道草坪裝飾悠揚(yáng)演奏慣例評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)18、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。19、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共8分)20、閱讀詩(shī)文《望天門山》；回答問(wèn)題。

這首詩(shī)寫眺望天門山所見(jiàn)，始終描繪了哪些景物？評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)21、用夸張和排比的修辭手法各造一個(gè)句子。(1)、夸張____(2)、排比____22、快樂(lè)閱讀；輕松答。

舟已行矣，________________，求劍若此，________________！(1)、這篇課文的題目是《____》，這則寓言諷刺了____。(2)、我能把原文補(bǔ)充完整。(3)、說(shuō)說(shuō)這句話的意思。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)23、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。活潑；表示好動(dòng)，反義詞是死板，所以“活“即不死板。活在心里；活到老，中的“活”為生存的意思，動(dòng)詞。干活，活為工作的意思，名詞。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，需要重點(diǎn)掌握。2、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握；“字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣?！薄榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去?！倍际沁\(yùn)用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”是運(yùn)用擬人手法，應(yīng)注意區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，應(yīng)注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。3、C【分析】【分析】C.項(xiàng)與其它幾項(xiàng)比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)句意來(lái)選擇。4、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握。因?yàn)?；所以表示因果關(guān)系，第一句應(yīng)為：因?yàn)橥崴故鞘澜缏劽乃铣鞘校拥揽v橫，所以小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。第三句應(yīng)為：無(wú)論河道怎么擁擠，船夫都能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。第四句應(yīng)為:遇到極窄的地方，船夫不但能平穩(wěn)地過(guò)去，就速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意關(guān)聯(lián)詞的用法的掌握，很容易找到答案。5、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用。擬人手法；指把事物像人一樣來(lái)寫，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的?！疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現(xiàn)，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運(yùn)用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難找出正確答案。6、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。問(wèn)題；聯(lián)系、劇院均書寫正確。末婚妻；應(yīng)寫未婚妻，將要結(jié)婚的女方。拔電話，打電話。歌據(jù)，應(yīng)寫歌劇，表示一種戲曲形式。腔調(diào)，語(yǔ)調(diào)。照顧，對(duì)別人表示關(guān)心。廢話，不用說(shuō)的話。京戲，我國(guó)的瑰寶。羅嗦，應(yīng)寫啰嗦，表示話很多。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。7、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！端⒆永睢愤@篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動(dòng)的文筆寫出了刷子李高超的技藝，表達(dá)對(duì)藝人的尊重和贊賞。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，應(yīng)注意積累課文出處這類的文學(xué)常識(shí)。8、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C.說(shuō)“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活愂挛铩?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握9、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力；第一；二句的“花氣力”“花錢”的花是“耗費(fèi)”的意思，耗費(fèi)力氣，耗費(fèi)錢。第三、五句的花是我們生活的花朵，第四句的花是形狀像花朵的東西。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)意思的理解程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。二、填空題(共8題，共16分)10、①③②④①③②④①②④③【分析】【分析】這道題考察的事學(xué)生對(duì)字義的理解與掌握。挨：①挨近②挨罵③挨著④挨餓。塞：①賽車②要塞③塞責(zé)④塞翁失馬。

【點(diǎn)評(píng)】理解多音字的意思。11、魂縷幽葬愁腮甚衰綢【分析】【分析】“魂”字易寫成“混”；要注意這兩個(gè)字的組詞不相同；“一縷”要與“屢”區(qū)分開(kāi)。縷字的拼音lǚ千萬(wàn)不要把頭上的兩點(diǎn)漏掉了。“腮”要與“魚鰓”區(qū)分開(kāi)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、yǔshùlǜxùnmízōng【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。島嶼(yǔ)，讀三聲，不讀二聲；富庶(shù)；概率(lǜ)，是多音字，馴養(yǎng)(xùn)，讀四聲，不讀二聲；彌漫(nímí)，聲母是m，不是n；綜合(zōng)，聲母是是平舌音，不讀翹舌音。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。13、停泊湖泊子彈彈花【分析】【分析】泊bō：船只?？?在泊位停住。pō：湖的總稱。彈dàn：人類發(fā)明火藥以來(lái)與火藥有直接關(guān)聯(lián)的拋射物體。tán:利用彈弓或機(jī)械使棉花的纖維變得松軟。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。14、智慧隕石熔漿謙遜彗星損壞溶化爺孫【分析】【分析】慧比彗多一個(gè)心字底，這兩個(gè)字為同音字，都讀huì；隕為耳道旁，損為提手旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；熔為火字旁，溶為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為同音字，讀róng；遜比孫多一個(gè)走之旁；這兩個(gè)字為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。15、喜不自勝天造地設(shè)抓耳撓腮力倦神?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力。歡喜得自己不能控制。形容非常高興指的就是喜不自勝；自然形成又合乎理想就是天造地設(shè)；亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急；忙亂或苦悶得無(wú)計(jì)可施指的即是抓耳撓腮；因太累了而全身無(wú)力；精神不好指的就是力倦神疲。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的意思的理解能力，這類題目經(jīng)常涉及，學(xué)生應(yīng)注意掌握。16、?？空\(chéng)摯允許深厚【分析】【分析】停泊：(動(dòng))(船只)停留。真摯：真誠(chéng)懇切。準(zhǔn)許：(動(dòng))同意人的要求。濃厚：①（形）（煙霧；云層等）很濃。②（形）（色彩、意識(shí)、氣氛）重。政治空氣濃厚。（作謂語(yǔ)）③（形）（興趣）大。

【點(diǎn)評(píng)】理解了詞義，找出近義詞就不難了。17、jiēdàocǎopíngzhuāngshìyōuyángyǎnzòu?guànlì【分析】【分析】街道：公共通道,尤指在城市；小鎮(zhèn)或村莊內(nèi)的通道通向直通街道的另一條小巷。草坪：是指由人工建植或人工養(yǎng)護(hù)管理；起綠化美化作用的草地。裝飾：指一般人日常生活中的化妝打扮。悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、持續(xù)和諧。演奏：用樂(lè)器表演。慣例：往常的例子作為依據(jù)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、翻譯(共2題，共4分)18、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。19、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。四、問(wèn)答題(共1題，共8分)20、天門山、長(zhǎng)江水、太陽(yáng)、孤帆【分析】【分析】這首詩(shī)寫眺望天門山所見(jiàn)；始終描繪了天門山；長(zhǎng)江水、太陽(yáng)、孤帆等景物。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的理解，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、綜合題(共2題，共12分)21、略

【分析】【分析】（1）夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要；對(duì)事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。如：班里靜的連針掉都能聽(tīng)見(jiàn)。（2）排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。如：天空的云各種各樣,有的像小鳥(niǎo)、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)修辭手法夸張、排比的掌握及其運(yùn)用?！窘馕觥?、①班里靜的連針掉都能聽(tīng)見(jiàn)。

2、①天空的云各種各樣,有的像小鳥(niǎo)、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

22、略

【分析】【分析】（1）這篇課文的題目是《刻舟求劍》；這則寓言諷刺了那種辦事愚蠢，不知事物會(huì)變化的人。（2）我能把原文補(bǔ)充完整。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。?）這句話的意思：船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有走，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及寓意。（2）此題考查學(xué)生對(duì)課文的默寫能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力?！窘馕觥?、①刻舟求劍

②那種辦事愚蠢，不知事物會(huì)變化的人

2、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！3、船已經(jīng)向前走了，而劍沒(méi)有走，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？六、寫作題(共1題，共9分)23、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)