2024年統(tǒng)編版2024七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“八股取士，與秦朝的焚書坑儒沒有什么區(qū)別，只不過是明朝做的比較巧妙，秦朝做的笨而已，他們都是為了愚昧天下人的思想?！边@段話主要是說A.明朝科舉制的積極作用B.明朝科舉制的消極作用C.秦朝焚書坑儒的積極作用D.秦朝焚書坑儒的消極作用2、“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強(qiáng)胡。圣功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖?！边@是張學(xué)良先生對中國古代民族英雄鄭成功的贊詞。這里的“強(qiáng)胡”指A.荷蘭殖民者B.英國殖民者C.葡萄牙殖民者D.西班牙殖民者3、春秋戰(zhàn)國時期盛行的音樂是()A.韶樂B.鐘鼓之樂C.祭祀禮樂D.唐樂4、促使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰亡的因素有（）①安史之亂②藩鎮(zhèn)割據(jù)③宦官專權(quán)④黃巢起義A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④5、如圖是儒家思想在古代中國發(fā)展示意圖。其中b處的出現(xiàn)與下列哪位人物的建議有關(guān)A.董仲舒B.李斯C.主父偃D.司馬遷6、從唐、宋、元到明清，中國古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式分別由詩、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說，也就是我們常說的由唐詩、宋詞、元曲。這一變化過程適應(yīng)了（）A.統(tǒng)治階級文化生活的需要B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后壯大的市民階層文化生活的需要C.中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的需要D.儒家思想正統(tǒng)地位逐步提高的需要7、“他的繪畫題材廣泛，尤擅人物畫，他筆下的人物線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性。曾給人畫肖像卻不點(diǎn)眼睛，就怕點(diǎn)了眼睛畫中的人會說話，”引文敘述的這位畫家及其生活時代是（）A.西晉、顧愷之B.東晉、王羲之C.西晉、王羲之D.東晉、顧愷之評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、（填空題）

公元前356年，____任用商鞅開始進(jìn)行變法；商鞅變法是一次____性質(zhì)的變法。9、儒家代表____建議漢武帝“____，____”，為此，漢武帝采取的措施：排斥其他學(xué)說，大興儒學(xué)教育，任用儒生做官。儒家思想在古代中國的統(tǒng)治地位從此確立。10、白居易生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期，他的詩通俗易懂，明白如話。______（判斷對錯）11、漢武帝接受李斯的建議；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。

錯誤：______改正：______。12、東周分為______和______兩個時期。春秋時期從公元前______年到公元前______年，是我國______社會的瓦解時期；戰(zhàn)國是從公元前______年到公元前______年，是我國______社會的形成時期。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”出自屈原長篇抒情詩《離騷》。（）14、青銅器和牛耕的推廣應(yīng)用，使得春秋戰(zhàn)國大量開墾荒地和深耕細(xì)作成為可能。______（判斷對錯）15、開學(xué)了，同學(xué)們各自進(jìn)行自我介紹，甲說：“我姓張”，乙說：“我姓李”，丙卻調(diào)皮的說：“我和中國第一個王朝同姓”。你知道丙同學(xué)應(yīng)該“姓夏”。（）16、下圖的生產(chǎn)工具出現(xiàn)于唐朝并得到推廣，反映了唐朝重視生產(chǎn)技術(shù)的不斷改進(jìn)，推動了盛唐氣象的出現(xiàn)。

。A.正確B.錯誤17、漢武帝為加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的控制，把鑄幣權(quán)收歸中央，鑄造圓形方孔錢。（）T正確F錯誤18、圖示法有助于我們對歷史知識的記憶和理解。如圖“班域四至”示意圖反映的朝代是西漢。______（判斷對錯）

評卷人得分四、材料題(共4題，共24分)19、閱讀材料；回答問題。

材料一“天下共苦；戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。

--《史記?秦始皇本紀(jì)》（1）根據(jù)材料一；說明春秋戰(zhàn)國以來戰(zhàn)爭不斷與哪一制度的實(shí)行有直接的關(guān)系？

材料二初并天下；令丞相；御史曰：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世，其議帝號?！?/p>

──《史記?秦始皇本紀(jì)》（2）材料二中“初并天下”是指什么？寡人是指誰？他是如何更名號的？他在地方推行什么制度？

材料三漢初分封的諸侯國；勢力逐漸膨脹，像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬，府庫的“珠寶玉器”，多于京師。

（3）材料三反映了漢初社會的哪一問題？漢武帝是怎樣解決這一問題的？

（4）為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇和漢武帝對待儒家學(xué)說采取了不同的態(tài)度。簡要說明漢武帝的態(tài)度及產(chǎn)生的影響。20、材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！币焕畎撞牧隙凹爸潦蓟??廢先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰；收天下之兵??以弱天下之民??然陳涉??斬木為兵，揭竿為旗，天下云合響應(yīng)??山東豪俊遂并起而亡秦族矣?！币毁Z誼《過秦論》請回答：（1）材料一中“秦王掃六合”是在哪一年?

（2）“秦王掃六合”后，國家的最高統(tǒng)治者稱為什么?

（3）通過材料二和所學(xué)知識你認(rèn)為秦朝短命而亡的主要原因是什么?21、閱讀下列材料。

材料一：公元前1世紀(jì)；古羅馬的執(zhí)政官愷撒曾穿著絲袍出現(xiàn)在劇場中，轟動一時。后來，穿著中國的錦衣繡服，成為羅馬上層社會的風(fēng)尚。

材料二：

材料三：2014年11月4日上午；國家主席習(xí)近平主持召開中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會議，研究絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路規(guī)劃；發(fā)起設(shè)立絲路基金。絲路基金將為沿線國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)合作等有關(guān)項(xiàng)目提供投融資支持。

請回答：

（1）絲綢之路是哪位皇帝在位時開辟的？根據(jù)材料指出往來于絲綢之路上的物品和文化。

（2）材料一中“凱撒的絲袍”是通過什么通道傳入的？經(jīng)過這條通道；誕生于古印度的哪一種宗教傳入我國？為開辟這一通道做出了最杰出貢獻(xiàn)的人物是誰？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些精神品質(zhì)？

（3）新疆是絲綢之路的重要通道；今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)開始于哪個朝代？絲綢之路在歷史上起了什么作用？

（4）結(jié)合上述材料及所學(xué)知識，說說我國設(shè)立絲路基金有什么現(xiàn)實(shí)意義？22、閱讀下列材料，回答問題。材料一唐太宗遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見新科進(jìn)士規(guī)規(guī)矩矩列隊(duì)走出端午門時，便得意地說：“天下英雄入吾彀中!”材料二顧炎武抨擊八股取士：“八股之害等于(秦朝)焚書，而敗壞人才有甚于(秦朝)成陽之郊所坑者?！辈牧先髑鍟r期，考試的內(nèi)容和形式都發(fā)生了重要變化。題目選自“四書”“五經(jīng)”，考生答卷必須按呆板固定的格式來寫，所述內(nèi)容須遵宋朝朱熹《四書集注》的觀點(diǎn)，不能有自己的見解。請回答：(1)材料一體現(xiàn)的是什么制度?這種制度創(chuàng)立于何時?(2)材料二中“(秦朝)焚書”和“(秦朝)咸陽之郊所坑者”指的是什么歷史事件?(3)用材料三中的文字說出你對材料二觀點(diǎn)認(rèn)同的理由。(4)“明清時期，考試的內(nèi)容和形式都發(fā)生了重要變化?！边@里的內(nèi)容和形式各是什么?(5)明清統(tǒng)治者這樣做是為了什么?明清統(tǒng)治者這樣做的影響有哪些?評卷人得分五、簡答題(共3題，共9分)23、閱讀下列材料：

衛(wèi)鞅曰：“治世不一道；便國不法古。故湯；武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！?/p>

秦孝公日：“善!”以衛(wèi)鞅為左庶長；卒定變法之令。

——《史記商君列傳》

（1）文中的衛(wèi)鞅指的是誰？他在材料中闡述了什么樣的主張？

（2）公孫鞅在誰的支持下進(jìn)行了變法？

（3）他變法的主要措施有哪些？

（4）他的變法有什么重要的意義？

（5）他變法得的結(jié)果是什么？你是如何理解的？24、黃河流域是中華民族的主要發(fā)祥地；是中國最早的經(jīng)濟(jì)中心，隨著歷史的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)了南移。

請回答下列問題。

（1）經(jīng)濟(jì)重心南移是在什么時期最終實(shí)現(xiàn)的？

（2）經(jīng)濟(jì)重心南移的過程中；我國哪兩個城市的造船業(yè)比較發(fā)達(dá)？

（3）宋朝海外貿(mào)易繁榮，宋朝在主要港口設(shè)立的管理機(jī)構(gòu)是____

（4）請說說出現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)重心南移”這種變化的原因？25、將下面成語與相關(guān)的歷史人物連線。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】本題主要考查八股取士的相關(guān)歷史知識。根據(jù)材料可知，明朝的八股取士做的巧妙，是稱贊八股取士的積極作用。明朝為了選撥能聽命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題。不能發(fā)表自己的見解，答卷的文本必須分為八個部分，稱為”八股文”，其實(shí)，通過科舉考試考中做官的人，他們大都成為皇帝的奴仆，明朝的科舉制度束縛了人們的思想；危害很大。故選A。

【解析】A2、A【分析】本題考查鄭成功收復(fù)臺灣。明朝后期，荷蘭殖民者入侵我國臺灣。1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者并收復(fù)開發(fā)臺灣。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。所以，本題的“強(qiáng)胡”指荷蘭殖民者。故選A?！窘馕觥緼3、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對神奇的編鐘史實(shí)的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第11課先民的智慧與創(chuàng)造；第二子目神奇的編鐘中的內(nèi)容：“銅鐘是周朝貴族在祭祀；宴會等活動中使用的樂器。演奏時以小或木棒敲打而鳴，音色清脆洪亮，深沉而柔美?！笨芍?，商朝開始盛行的是鐘鼓之樂，故選B。

【點(diǎn)評】本題難度較小，主要考查學(xué)生對神奇的編鐘史實(shí)的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查編鐘的組成、作用和影響。4、A【分析】略【解析】A5、A【分析】本題考查的是儒家思想的相關(guān)知識。題目給出的儒家思想在古代中國發(fā)展示意圖中b處對應(yīng)時間為秦漢時期。漢武帝接受董仲舒建議；實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家思想作為封建社會的正統(tǒng)思想。大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)，專門講授儒家經(jīng)典《詩》；《書》、《禮》、《易》、《春秋》。儒家思想在古代中國的統(tǒng)治地位從此確立。故選A。

【解析】A6、B【分析】本題考查中國古代文學(xué)形式的發(fā)展演變。中國古代文學(xué)形式的發(fā)展演變，由唐詩、宋詞、元曲到明清小說，各個歷史時期主要的文學(xué)表現(xiàn)形式有所變化，這一變化過程適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后壯大的市民階層文化生活的需要。故選B。【解析】B7、D【分析】東晉顧愷之的繪畫題材非常廣泛；佛教故事；歷史故事、人物山水、飛禽走獸無所不畫。他尤其擅長人物畫，他的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個性，主要代表作品有《女史箴圖》和《洛神賦圖》。

故選：D。

本題考查的是顧愷之。

解答本題需要靈活運(yùn)用東晉顧愷之擅長人物畫?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)8、秦孝公地主階級【分析】【分析】戰(zhàn)國時期；新興的地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，先后在各諸侯國掀起變法運(yùn)動。其中，以秦國的商鞅變法效果最顯著。公元前356年，秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法。法令規(guī)定：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，最能反映出改革是屬于地主階級性質(zhì)的。本題答案：秦孝公；地主階級。

【點(diǎn)評】本題主要考查商鞅變法領(lǐng)導(dǎo)者及性質(zhì)。國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代9、董仲舒罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)【分析】【分析】漢武帝接受董仲舒建議；實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家思想作為封建社會的正統(tǒng)思想。大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)，專門講授儒家經(jīng)典《詩》；《書》、《禮》、《易》、《春秋》。儒家思想在古代中國的統(tǒng)治地位從此確立。故答案為：董仲舒，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。

【點(diǎn)評】本題考查了漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。10、略

【分析】杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代；他的詩深刻反映了那個動蕩的歷史時代，真摯地表現(xiàn)了他關(guān)心國家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”．杜甫的詩感情真摯，筆觸細(xì)膩，風(fēng)格雄渾，語言精練凝重，被后人尊為“詩圣”，他的代表作有“三吏”“三別”等．白居易生活在唐朝中期，不是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期，他提倡詩歌要更多地反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到教育目的，他的《秦中吟》《新樂府》等諷喻社會，同情人民．他的詩直白如話，通俗易懂．

故答案為：

×．

本題考查了杜甫；白居易．唐朝是我國古代詩歌發(fā)展的黃金時代；唐代影響最大、成就高的詩人當(dāng)推李白和杜甫．李白和杜甫合稱“李杜”，他們作品風(fēng)格迥異的主要原因是生活時代和經(jīng)歷不同，李白生活在盛唐時期，而杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記詩圣杜甫和白居易的生活年代與特點(diǎn)．【解析】×11、略

【分析】漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)；在思想方面，采用了董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想．

故答案為：

錯誤：李斯；改正：董仲舒．

本題主要考查了漢武帝“罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)”的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握漢武帝的大一統(tǒng)措施．【解析】李斯；董仲舒12、春秋戰(zhàn)國770476奴隸475221封建【分析】東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期．春秋時期從公元前770年到公元前476年；是我國奴隸社會的瓦解時期；戰(zhàn)國是從公元前475年到公元前221年，是我國封建社會的形成時期．

故答案為：

春秋；戰(zhàn)國；770；476；奴隸；475；221；封建．

本題考查春秋戰(zhàn)國的起止時間；知道春秋時期從公元前770年到公元前476年，戰(zhàn)國是從公元前475年到公元前221年．

本題考查春秋戰(zhàn)國的起止時間，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】春秋戰(zhàn)國770476奴隸475221封建三、判斷題(共6題，共12分)13、√【分析】試題分析：本題主要考查屈原的抒情詩《離騷》?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”出自屈原長篇抒情詩《離騷》。《離騷》是屈原的代表作之一，它是千古傳誦的抒長詩，被翻譯成多種外國文字，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”就是出自《離騷》。故本題正確?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?中華文化的勃興（一）【解析】【答案】√14、×【分析】春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。我國至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進(jìn)一步推廣。牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力水平的提高的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?5、√【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝──夏朝，定都陽城。丙說：“我和中國第一個王朝同姓”。丙同學(xué)應(yīng)該“姓夏”說法正確。故答案為：正確。

【點(diǎn)評】本題考查夏朝的建立。16、√【分析】本題考查的是唐代農(nóng)具發(fā)展的相關(guān)知識點(diǎn)。圖片的農(nóng)具是曲轅梨和筒車。唐朝農(nóng)民發(fā)明了新式農(nóng)具曲轅梨和筒車，并得到了推廣，這反映了唐朝重視生產(chǎn)技術(shù)的不斷改進(jìn)，推動了盛唐氣象的出現(xiàn)。故題目正確。故選A?！窘馕觥緼17、×【分析】本題主要考查漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取的措施相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝即位以后，在經(jīng)濟(jì)方面推行官營專賣壟斷鹽鐵之利和嚴(yán)禁私鑄貨幣，統(tǒng)一鑄五銖錢，牢牢掌握經(jīng)濟(jì)命脈，為大一統(tǒng)進(jìn)一步鞏固和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，國家空前強(qiáng)盛。統(tǒng)一鑄造圓形方孔錢是秦始皇。因而題干錯誤。綜合分析，F(xiàn)符合題意。故選F?！窘馕觥縁18、×【分析】秦朝疆域東至東海；西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海。題干“疆域四至”示意圖反映的是秦朝。

故答案為：×。

本題“疆域四至”示意圖為依托；考查秦朝疆域。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊了?、材料題(共4題，共24分)19、略

【分析】

（1）本題考查的是西周分封制．

（2）本題考查的是秦始皇統(tǒng)一全國與封建專制主義中央集權(quán)制度．

（3）本題考查的是漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)措施．

（4）本題考查的是為了漢武帝對待儒家學(xué)說態(tài)度的影響．

本題以分封制、封建專制主義中央集權(quán)制度的建立、漢武帝的大一統(tǒng)為背景，考查的是學(xué)生對分封制、封建專制主義中央集權(quán)制度的建立、漢武帝的大一統(tǒng)的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】（1）材料一“天下共苦；戰(zhàn)斗不休，以有諸侯．”說明春秋戰(zhàn)國以來，天下戰(zhàn)爭不斷的根源在于西周實(shí)行分封制．為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)．

（2）材料二中“初并天下”是指秦始皇統(tǒng)一全國；寡人是指秦始皇或嬴政；秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度；最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)；在地方上推行郡縣制．郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠(yuǎn)．

（3）材料三“漢初分封的諸侯國；勢力逐漸膨脹，像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風(fēng)．他還自造弓箭數(shù)十萬，府庫的‘珠寶玉器’，多于京師．”反映了西漢時期國家出現(xiàn)了諸侯勢力膨脹，威脅皇權(quán)的問題．為解決王國問題，加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受了主父偃的建議，頒布了推恩令．推恩令的頒布，不費(fèi)一兵一卒，削弱了諸侯勢力，解決諸侯作亂的問題．

（4）漢武帝對儒家思想的態(tài)度是接受董仲舒建議；實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；這使儒家思想從此成為封建社會的正統(tǒng)思想．

故答案為：

（1）西周實(shí)行分封制．

（2）全國統(tǒng)一；秦始皇或嬴政；稱皇帝；郡縣制．

（3）西漢時期國家出現(xiàn)了諸侯勢力膨脹；威脅皇權(quán)的問題．漢武帝接受了主父偃的建議，頒布了推恩令．推恩令的頒布，不費(fèi)一兵一卒，削弱了諸侯勢力，解決諸侯作亂的問題．

（4）實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；影響：儒家思想從此成為封建社會的正統(tǒng)思想．20、略

【分析】（1）本題主要考查了秦朝統(tǒng)一的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識可知，“秦王掃六合”是指公元前221年秦始皇嬴政滅六國，統(tǒng)一全國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建專制主義的中央集權(quán)國家——秦朝。（2）本題主要考查了秦朝的中央集權(quán)制度。秦朝統(tǒng)一六國后，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉和御史大夫，分別管理行政、軍政和監(jiān)察。地方上推行郡縣制。（3）本題主要考查了秦朝滅亡的原因。秦統(tǒng)一后，雖然采取了一些促進(jìn)社會發(fā)展的措施，但是，秦王朝的殘暴統(tǒng)治和對人民的無限搜刮，給廣大勞動人民帶來了新的災(zāi)難，使農(nóng)民階級和地主階級直接矛盾日益激化。秦的暴政主要體現(xiàn)在沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役、嚴(yán)苛的法律和殘酷的刑法、秦二世的殘暴統(tǒng)治?，最終導(dǎo)致農(nóng)民起義而亡國?！窘馕觥浚?）公元前221年。（2）皇帝。（3）沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役、嚴(yán)苛的法律和殘酷的刑法、秦二世的殘暴統(tǒng)治。21、略

【分析】

本題以古羅馬的材料；絲綢之路和一帶一路戰(zhàn)略的材料為切入點(diǎn)；考查的是漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施、絲綢之路的相關(guān)知識點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握漢武帝鞏固大統(tǒng)一的措施、絲綢之路的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥浚?）結(jié)合所學(xué)知識可知；絲綢之路是漢武帝在位時開辟的；往來于絲綢之路上的物品有：絲綢；瓷器、茶葉等；文化方面有價值觀念、宗教信念等。

（2）結(jié)合所學(xué)知識可知；“凱撒的絲袍”是通過絲綢之路傳入的；經(jīng)過這條通道，誕生于古印度的佛教西漢末年傳入我國；為開辟這一通道做出了最杰出貢獻(xiàn)的人物是張騫；我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的開拓進(jìn)?。粓?jiān)韌不拔、忠貞愛國、百折不撓的精神品質(zhì)。

（3）結(jié)合所學(xué)知識可知；今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)開始于西漢；絲綢之路促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。

（4）結(jié)合所學(xué)知識分析；古絲路曾搭起古代中國與世界友好交流的橋梁。今天我國設(shè)立絲路基金，進(jìn)一步加強(qiáng)與世界各國的經(jīng)濟(jì)文化交流，深化合作，和平共處，互利共贏，繁榮發(fā)展。

點(diǎn)睛：抓住題眼“我國設(shè)立絲路基金的現(xiàn)實(shí)意義”；是解題的關(guān)鍵；我國設(shè)立絲路基金，順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化大趨勢，體現(xiàn)了國際社會的共同意愿，為世界各國開展互利合作，實(shí)現(xiàn)更加開放；更可持續(xù)的發(fā)展催生了新動力；深化合作，和平共處，互利共贏，繁榮發(fā)展等。

故答案為：

（1）漢武帝。物品：手工業(yè)品；農(nóng)產(chǎn)品。（絲綢、瓷器、茶葉等亦可）文化：信仰、價值觀念、宗教信念等。

（2）絲綢之路；佛教；張騫；開拓進(jìn)取；堅(jiān)韌不拔、忠貞愛國、百折不撓、務(wù)實(shí)守信等（意思相近；任意一點(diǎn)即可）

（3）西漢；作用：促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。

（4）古絲路曾搭起古代中國與世界友好交流的橋梁。進(jìn)一步加強(qiáng)與世界各國的經(jīng)濟(jì)文化交流，深化合作，和平共處，互利共贏，繁榮發(fā)展。（圍繞和平、合作、共贏等方面，言之有理即可）22、略

【分析】（1）本題考查科舉考試。隋文帝開始用分科考試的方法選拔官吏；隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式誕生。材料一中指的是科舉制，隋朝創(chuàng)立科舉制。（2）本題考查秦始皇焚書坑儒。材料二“（秦朝）焚書，和（秦朝）咸陽之郊所坑者”指的是焚書坑儒，秦始皇為加強(qiáng)思想控制，接受李斯建議實(shí)行“焚書坑儒”。（3）本題考查八股取士。據(jù)材料三“明清時期，考試的內(nèi)容和形式都發(fā)生了重要變化．題目選自四書五經(jīng)，考生答卷必須按呆板固定的格式來寫，所述內(nèi)容須遵宋朝朱熹《四書五經(jīng)》的觀點(diǎn)，不能有自己的見解”可知，明朝考生答卷必須按呆板的格式來寫，所述內(nèi)容須遵宋朝朱熹《四書集注》的觀點(diǎn)，不能有自己的見解（遏制了學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維發(fā)展能力）。因而顧炎武說“八股之害等于（秦朝）焚書，而敗壞人才有甚于（秦朝）咸陽之郊所坑者。”（4）本題考查明清時期的八股取士。明清時期實(shí)行八股取士，規(guī)定科舉考試只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題、考生的答卷，不允許有個人見解、文體死板地分成八個部分，形式稱為八股文。（5）本題考查明清時期加強(qiáng)君主集權(quán)的措施。明清統(tǒng)治者這樣做的目的是培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆，加強(qiáng)了君主專制統(tǒng)治，明清統(tǒng)治者這樣做的影響是嚴(yán)重阻礙了我國社會的進(jìn)步和文化發(fā)展?！窘馕觥浚?）科舉制；隋朝。

（2）焚書坑儒。

（3）考生答卷必須按呆板的格式來寫；所述內(nèi)容須遵宋朝朱熹《四書集注》的觀點(diǎn)，不能有自己的見解（遏制了學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維發(fā)展能力）。

（4）四書五經(jīng)；八股文。

（5）培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆，加強(qiáng)了君主專制統(tǒng)治；嚴(yán)重阻礙了我國社會的進(jìn)步和文化發(fā)展。五、簡答題(共3題，共9分)23、（1）商鞅。主張變法（治世不一道；便國不法古）。

（2）秦孝公；

（3）措施：編制戶口；加強(qiáng)刑法；獎勵生產(chǎn)；獎勵軍功；承認(rèn)土地私有；推行郡縣制；統(tǒng)一度量衡。

（4）意義：商鞅變法；全國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，為以后兼并六國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）結(jié)果：商鞅被處死，但變法獲得了成功。認(rèn)識：一場變革的成功和失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到；自古變法多犧牲?！痉治觥俊痉治觥浚?）本題主要考查文中的衛(wèi)鞅指的是誰以及他的主張。衛(wèi)鞅指商鞅。他的主張是治理國家不一定只有一種方法；因此我們不必要效法古代，他主張變法(治世不一道，便國不法古).故本題答案為：商鞅。主張變法。

（2）（3）題主要考查支持變法的是誰；以及變法的主要措施。根據(jù)材料，秦孝公日：“善!”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。可以看出支持變法的是秦孝公。變法的主要措施有：國家承認(rèn)土地私有，可以自由買賣；獎勵生產(chǎn)；獎勵軍功；推行郡縣制；故本題答案為：秦孝公；措施：編制戶口，加強(qiáng)刑法；獎勵生產(chǎn)；獎勵軍功；承認(rèn)土地私有；推行郡縣制；統(tǒng)一度量衡。

（4）本題主要考查變法的意義。經(jīng)過商鞅變法；秦國經(jīng)濟(jì)和軍事力量明顯增強(qiáng)。為秦統(tǒng)一六國奠定基礎(chǔ)。故本題答案為：意義：商鞅變法，全國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，為以后兼并六國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）本題主要考查變法的結(jié)果以及你的認(rèn)識和理解。變法的結(jié)果是：商鞅被處死；但變法獲得了成功。對于商鞅變法的認(rèn)識，可以看其對時代發(fā)展的作用，而不能只看個人的利益。故本題答案為：結(jié)果：商鞅被處死，但變法獲得了成功。認(rèn)識：一場變革的成功和失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到；自古變法