2024年人教版PEP八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教版PEP八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、科學(xué)家用來大量生產(chǎn)胰島素的生物是（）

A.青霉素。

B.甲烷菌。

C.大腸桿菌。

D.轉(zhuǎn)基因超級鼠。

2、就性染色體來說；男性的精子和女性的卵細(xì)胞分別有幾種？（）

A.1；1

B.1；2

C.2；1

D.2；2

3、下列屬于動物的后天性學(xué)習(xí)行為的是（）

A.蜜蜂采蜜。

B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

C.大山雀偷飲牛奶。

D.喜鵲筑巢。

4、如下圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑，靜置24小時(shí)后，其中正確的圖示是5、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是()A.分解有機(jī)物，釋放能量B.合成有機(jī)物，貯存能量C.吸收氧氣，放出二氧化碳D.吸收二氧化碳，放出氧氣6、（2016?廣東）蝗蟲和蚯蚓的共同特征是（）A.身體分節(jié)B.體表具有外骨骼C.具有剛毛D.體內(nèi)有脊柱7、下列具有未成形細(xì)胞核的生物是（）A.流感病毒B.酵母菌C.結(jié)核桿菌D.霉菌8、【題文】在有性生殖過程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是A.精子B.卵細(xì)胞C.精子和卵細(xì)胞D.體細(xì)胞評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、有關(guān)于我國四大地理區(qū)域的礦產(chǎn)資源，下列說法正確的是（）A.北方地區(qū)主要是煤炭和石油B.南方地區(qū)主要是有色金屬C.青藏地區(qū)主要是天然氣和稀土D.西北地區(qū)主要是水能和石油10、下列有關(guān)開花、結(jié)果及種子萌發(fā)的敘述中,正確的是()A.對于繁衍后代來說,只有雌蕊是花的最重要的部分B.受精后的子房發(fā)育成果實(shí),受精卵發(fā)育成胚C.雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細(xì)胞,都是花最重要的部分D.種子萌發(fā)必需的外界條件是:適宜的溫度、水分和土壤11、下列對青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是（）A.雌雄同體B.體內(nèi)受精，體外發(fā)育C.雌雄異體D.體外受精，水中發(fā)育12、如圖表示運(yùn)動系統(tǒng)主要組成的模式圖；有關(guān)敘述正確的是（）

A.肘部伸展時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮B.運(yùn)動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完整不一定能完成各種運(yùn)動C.骨骼肌兩端的肌腱連接在同一塊骨上D.只需要一組肌肉就可以牽拉骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動13、下列性狀為不可以遺傳的是（）A.人的色盲B.人曬黑的膚色C.長在貧瘠土壤上矮小的小草D.白化病14、【題文】小兒接種百白破三聯(lián)疫苗可預(yù)防的傳染病是：A.結(jié)核病B.百日咳C.白喉D.以上三種都可以評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、雖然生物下一代與上一代在性狀上具有許多相似的特征，但在生物的傳宗接代的過程中，傳下去的不是____，而是____．16、腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的_________，它們能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，重新被綠色植物吸收利用，對生態(tài)系統(tǒng)的__________起著不可替代的作用。17、疫苗通常是用殺死或減毒的_____________制成的生物制品，將它接種人體后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相關(guān)的_____________，從而提高對特定傳染病的抵抗能力。18、丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段，它們分別處于____和____階段．與蝴蝶相比，蝗蟲沒有的發(fā)育階段是____．19、【題文】生物多樣性的價(jià)值無論是直接價(jià)值還是間接價(jià)值都是巨大的。20、【題文】（2分）研究動物行為的方法主要有____和____兩種。21、【題文】兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在____中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過____發(fā)育才能上陸生活。評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)22、利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲______（判斷對錯）23、軟體動物有的生活在水中，有的生活在陸地上．______（判斷對錯）．評卷人得分五、其他(共3題，共6分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時(shí)放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面．

大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素；運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素．之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞，原因有兩個：首先細(xì)菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品．

故選C

【解析】【答案】此題考查了人類利用現(xiàn)代生物技術(shù)--轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)胰島素的知識；可以從利用大腸桿菌通過轉(zhuǎn)基因工程大量生產(chǎn)胰島素的原理來解答．

2、C【分析】

男性的性染色體是XY；女性的性染色體是XX．在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此就性染色體來說，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有1條性染色體，男性有2種精子，女性有1種卵細(xì)胞．

故選：C

【解析】【答案】男女體細(xì)胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體；女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．

3、C【分析】

后天性學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”，逐漸建立起來的新的行為．先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為．大山雀偷飲牛奶是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為；蜜蜂采蜜；蜘蛛結(jié)網(wǎng)、喜鵲筑巢，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是動物學(xué)習(xí)行為．解答時(shí)可以從動物的學(xué)習(xí)行為；先天性行為的特征方面來切入．

4、D【分析】【解析】試題分析：將新鮮的血液放入抗凝劑后靜置一段時(shí)間血液會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，最上面的血漿，下面的是血細(xì)胞，若不加抗凝劑血液會凝集成血塊，周圍滲出的是血清?？键c(diǎn)：本題考查的是血液的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、A【分析】【解析】試題分析：生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程，實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動利用?？键c(diǎn)：本題考查的是呼吸作用。【解析】【答案】A6、A【分析】【解答】解：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；蝗蟲屬于節(jié)肢動物．節(jié)肢動物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)；環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．因此蝗蟲和蚯蚓的共同特征是身體分節(jié)．

故選：A．

【分析】節(jié)肢動物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)；環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蝗蟲和蚯蚓的結(jié)構(gòu)特征，分別屬于那類動物．7、C【分析】解：流感病毒是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；酵母菌；霉菌是真菌有真正的細(xì)胞核；結(jié)核桿菌是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核；只有DNA集中的區(qū)域．

故選：C．

此題考查的知識點(diǎn)是細(xì)菌；真菌、病毒的結(jié)構(gòu)．解答時(shí)可以從它們結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【解析】【答案】C8、C【分析】【解析】

試題分析：受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合而成的；精子中的基因來自父親，卵細(xì)胞中的基因來自母親，父母將自己的基因通過生殖細(xì)胞傳遞給子女，可見精子和卵細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”，選項(xiàng)C符合題意。

考點(diǎn)：此題考查生殖細(xì)胞在基因在親子代間傳遞中的作用，意在考查學(xué)生對生物遺傳的認(rèn)識能力和理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共6題，共12分)9、AB【分析】略【解析】AB10、BC【分析】【分析】本題考查綠色植物花的結(jié)構(gòu)，果實(shí)的形成和種子萌發(fā)的知識點(diǎn)，考查學(xué)生識記能力、理解能力及分析能力。解題的關(guān)鍵是正確識記植物花的結(jié)構(gòu)，果實(shí)的形成和種子萌發(fā)的相關(guān)知識?！窘獯稹緼.花的結(jié)構(gòu)中對于繁衍后代來說，雌蕊和雄蕊都是花的重要的部分，A錯誤；B.受精后的子房發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成胚，B正確；C.雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細(xì)胞,都是花最重要的部分，C正確；D.種子萌發(fā)必需的外界條件是:適宜的溫度、水分和充足的氧氣，沒有土壤也能萌發(fā)，D錯誤。故選BC?！窘馕觥緽C11、CD【分析】略【解析】CD12、AB【分析】解：A；伸肘時(shí)；肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，正確。

B；運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的；它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，正確。

C；骨骼肌兩端的肌腱連接在不同的兩塊骨上；錯誤。

D；人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，錯誤。

故選：AB。

哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨；骨連接和骨骼肌組成；一個動作的完成總是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)相互配合活動，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。

在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動力作用?！窘馕觥緼B13、BC【分析】解：AD；人的色盲、人的白化病都是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異；因此都屬于可遺傳的變異，能遺傳；

BC；人曬黑的膚色、長在貧瘠土壤上矮小的小草都是由環(huán)境因素引起的；遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此屬于不可遺傳的變異，不可遺傳。

故選：BC。

可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點(diǎn)。【解析】BC14、BC【分析】【解析】

試題分析：疫苗只是針對相應(yīng)的傳染病才有預(yù)防作用；因?yàn)樗峭ㄟ^該種傳染病的病原體的抗原性來研制成的，目前并不是所有的傳染病都有疫苗．疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．百白破疫苗是百（百日咳）；白（白喉）、破（破傷風(fēng)）三聯(lián)混合制劑的簡稱，白百破三聯(lián)疫苗是由白喉類毒素、百日咳菌苗和破傷風(fēng)類毒素按適當(dāng)比例配置成的，用來預(yù)防白喉、百日咳、破傷風(fēng)三種疾?。蔬x：BC

考點(diǎn)：計(jì)劃免疫及其意義．【解析】【答案】BC三、填空題(共7題，共14分)15、性狀基因【分析】【解答】雖然生物下一代與上一代在性狀上具有許多相似的特征；但在生物的傳宗接代的過程中，傳下去的不是性狀，而是基因．

故答案為：性狀；基因．

【分析】生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代，生物體的各種性狀是受基因控制的．生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．16、分解者物質(zhì)循環(huán)【分析】【分析】該題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成。掌握生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是能將有機(jī)物分解成無機(jī)物是解答的關(guān)鍵。【解答】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠利用光能，通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動物體內(nèi)，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者；腐生細(xì)菌和真菌能夠?qū)又参锏倪z體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，供植物重新利用，因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。因此，腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，它們能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，重新被綠色植物吸收利用，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用。

【解析】分解者物質(zhì)循環(huán)17、病原體抗體【分析】【分析】

此題考查的是疫苗的概念和作用。解題的關(guān)鍵是理解疫苗、抗體的概念。

【解析】

計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。疫苗、病原體等進(jìn)入體內(nèi)刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊的蛋白質(zhì)叫抗體，刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，如疫苗，病原體等。因此，疫苗是指通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力，疫苗屬于抗原?！窘馕觥坎≡w抗體18、略

【分析】

昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段．其中“毛毛蟲”屬于蝴蝶發(fā)育的幼蟲階段，“蝴蝶”屬于發(fā)育的成蟲階段．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；差別較小，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

所以與蝴蝶相比；蝗蟲沒有的發(fā)育階段是蛹．

故答案為：幼蟲；成蟲；蛹．

【解析】【答案】本題考查的是昆蟲的發(fā)育；首先明確昆蟲的發(fā)育包括兩種情況．

19、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性的概念：簡單地說；就是生物及其生存環(huán)境的多樣性；確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物；動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)．生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．直接使用價(jià)值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場）等．間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價(jià)值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價(jià)值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的．故答案為：√．

考點(diǎn)：此題考查的知識點(diǎn)是生物多樣性的價(jià)值．解答時(shí)可以從生物多樣性的意義方面來切入．【解析】【答案】√20、略

【分析】【解析】考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本方法．

分析：此題考查對觀察法；實(shí)驗(yàn)法的理解．

解答：解：（1）科學(xué)觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，及時(shí)記錄；③要有計(jì)劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進(jìn)行討論．

（2）探究實(shí)驗(yàn)是探索生命的重要方法；探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識對問題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過程和結(jié)論．

觀察法與實(shí)驗(yàn)法的本質(zhì)區(qū)別是實(shí)驗(yàn)法對研究對象施加有影響的因素；聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)．

故答案為：觀察法；實(shí)驗(yàn)法．

點(diǎn)評：觀察法、實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究的重要方法．【解析】【答案】21、略

【分析】【解析】

試題分析：青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。

考點(diǎn)：本題考查的是兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。【解析】【答案】水變態(tài)四、判斷題(共2題，共14分)22、√【分析】解：性外激素；多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配．交配后，雌蟲即停止分泌．性外激素具有專一性，即只招來同種的異性個體，不會引來其他種類的生物．因此利用人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲．所以題干的說法正確．

故答案為：√．

動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．動物通過動作；聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物通訊的方式，屬于基礎(chǔ)題．【解析】√23、√【分析】解：有的軟體動物生活在水中；如河蚌；有的生活在陸地上，如蝸牛．

故答案為：√

軟體動物的身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．

解題的關(guān)鍵是掌握軟體動物的特征以及與人類的關(guān)系．【解析】√五、其他(共3題，共6分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵