2025年牛津譯林版八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版八年級化學下冊月考試卷490考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、現(xiàn)有化學反應：rm{X+Y簍TZ}若將rm{a}rm{gX}和rmrm{gY}在一定條件下充分反應，生成物rm{Z}的質(zhì)量rm{(}rm{)}A.等于rm{(a+b)g}B.小于rm{(a+b)g}C.大于rm{(a+b)g}D.不大于rm{(a+b)g}2、明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學習化學的重要思想方法rm{.}下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.水與冰的共存物是純凈物，是因為它們由同種分子構成B.水結成冰，是因為溫度降低，分子停止運動C.水通電分解生成氫氣和氧氣，水分子不發(fā)生變化D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因為混合后分子體積變小3、收集氣體的常用方法有：rm{壟脵}向上排空氣法、rm{壟脷}向下排空氣法、rm{壟脹}排水法rm{.}已知在標準狀況下，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么收集氫氣的方法是rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脷}B.rm{壟脵壟脹}C.rm{壟脷壟脹}D.rm{壟脵}4、實驗室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是rm{(}rm{)}

。需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二rm{A}空氣和呼出氣體伸入燃著木條聞氣味rm{B}食鹽和白糖品嘗加水溶解rm{C}水和過氧化氫溶液加入二氧化錳加入硫酸銅溶液rm{D}氧氣和二氧化碳帶火星的木條通入水中A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}5、傾倒液體藥品時瓶上標簽要向著手心的原因是rm{(}rm{)}A.防止藥液流到實驗桌上B.傾倒液體時看標簽方便C.防止殘液流下腐蝕標簽D.便于傾倒液體評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列火災事故處理方法正確的是（）

A.如遇到電線著火；應立即用水澆滅。

B.發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風。

C.木材；棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅。

D.高層住房著火；在等待救援時打開所有門窗。

7、下列文字表達式中屬于化合反應的是（）

A.鎂+氧氣氧化鎂。

B.銅+氧氣+二氧化碳+水→堿式碳酸銅。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉。

8、下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“rm{隆帽}”和“rm{隆冒}”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示化合物的是()A.B.C.D.9、有關催化劑的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應前后本身質(zhì)量不變B.反應前后化學性質(zhì)不變C.一定加快化學反應速率D.可能減慢化學反應速率10、如圖是某化學反應的微觀模型示意圖；據(jù)此分析正確的是（）

A.反應前后原子數(shù)目沒有變化。

B.反應的本質(zhì)是原子的重新組合過程。

C.該反應是分解反應。

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)11、說出下列數(shù)值“2”的含義：2Zn2+中前面2表示____；后面2表示____．12、某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水____．

②點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的____處最先碳化．

結論：蠟燭火焰的____層溫度最高．

13、分類是化學學習和研究的一種重要方法。請根據(jù)要求完成下列問題：完善上述知識網(wǎng)絡圖：rm{壟脵}____rm{(}從分子角度填寫rm{)}rm{壟脷}____；14、通常用______區(qū)別硬水和軟水．生活中通過______可以降低水的硬度．15、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生____色火焰，放出____，生成有____氣味的____．反應的文字表達式：____．評卷人得分四、計算題(共4題，共20分)16、在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)；在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

。物質(zhì)XYZQ反應前質(zhì)量/g82440反應后質(zhì)量/g待測24840Y在反應中加快了反應速度；Y可能是這個反應的______劑；Z；Q的相對分子質(zhì)量比______（填“一定”或“不一定”）為4：5；反應物是______；反應的基本類型是______反應；反應后X的質(zhì)量為______；反應中X、Z的質(zhì)量比為______．

17、某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液的濃度進行了相關的實驗；實驗測得相關數(shù)據(jù)如圖所示：

計算：

rm{(1)}反應生成氧氣的質(zhì)量；

rm{(2)}該溶液中過氧化氫的質(zhì)量．18、質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律rm{.}請你回答下列問題：

rm{(1)}化學反應過程，從微觀方面說就是反應物的原子______成新的分子而生成新物質(zhì)的過程，反應前后______、______、______守恒rm{(}沒有發(fā)生改變rm{)}．

rm{(2)}由質(zhì)量守恒定律可知，在“鎂條燃燒生成氧化鎂”的反應中，生成的氧化鎂的質(zhì)量與______的質(zhì)量相等．19、已知A-G都是初中化學常見的物質(zhì)；通常情況下，A；C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖，回答下列問題：

（1）物質(zhì)B在反應①中的作用是______．

（2）任舉一例氣體D的用途______．

（3）若F為黑色固體；寫出反應③的符號表達式______；

若G為黑色固體，寫出反應③的符號表達式______．評卷人得分五、推斷題(共2題，共16分)20、如圖所示是部分元素原子或離子的結構示意圖．請你仔細觀察；分析；然后回答問題：

（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是______（填序號，下同），它們的化學性質(zhì)______（填“相同”或“不同”）

（2）屬于陽離子的是______，屬于陰離子的是______；

（3）化學性質(zhì)相似的是______和______．

（4）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有______．21、如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同的原子；其中表示純凈物的是。

______

評卷人得分六、探究題(共3題，共18分)22、某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗；請回答：

rm{(1)}指出儀器名稱：rm{壟脵}______rm{壟脷}______。

rm{(2)}若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填字母rm{).}你認為該裝置中還缺少______。該反應屬于______。寫出該反應的文字表達式______。

rm{(3)}若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到______藥品rm{(}填名稱rm{)}其起______作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)______rm{(}填“能”或“否”rm{)}

rm{(4)}用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是______，若用rm{F}裝置收集該氣體，則氣體從______端進入rm{(}填“rm{c}”或“rm”rm{)}

rm{(5)}實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因______rm{(}寫一條即可rm{)}

rm{(6)}乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是______；收集裝置是______。23、如圖是粗鹽提純實驗的部分操作；請回答相關問題．

rm{(1)}上圖所示操作中，有錯誤的是______rm{(}填字母rm{)}．

rm{(2)}粗鹽提純的正確操作順序為______rm{(}填字母rm{)}．

rm{(3)}在粗鹽提純實驗中，玻棒除了在操作rm{A}中有作用之外；還有什么作用？______．

rm{(4)}步驟rm{D}中稱取rm{10.0g}粗鹽，將該粗鹽逐漸加入盛有rm{10mL}水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，直到粗鹽不再溶解為止，稱得剩余粗鹽為rm{2.0g}最終得到rm{NaCl}晶體rm{6.4g}該實驗精鹽的產(chǎn)率是______；

rm{(5)}若制得的精鹽的產(chǎn)率偏高，則可能的原因是______rm{(}填字母rm{)}．

A.過濾時濾紙有破損rm{B.}蒸發(fā)時有固體濺出。

C.溶解含有泥沙的粗食鹽時；加入的水量不足。

D.最終所得精鹽比較潮濕．24、如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液的有關實驗操作示意圖。

（1）請你指出圖中一處錯誤操作；并分析該操作可能造成的后果______；

（2）改正錯誤后；重新進行實驗。如果在進行步驟②實驗時指針偏向右側，下一步的操作是______；

（3）實驗過程，除了圖中器材外，還需要的玻璃儀器是______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】解：rm{A}當rm{agX}和rm{bgY}在一定條件下充分反應時，兩物質(zhì)恰好完全反應，則生成物質(zhì)rm{Z}的質(zhì)量等于rm{(a+b)g}而當不是恰好完全反應時則小于rm{(a+b)g}故A不正確；

B、當rm{agX}和rm{bgY}在一定條件下充分反應時，兩物質(zhì)不是恰好完全反應時則小于rm{(a+b)g}兩物質(zhì)恰好完全反應，則生成物質(zhì)rm{Z}的質(zhì)量等于rm{(a+b)g}故B不正確；

C、當rm{agX}和rm{bgY}在一定條件下充分反應時，兩物質(zhì)恰好完全反應，則生成物質(zhì)rm{Z}的質(zhì)量等于rm{(a+b)g}而當不是恰好完全反應時則小于rm{(a+b)g}故C不正確；

D、當rm{agX}和rm{bgY}在一定條件下充分反應時，兩物質(zhì)不是恰好完全反應時則小于rm{(a+b)g}兩物質(zhì)恰好完全反應，則生成物質(zhì)rm{Z}的質(zhì)量等于rm{(a+b)g}故D正確；

故選：rm{D}

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應rm{X+Y簍TZ}中，參加反應的物質(zhì)rm{X}rm{Y}的質(zhì)量總和與反應生成物rm{Z}的質(zhì)量相等；分析rm{agX}和rm{bgY}在一定條件下充分反應時，參加反應的兩物質(zhì)的質(zhì)量關系，判斷物質(zhì)rm{Z}的質(zhì)量．

根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化合反應的特點，化合反應生成物的質(zhì)量一定不大于所有反應物質(zhì)的質(zhì)量和．【解析】rm{D}2、A【分析】解：rm{A}水與冰的共存物是純凈物；是因為冰是固態(tài)的水，它們由同種分子構成，故選項解釋正確．

B；水結成冰；分子仍在不斷的運動，故選項解釋錯誤．

C；水通電分解生成氫氣和氧氣；是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，水分子發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤．

D；水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和；是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．

故選：rm{A}．

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同；不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)rm{(}可以簡記為：“兩小運間，同同不不”rm{)}及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．【解析】rm{A}3、C【分析】解：如果氣體的密度比空氣大；用向上排空氣法收集，否則氣體會在重力作用下，下沉而收集不到，如果密度比空氣小，用向下排空氣法收集，如果氣體難溶于水或不易溶于水，就可以用排水法收集，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，所以既可以用向下排空氣法收集，又可以用排水法收集。

故選：rm{C}

氣體的收集方法的選擇；要從氣體的密度和溶解性，密度比空氣大，用向上排空氣法收集；密度比空氣小，用向下排空氣法收集．

密度比空氣大，用向上排空氣法收集；密度比空氣小，用向下排空氣法收集；難溶于水或不易溶于水，用排水法收集．【解析】rm{C}4、C【分析】解：rm{A}分別伸入燃著木條；能使木條熄滅的是呼出氣體，正常燃燒的是空氣，可以鑒別；空氣和呼出氣體均沒有氣味，用聞氣味的方法不能鑒別；故選項錯誤．

B；實驗室中不得嘗任何藥品的味道；食鹽和白糖不能用品嘗的方法進行鑒別；且食鹽和白糖均易溶于水，用加水溶解的方法也不能鑒別；故選項錯誤．

C；過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；水不能，可以鑒別；過氧化氫溶液在硫酸銅溶液的催化作用下生成水和氧氣，水不能，可以鑒別；故選項正確．

D；氧氣能使帶火星的木條復燃；二氧化碳不能，可以鑒別；分別通入水中，均無明顯變化，不能鑒別，故選項錯誤．

故選：rm{C}．

根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們；若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．【解析】rm{C}5、C【分析】解：取用液體時：rm{壟脵}試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；rm{壟脷}標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；rm{壟脹}瓶塞倒放桌面上；防止污染瓶塞，從而污染藥品．

故選：rm{C}．

根據(jù)液體藥品的取用方法與注意事項進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{C}二、多選題(共5題，共10分)6、BC【分析】

A；如遇到電線著火；不能用水澆滅，因為這樣容易造成安全事故．故選項錯誤；

B；發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風，方法正確．故選項正確；

C；木材、棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅；因為這樣可以隔絕氧氣，從而達到滅火的目的．故選項正確；

D；高層住房著火；在等待救援時不能打開所有門窗，因為這樣會促進燃燒．故選項錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；天然水或自來水中因為溶解有多種物質(zhì)；從而增強了導電能力；

B；可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸；

C；隔絕氧氣可以達到滅火的目的；

D；可燃物與氧氣充分接觸時能夠促進可燃物的燃燒．

7、AB【分析】

A；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項正確．

B；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項正確．

C；葡萄糖與水混合形成葡萄糖水的過程在沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，故選項錯誤．

D；該反應的生成物是兩種；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應；其特點可總結為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．

8、CD【分析】【分析】本題考查微觀粒子模型圖的應用，掌握微觀和宏觀的結合是解題關鍵?！窘獯稹緼.圖中分子構成相同；為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由同種原子構成，為單質(zhì)的分子；故A錯誤；

B.圖中為兩種不同分子；為兩種物質(zhì)的分子，是兩種單質(zhì)，該圖所示物質(zhì)為混合物；故B錯誤；

C.圖中分子構成相同；為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由兩種不同種原子構成，為化合物的分子；圖所示物質(zhì)為化合物；故C正確；

D.圖中分子構成相同；為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由兩種不同種原子構成，為化合物的分子；圖所示物質(zhì)為化合物；故D正確。

故選CD。【解析】rm{CD}9、CD【分析】解：rm{A}催化劑在反應前后本身質(zhì)量不變；故選項說法正確．

B；催化劑在反應前后化學性質(zhì)不變；故選項說法正確．

C；催化劑能改變化學反應速率；也可能是減慢化學反應速率，故選項說法錯誤．

D；催化劑能改變化學反應速率；可能減慢化學反應速率，故選項說法正確．

故選：rm{C}．

在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{CD}10、AB【分析】

A；由反應的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數(shù)均為9個原子，因此反應前后原子數(shù)目沒有變化；故A正確；

B；由反應的微觀變化過程示意圖；反應前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結果；故B正確．

C；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應；故C不正確；

D；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構成的，反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進行了重新組合．

三、填空題(共5題，共10分)11、略

【分析】

根據(jù)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；所以2Zn2+中前面2表示：兩個鋅離子；

標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；所以2Zn2+中后面2表示：（一個）鋅離子帶兩個單位正電荷；

故答案為：兩個鋅離子；（一個）鋅離子帶兩個單位正電荷．

【解析】【答案】根據(jù)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；進行解答．

12、小|外層|外焰【分析】【解答】解：①由蠟燭浮在水面上；說明石蠟的密度比水?。还蚀鸢笧椋盒。?/p>

②點燃蠟燭；蠟燭火焰分為外焰；內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高，所以火柴梗與蠟燭火焰的外焰接觸的地方最先炭化；故答案為：外層外焰．

【分析】①從蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小去分析．②從點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高去分析．13、①分子種類②單質(zhì)【分析】【分析】本題考查物質(zhì)分類的依據(jù)，難度較容易，掌握物質(zhì)的微觀性，單質(zhì)化合物的概念有助于解答本題?！窘獯稹縭m{壟脵}物質(zhì)可分為兩類：一是純凈物，二為混合物，同種分子構成的物質(zhì)是純凈物，不同種分子構成的物質(zhì)是混合物，分子角度填寫就是分子種類，所以答案為：分子種類，故答案為：分子種類；rm{壟脷}純凈物可根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類分為單質(zhì)和化合物，所以答案為：單質(zhì)，故答案為：單質(zhì)?！窘馕觥縭m{壟脵}分子種類rm{壟脷}單質(zhì)14、肥皂水煮沸【分析】解：硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少；生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

故答案為：肥皂水；煮沸．

根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法；降低水的硬度的方法進行分析解答．

本題難度不大，掌握硬水與軟水的檢驗方法、硬水軟化的方法是正確解答本題的關鍵．【解析】肥皂水煮沸15、略

【分析】

硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；硫燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫．

故答案為：藍紫，大量的熱，刺激性，氣體，硫+氧氣二氧化硫．

【解析】【答案】根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；文字表達式的書寫方法進行分析解答即可．

四、計算題(共4題，共20分)16、略

【分析】

反應中Y的質(zhì)量沒有變化；符合催化劑的特征之一，所以可能是催化劑，Z；Q的質(zhì)量比是32：40=4：5，但不一定等于其相對分子質(zhì)量之比，因為只有在反應時兩者化學計量數(shù)之比是1：1時才成立；反應中Z的質(zhì)量減小是反應物，減小的質(zhì)量是32g，Q的質(zhì)量增加是生成物質(zhì)量是40g，4og大于32g所以X一定是反應物，且反應質(zhì)量是8g，因此化學反應表達式是X+Z→Q是化合反應，待測值是0；反應中X、Z的質(zhì)量比為6：32=1：4．

故答案為：催化；不一定；X；Z；化合；0；1：4．

【解析】【答案】在化學反應中反應物質(zhì)量減??；生成物質(zhì)量增加，催化劑質(zhì)量可能不變，可依據(jù)質(zhì)量守恒定律確定物質(zhì)的質(zhì)量，進而求出物質(zhì)之間的質(zhì)量關系，并可根據(jù)反應物生成物的種類確定化學反應類型．

17、解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得；生成的氧氣的質(zhì)量=68.0g+1.0g-67.4g=1.6g；

（2）設68.0g過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量為x．

2H2O22H2O+O2↑

6832

x1.6g

=

x=3.4g

答：該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為3.4g．

故答案為：（1）1.6g；

（2）該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為3.4g．【分析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量；所以可以根據(jù)氧氣的質(zhì)量求算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量．

根據(jù)化學返程時計算，首先要確定計算的有效數(shù)據(jù)，進而根據(jù)方程式計算．【解析】解：rm{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成的氧氣的質(zhì)量rm{=68.0g+1.0g-67.4g=1.6g}

rm{(2)}設rm{68.0}rm{g}過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量為rm{x}．

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{68}

rm{32}rm{x}

rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{1.6g}}

rm{1.6g}

答：該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為rm{dfrac{68}{x}=dfrac

{32}{1.6g}}．

故答案為：rm{x=3.4g}

rm{3.4g}該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量為rm{(1)1.6g}．rm{(2)}18、略

【分析】解：rm{(1)}化學反應的過程就是分子分成原子，原子不再分，而是重新組合得新的分子的過程rm{.}因此，一切化學反應前后，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量都沒有改變rm{.}所以化學反應中存在質(zhì)量守恒；

rm{(2)}鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂；由質(zhì)量守恒定律，生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應的鎂條和氧氣的質(zhì)量之和．

故答案為：

rm{(1)}重新組合；原子的種類；原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量．

rm{(2)}參加反應的鎂條和氧氣．

rm{(1)}從微觀和宏觀角度分析質(zhì)量守恒定律；化學反應前后原子的種類；數(shù)目和質(zhì)量都不發(fā)生改變；參加反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和；

rm{(2)}考慮在化學反應中參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想，而學會分析問題，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．【解析】重新組合；原子的種類；原子的數(shù)目；原子的質(zhì)量；參加反應的鎂條和氧氣19、催化作用供給呼吸3Fe+2O2Fe3O42Cu+O22CuO【分析】解：（1）A-G都是初中化學常見的物質(zhì)；通常情況下，A；C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，所以A是過氧化氫溶液，C是水，B是二氧化錳，D是氧氣，水通電會生成氫氣和氧氣，所以E是氫氣，所以G是氧化物，經(jīng)過驗證，推導正確，所以二氧化錳在反應①中的作用是催化作用；

（2）氧氣能供給呼吸；

（3）若F為黑色固體，反應③是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，符號表達式為：3Fe+2O2Fe3O4；

若G為黑色固體，反應③是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，符號表達式為：2Cu+O22CuO．

故答案為：（1）催化作用；

（2）供給呼吸；

（3）3Fe+2O2Fe3O4；

2Cu+O22CuO．

根據(jù)A-G都是初中化學常見的物質(zhì)；通常情況下，A；C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，所以A是過氧化氫溶液，C是水，B是二氧化錳，D是氧氣，水通電會生成氫氣和氧氣，所以E是氫氣，所以G是氧化物，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可．【解析】催化作用供給呼吸3Fe+2O2Fe3O42Cu+O22CuO五、推斷題(共2題，共16分)20、略

【分析】解：（1）②③的質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素；它們的最外層電子數(shù)不相同故化學性質(zhì)不同；答案：②③；不同；

（2）當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；為陽離子；由結構示意圖可知圖中粒子屬于陽離子的是⑤；

當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)；為陰離子；由結構示意圖可知圖中粒子屬于陰離子的是③；

故答案為：⑤；③；

（3）②⑦的最外層電子數(shù)相同故化學性質(zhì)相似；答案：②；⑦；

（4）根據(jù)結構示意圖；可知電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有：③④⑤；故答案為：③④⑤；

根據(jù)結構示意圖；進行解答．根據(jù)元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；當最外層電子數(shù)為8時為穩(wěn)定結構進行解答；

本題主要考查學生根據(jù)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關系進行區(qū)別原子，離子，并能靈活應用．【解析】②③；不同；⑤；③；②；⑦；③④⑤21、ABD【分析】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物rm{.}圖rm{A}圖rm{B}都屬于純凈物中的單質(zhì)，圖rm{D}屬于純凈物中的化合物，圖rm{C}屬于兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；故答案為：rm{ABD}

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物rm{.}圖rm{A}圖rm{B}都屬于純凈物中的單質(zhì)，圖rm{D}屬于純凈物中的化合物，圖rm{C}屬于兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物．

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{ABD}六、探究題(共3題，共18分)22、略

【分析】解：rm{(1)}試管是常用的反應容器；酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：試管；酒精燈；

rm{(2)}如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平，屬于分解反應；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；故答案為：rm{A}一團棉花；分解反應；高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；

rm{(3)}如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；其中二氧化錳起催化作用；能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)；故答案為：二氧化錳；催化；能；

rm{(4)}用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣口，木條復燃，證明集氣瓶已滿；若用rm{F}裝置收集該氣體；則氣體從短管進入，因為氧氣的密度比水小；

故答案為：將帶火星的木條放在集氣口，木條復燃，證明集氣瓶已滿；rm{c}

rm{(5)}實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”導致這種現(xiàn)象的可能原因：沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體或裝置漏氣等；故答案為：沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體；rm{(}合理即可rm{)}

rm{(6)}實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應制取乙炔，因此不需要加熱；乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，因此最好用排水法收集；故答案為：rm{B}rm{D}

rm{(1)}試管是常用的反應容器；酒精燈是常用的加熱儀器；

rm{(2)}制取裝置包括加熱和不需加熱兩種；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。

rm{(3)}如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；其中二氧化錳起催化作用；能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)；

rm{(4)}用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣口，木條復燃，證明集氣瓶已滿；若用rm{F}裝置收集該氣體；則氣體從短管進入，因為氧氣的密度比水小；

rm{(5)}實驗結束后；有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”導致這種現(xiàn)象的可能原因：沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體或裝置漏氣等；

rm{(6)}實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應制取乙炔；因此不需要加熱；乙炔又稱電石氣，是一種無色；無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，因此最好用排水法收集；

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。【解析】試管；酒精燈；rm{A}一團棉花；分解反應；高錳酸鉀rm{overset{{錄脫脠脠}}{}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；二氧化錳；催化；能；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集氣瓶已滿；rm{c}沒有待氣泡均與冒出就開始收集氣體；rm{B}rm{D}23、略

【分析】解：rm{(1)}上圖所示操作中，有錯誤的是rm{C}這是因為過程中沒有利用玻璃棒引流．

故填：rm{C}．

rm{(2)}粗鹽提純的正確操作順序為取出粗鹽；溶解、過濾、蒸發(fā)．

故填：rm{DACB}．

rm{(3)}