2024年老師家長會發(fā)言稿（34篇）

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿（34篇）

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿（通用34篇）

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇1

各位尊敬的家長上午好！感謝你們在百忙中抽空參加我們的會議,

歡迎你們一起來討論你們孩子的教育問題，學習問題?，F在我就我

們八（2）班的情況向您作一些匯報，也有幾點想法同大家交流。不當

之處敬請各位家長批評指正。

我叫孫風雷&&語文老師兼班主任。我大學本科畢業(yè)。工作幾年

如一日，勤勤懇懇，一心撲在教育教學上，曾獲得優(yōu)秀班主任稱號。

本人能受到孩子們的尊重最重要的原因是我對孩子們的愛：不論優(yōu)

生和差生，手心手背都是身上肉。從不輕言放棄。我也有兩個孩子,

去沙中開家長會時，我也是學生家長，我最能理解你們的心。

班級總體情況介紹

我班有學生35人，男生人，女生人。班長：黃淑云，副班長：

劉綺琪，學習委員：郭俊杰。勞動委員：，紀律委員：仇敬書。學

生總體素質較好，個別學生接受能力不強，學習能力較差。

學生學習情況通報

總的來說，學生的學習風氣較濃，大多數學生把學習當作自己

的首要任務。

1.有的同學學習很出色，先后獲得過年級前十名，他們是：

曾經獲得班上前十名的有：

2.有的同學課堂上開動腦筋，積極發(fā)言，他們是：

3.有的同學在老師的鼓勵下，課堂上發(fā)言比以前積極了，他們

是：(學生名單)

4.有的同學作業(yè)書寫工整美觀，他們是：(學生名單)

5.還有幾位同學作業(yè)比開學初有進步，他們是：(學生名單)

6.學生總體上閱讀和作文不錯，今后還應該加強審題訓練和課

外積累。

(1)我班建立了圖書角便于大家提高閱讀和寫作水平。

(2)我快速批閱，發(fā)現優(yōu)點及進步每天及時點評。開始老師教學

生點評別人的作文，善于發(fā)現優(yōu)點，提出建議；后來讓學生自己去談

體會，進行點評，提高學生鑒賞能力，促進學生寫作能力。

(3)學生在老師和同學的鼓勵下，日記越寫越好，越寫越有自信,

越寫越想寫，比如：(學生名單)。還有一些同學日記寫得也很好。

(4)重視積累：讓學生多讀書，多吸收好詞好句，同時提高鑒賞

能力，促進寫作能力。讓學生準備采蜜本，收集課文中的，或者是

課外書上的，或者是作文選上的好詞好句好段，也可以是詞語的專

項歸類，有時候也出一些學生喜歡的成語接龍等等?？傊?，學生通

過每天十幾分鐘的積累，就可以使我們的語文知識覺得更扎實，同

時也在無形中培養(yǎng)了學生的持之以恒的品質。

(6)作業(yè)方面有錯的自己訂正3排，錯誤三處或以上的要重做。

這樣做既鞏固了字詞，又培養(yǎng)了學生自己檢查作業(yè)的習慣。

學生在校常規(guī)通報

我班學生在?？傮w常規(guī)較好，大多數學生能自覺遵守學校的規(guī)

定。

1.學生很有禮貌，來到學校見到老師能夠主動打招呼。

2.勞動肯干。班上每一個學生都能把自己的勞動或值日任務認

真完成。完成比較好的有：(學生名單)

3.學生有較強的集體榮譽感。為了班級的活動不怕犧牲自己的

業(yè)余時間。

比如：

(1)剛剛過去的文藝匯演，我班自編自演的得健身操表演到了師

生熱烈的掌聲，又榮獲二等獎。他們?yōu)榱诉@短短的3分多鐘，辛苦

排練，花了很多時間。她們是：

(2)在第六屆校園文化藝術節(jié)里：

她們?yōu)榧w爭了光！

(3)全校衛(wèi)生評比中，曾獲得兩次二等獎，兩次三等獎。

(4)為了出好班里的黑板報，我們班的學生：幾位同學在老師的

指導下，不辭勞苦，設計，排版，畫畫等，使我們的板報多次獲獎。

(5)在全校作文大賽中，年級前十名里，八年級四個班，我班有

四位：

(6)事實證明，學生參與學校、班級組織的一系列富有教育意義

的活動，他們從中不僅學到了知識，形成了技能，培養(yǎng)了能力，而

且體會到做好一件事，需要大家共同配合，共同努力，形成了他們

的集體意識。同時這也是我們多次被評為文明班優(yōu)秀班的原因。

幾點建議

1.家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分

學習。

2.家長要善于發(fā)現孩子學習上的進步之處，及時、充分地肯定,

并提出新的要求。

3.家長要督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，

并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。

4.家長要讓學生在家里完成力所能及的家務活，教給孩子做事

的方法和步驟，提高效率。

5.家長經常關心、過問自己孩子的學習，經常溝通，了解他學

習上、生活中遇到的問題，并指導孩子想辦法去解決這些問題。我

們也應該學會尊重孩子多采用激勵教育。

6.提醒孩子每天佩戴?？ǎ磿r理發(fā)，修剪指甲。不染發(fā)，不

佩帶首飾。

7.保證孩子每天的早代要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

8.教育學生不亂花錢，不在小攤子上亂買那些三無食品吃。

征求意見

家長們對我們學校教育教學工作還有哪些建議可以提出來，合

理可行的建議我們會采納。以后請加強聯系。

好啦，我的講話完了，多謝你們！

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇2

各位家長：

上午好！

衷心感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加這次的家長會!很

開心的看到家長們如此重視孩子在校的學習和生活。對于我們來說,

孩子的事情就是大事！學校是為了一切孩子，家長是一切為了孩子，

我們更是為了孩子的一切！所以今天召集大家聚在一起，談談孩子的

大事。

如今，新教育初中部已經是一個擁有著600多名學生的大集體,

未來，這個集體會越來越龐大。任何時候，初中部都會把學習放在

重中之重。在新教育初中部，你們隨時都能看到認真教學、悉心輔

導的初中部教師們，他們?yōu)槊恳粋€孩子傾注了所有的愛和責任，相

信每一個學生，時刻關注每個學生的進步和成長。作為老師，我們

深知每一個孩子都承載著一個家庭的未來，也清楚的知道我們肩負

的擔子很重，我們會盡自己最大的努力。在這個過程中，也希望得

到各位家長的全力配合。誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再

苦再累那也是分內的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。

寒假的到來，對所有孩子們來說是一個巨大的考驗，對家長來

說也是一個考驗，希望所有的家長能在這段時間里多花時間，耐心

地陪伴孩子成長。在這里，給大家說說我們老師們的想法，給家長

提一些建議，以供參考：

1、教育孩子在生活上不攀比，讓他們懂得量力而行；給他們灌

輸勞動光榮的思想，有時候也要給他們表現的機會，他們也是想給

家長做一些事情的C

2、要豐富孩子的日常生活，不要讓孩子整個寒假都是抱著手機

和電腦，鼓勵孩子不攜帶和使用手機等信息設備，我們發(fā)現學生在

校使用手機嚴重地影響學生正常的學習和休息。家長們都知道，當

孩子把時間和心思花在這些上，學習和成績也就被奪走了。沒什么,

也別沒時間和孩子一起坐著看會兒書，其實花錢在教育上是一種最

明智的投資，只要錢花得值，錢花了咱就再去掙！

3、在你對孩子噓寒問暖的同時，別忘了抽點時間與他耐心細心

交流溝通，適時了解他的心理健康狀況。不要因為施加壓力過大，

寄予期望過高導致學習缺乏動力，喪失信心。更要合理定位自己的

孩子，只要孩子懂得努力去學，我們就應該要多給他耐心和信心。

4、盡量給孩子營造溫馨的家庭環(huán)境。因為父母關系不和經常鬧

矛盾，或者父母不能以身作則（如邊自己麻將打牌邊數落孩子）都會

影響孩子的學習和身心健康；

5、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學文化，在外面

打工一年能掙十幾萬甚至幾十萬等等，因為我們心中清楚，這種情

況實屬個例并不多見。我們應該看準社會的主流方向，讓他們懂得

用知識、能力去武裝才是真功夫、硬本事！

6、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。

更歡迎家長對我們妁工作提出寶貴的意見和建議，我們將及時處理。

尊敬的家長，今天，看著你的孩子長大了，懂事了，你一定會

很欣慰很驕傲。但與此同時，我們要及時地將擔子挑起來，責任擔

起來，我們才更有理由相信將來的他們，一定會比現在的我們更厲

害更強大！同時，也請相信我們新教育，相信我們新教育優(yōu)秀的領導

們，相信我們新教育負責的老師們，我們將會不負眾望，越來越好！

提前祝大家新年快樂。謝謝。

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長朋友們：

大家上午好！

站在這里，看到這么多家長都來了，作為教師代表，我要真誠

地對大家說一聲謝謝。你們的到來，既是對孩子們最大的精神鼓勵,

也是對學校工作的支持和理解。感謝你們把優(yōu)秀的孩子送到這里，

成就了我和他們之間的師生緣分。我想，你們的選擇是正確的，因

為這里有適合他們成長的教育沃土，這里有豐富多彩的校園生活，

這里的老師愛生如子待生如友，和諧平等的師生關系奏響了生動、

精彩的生活樂章。

讓孩子健康快樂地成長是老師和家長們共同的心愿，然而，孩

子能否健康地成長，這是由多方面因素決定的，不僅與學校的教育

有關，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關系。因此，作為老

師，作為家長，我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。事實

上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從今天你們能夠來參加

家長會就可以看出，你們對孩子是關心的。

作為老師，可以說我們是負責任的。一學期來，我們認真做好

本職工作，努力備好每一篇課文、上好每一堂課，我們盡量抽出更

多的時間來為孩子們補習功課，我們從來都不放棄每一位孩子，哪

怕他的起點再低，我們都會給予他最適合的教育，讓他品嘗知識的

甘甜醇美。事實證明，我們的孩子在一學期的學習中，確實也取得

了不小的進步，哪怕是作業(yè)能夠自覺完成了，哪怕是書寫進步了，

哪怕是他對某一門學科的學習興趣變濃了，作為老師，作為家長，

我們都要為他們的點滴進步，點滴成長而感到高興！給孩子以鼓勵，

讓孩子充滿信心地面對將來的學習生活。

作為老師，我們是敬業(yè)的。我們自始至終都明白：要想更好地

教育孩子，需給自身不斷地充充電，提高自身的工作能力。在忙碌

的教學工作中，我們潛心研究教育教學，積極參加教學評比活動；我

們走進書海，去領略教育者的卓越智慧；我們外出聽課學習，去開闊

自己的教育眼界都說教師要給學生一杯水，自己須先有一桶水。說

到底，一所好學校，必定要有一批好老師，這樣才能培養(yǎng)出一大批

好學生。

作為老師，我們是仁愛的。我想，用愛生如子待生如友這兩個

詞來形容我校師生之間的關系再合適不過了。我們每位老師頭上都

少不了兩頂帽子&&一頂叫良師，一頂叫益友，除去教給孩子們知識

之外，我們還需做他們生活上的知心人。我們和學生一起就餐，一

同跑步，肩并肩一是快樂成長！當孩子遇到煩惱時，我們?yōu)樗麄兣艖n

解難；當孩子取得成績時，我們一同分享成功后的喜悅。事實也再一

次證明，我們和學生之間建立起了厚厚的友誼，彼此沐浴在幸福的

春天里。當然，在這一點上，我們做得還不夠，還需更加努力，讓

我們的孩子生活在被愛的溫暖滋養(yǎng)下的校園里，這該是一件多么幸

福的事呀！

家長朋友們，教育好孩子需要我們攜起手來一同努力，借此機

會，我真誠地向你們提出幾點建議：

一、加強和學校的聯系。經常和班主任、任課老師聯系、溝通,

及時了解孩子在校的學習生活情況，有助于家校之間相互配合，形

成教育合力，更好地教育孩子。

二、月假在家嚴格督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。不少孩子，

一到月假回家就變懶散了，作業(yè)馬虎了，這時就需要監(jiān)護人督促好

他們。培養(yǎng)一個好習慣需要長時間的堅持，而毀壞一個好習慣卻很

快，所以，你們的監(jiān)督對孩子來說很重要。

三、多表揚、肯定孩子的優(yōu)點?，F如今，我們看一個孩子是否

優(yōu)秀，不再只看他的成績。成績重不重要？當然是重要的。但光有成

績還不行，我們還會從品行、性格、特長愛好等多方面、多維度綜

合評價他，為此我想告訴在座的家長們，也許你的孩子成績并不是

最好的，但他卻有自己的一技之長，同樣是佼佼者。正如羅丹所言:

生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。同樣，我們的孩子也并

不缺少優(yōu)點，而是缺少善于發(fā)現優(yōu)點的眼睛。

家長朋友們，請相信你的孩子吧，未來將是他們的。相信在我

們的共同努力下，您的孩子一定能乘著春風健康快樂地成長。

最后，祝大家身體健康，闔家幸福!

謝謝大家！

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇4

尊敬的家長您好！

很高興能夠有這樣一個機會，能夠和各位家長進行面對面的交

流，我是三年級4班的英語老師Jessie,在這個溫馨的時刻，我想

表達兩個感謝：

首先，感謝您能夠百忙之中抽出時間來光臨學校的家長會，

說明您對孩子的英語學習很重視，想了解孩子在學校的英語學習情

況，有了您的關注，孩子的英語學習才能夠更上一層樓；

其次，感謝您能夠平時抽出時間來督促孩子的英語作業(yè)完成，

和讀英語的情況，同時能夠給孩子簽字，你們給孩子做出了很好的

榜樣，要知道父母是孩子最好的老師，有了你們這樣好的榜樣，也

將是孩子學習的動力。

下面我把本學期的學習內容給給位家長做一簡單介紹：

1.26個字母大小寫，會說會寫，并且會按正確的順序書寫書寫

英文字母;在小學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩

子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。

2.課本后的單詞表，每一個單詞都很重要，特別是黑體單次。

這些單詞要求孩子們能夠聽說讀，并且能夠和正確的圖片匹配。

3、課文中的對話，日常交際用語。要求孩子們能夠熟讀，流暢

的讀出來，說出來，程度好的孩子可以嘗試背誦；

4、聽力訓練：在三年級試卷中聽力題也占有相當的比重。所以

說每天的聽錄音、跟讀任務還是不容忽視妁，我們家長應該都有一

起作業(yè)的賬號，我平時會在上面布置一些聽力作業(yè)，希望您能夠督

促孩子一起完成；

英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環(huán)境，光靠學校幾節(jié)課時

間是遠遠不夠的。在學校我會盡最大的努力進行教學，但課余時間

還需要廣大家長大力配合，下面我來講講家長在家如何輔導孩子。

1.讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才

是讀寫能力的培養(yǎng)c聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。

因此作為家長，要保證孩子每天放學后的英語聽力訓練時間，您可

以再網絡上下載英語電子課本，作為孩子平時聽力訓練的材料，也

可以多下載一些英文歌曲，或者英語動畫片，來訓練孩子的聽力。

當然，您也可以再一起作業(yè)上完成聽力訓練，總之要創(chuàng)造條件讓孩

子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子

模仿錄音中的發(fā)音C

2、讓孩子大聲說英語

作為家長，要盡量鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大

聲說，不害羞，這樣有利于提升孩子的口語表達能力。家

3、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成

三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語書

寫，寫得不規(guī)范的，家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們

簽字。請你們務必不要檢查家庭作業(yè)的時候，只是停留在問一句：英

語作業(yè)寫完了嗎？而希望你們能夠付諸于行動。

學生英語成績的進步，口語能力的提高，離不開學生自己的努

力，更離不開在座各位家長的支持與配合，您的一個會意的微笑，

一個善意的建議，一句真心的鼓勵，都會成為你們孩子前進的動力。

讓我們?yōu)榱撕⒆拥挠⒄Z能夠取得更長足的進步，一起加油！

再次感謝您的玲聽，謝謝！

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇5

這個學期，同學們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，

到了五年級，學生的學習水平和成績大體已經成型，對于自己的孩

子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學困生，家長們其實已經比較了

解了。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度

加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努

力的同學會退步。

一、上學期期末考試成績匯報。

072：100分1人（陳慶雙）優(yōu)秀13人，平均分77.92

進步：黃^城何凱旋徐兆炎李思儀哪曉軒鄒亞豪

二、數學作業(yè)：

1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都

非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家

長少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經常動不動就問你怎么

做，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩

子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他

講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。

2、認真完成作業(yè)的習慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深

對課本知識理解。您可以看到在我們的指導下，孩子的課堂作業(yè)完

成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外,

請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，

就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在

寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非

常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明

孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)

就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，字

跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督

您的孩子重寫。

作業(yè)工整干凈的：屈源智、鄧諾為、王昕雨、劉國新、戴鑫

炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋黃端城鄒亞豪

3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同

學的習慣相當好，能非?？斓母耐杲躺蟻恚驗閷W習就是一個錯誤

改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生

就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯

作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相

對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒

有改完多因為拖沓c現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所

以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業(yè)又是隔一天

一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您

在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題

盡早改完。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只

聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與。

4、提優(yōu)訓練：對于一些數學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一

些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長

能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子成

績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩

子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數的思維訓練是不可缺少的。

四、對家長的一些建議

還有一年半的時間孩子就要升入中學，也就意味著一年半后你

就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數也越來越少，我想各位家長

的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努

力讓他學好，以后考好一點的中學，但光想不行，我們要具體去做,

如何培養(yǎng)具有良好數學素質的孩子，讓他喜歡數學

1、預習和復習的習慣。

有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性；可以

提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學

法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現問題，讓他們課前對新知識有

所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內

容，也可以復習一周的教學內容，或者一個單元的教學內容。還可

以讓孩子記憶有關的概念，公式，讓孩子對一個時期內所學的知識

進行梳理、鞏固，形成知識鏈。

2、自覺讀書的習慣。

一般說語文課比較重視讀，而數學則受冷落，實際上學期就出

現了很多的概念，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概

念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我經常也會布置一些預

習作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學不太會學習，沒有把抄寫的

過程當成是一個復習鞏固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，

對于概念更多的還是要理解。

3、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

各位家長：用心去教育自己的孩子，現在費心越早，將來費心

就越少。作為家長一定要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞,

就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學校?？赡芪矣械臅r

候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對

于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M

一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

謝謝大家

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇6

家長們：

下午好！

召開這次家長會的目的：為了加強老師與家長之間的聯系，相

互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，

提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育

管理中來。

一個成功的孩子背后總站在一個成功的家長。

一、班級情況分析

1、寫字情況。人們常說字如其人。2、上課情況。

(1)個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅

速。還有根本不聽課的。

(2)有些學生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒有學習

的自覺性。3、作業(yè)方面。大部分學生能按時完成，個別學生無法

按時完成。4、閱讀情況。

大部分同學沒有堅持每天讀精美文章20分鐘的好習慣。

基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教

育孩子，使他們學習知識，健康成長。

二、學習上要幫助孩子。做榜樣型、監(jiān)督型、細心型、民主型、

智慧型家長。

1、家長再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。尤其是學

習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一

些時間，陪陪孩子c

2、家長省什么，別省錢不買書給孩子；沒什么，別沒時間和孩

子一起坐著看會兒書。您的付出，必定換來孩子的不斷進步！

如，一同讀書、一同看一部電影(電視節(jié)目)、一同出游后談感

受、一同回味往事等。

3、家長要營造一個和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氛圍。

俗話脫：土地不種荒一年，子女不教誤一生。試想一個做任何

事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生

活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗

魯、暴躁的。

4、家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，

從而間接地影響孩子的學習成績。

5、家長盡量表揚孩子，要把愛和鼓勵放在嘴邊，不要埋藏在心

里。6、給孩子以智愛而不是溺愛。智愛則是孩子成長過程中真正

的心靈給養(yǎng)。三、需要家長的配合。經營好孩子的未來，是我們共

同的事業(yè)！1、訓子千遍不如培養(yǎng)一個好習慣。做人是最重要的。2、

督促孩子寫一手好字。字如人臉。3、督促檢查孩子作業(yè)。4、督

促孩子讀精美文章C

最后，祝愿全體家長生活陽光，心情陽光，事業(yè)陽光！

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長：大家好！

我是咱這個班孩子的化學老師，姓張，今天，首先感謝各位家

長的到來，借這個機會想和家長們交流一下有關孩子們的化學學習

問題。

第一、我想說的是化學這門課的學科特點，各位家長都知道初

三化學是一門新加的課程，因為沒有基礎，一開學我就告訴學生對

于化學大家都在一個起跑線上，只要努力，都能取得好的成績，而

現在三個月過去了，不同學生的成績已經產生了較大的差距。主要

是學生的學習態(tài)度與學習習慣的差異決定的。我簡單的介紹化學的

特點：上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶

的概念會比較多，與孩子以前的學習基礎沒有多大關聯，有比較濃

的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法

指導的時候也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習

的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這

門課的重視程度、學習態(tài)度以及學習習慣;到第二學期的時候，化學

規(guī)律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科

性質也就開始顯現，難度也會增加，到那個時候會比較容易出現分

化現象?？傊?，在中考面前化學可能成為是拉分大、特別容易形成

跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

作為老師，總是希望自己的學生青出于藍而勝于藍，我們會努

力搞好教學工作，盡量讓學生在學校學有所獲，在他們進步時我們

會鼓勵他們，當他們上課走神時我們會提醒他們。但孩子的成長也

需要各位家長的配合，孩子寄托著整個家庭的希望，為了共同的目

標，為了我們的學生，你的孩子更好的發(fā)展，我就這門學科給家長

們幾個小小的建議：

1、多關心孩子，讓多跟孩子平等交流，了解他們的心理動態(tài)。

如果要求孩子做到什么，希望家長們也能做到，因為身教重于言教,

咱不能要求學生要講衛(wèi)生，但我們卻把東西亂放；咱要求孩子能認真

學習，咱們卻在打麻將。我也是一名家長，也在不斷的反思、學習、

努力如何能做得更好。我發(fā)現其實如果家長能做一點小改變，那么

孩子可能會回報一個大改變。

1、咱班同學學習化學的熱情還是較高的，大部分學習都比較自

覺，但也有些學生學習目標不夠明確，那么就需要家長來配合了，

您可以隔段時間看看孩子的課堂筆記本，關于筆記上的知識點可以

考考他們有沒有識記過關。因為化學教材經多次改版后，課本內容

變得相當精練了，這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知

識點，同時對學生記筆記的要求也就增大了，所以也希望家長在這

方面引起重視；

2、一定要重視孩子的作業(yè)是否獨立按時完成；我們只能顧及到

孩子在學校課堂上的學習，在家里希望家長能發(fā)揮一定的督促作用,

這樣也可以及時發(fā)現他們存在的問題。

3、多關心孩子，讓多跟孩子平等交流，了解他們的心理動態(tài)。

如果要求孩子做到什么，希望家長們也能做到，因為身教重于言教,

咱不能要求學生要講衛(wèi)生，但我們卻把東西亂放；咱要求孩子能認真

學習，咱們卻在打麻將。我也是一名家長，也在不斷的反思、學習、

努力如何能做得更好。我發(fā)現其實如果家長能做一點小改變，那么

孩子可能會回報一個大改變。

4、希望各位家長能多和老師進行溝通，及時了解孩子學習的情

況。如果老師和家長聯系的話，往往是孩子的問題比較嚴重，請家

長到學校往往會使學生產生逆反心理，那么希望大家能與老師常溝

通?？傊?，您們的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要大家的

關心，希望我們共同努力，使我們班的每位同學都能更加健康的成

長，都能有個更加美好的明天!謝謝大家！

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇8

各位家長朋友：大家下午好！

你們好!相隔一年，咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相

聚，談談我們的班，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。

感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到

來就是給孩子最大的自信和關心，在孩子們心中，家長能來參加家

長會，就是對他們的關心，他們會感到無比驕傲、幸福。

這次家長會的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里

的學習和生活情況，加強學校與家長的溝通。希望通過這次的交流,

能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解，也增進我們之間的聯

系，一起協(xié)調一致地幫助孩子成長。我們的一切努力都是為了孩子

的成長和進步。

我現在先講一下這一年班里的情況：

一、班級概況及建議

我們班是一個比較活躍的班級，學生;匕較有個性，有自己的想

法，這說明孩子思維活躍，敢于表達。尤其是上課時，我們班積極

發(fā)言的孩子還挺多的，如：等等（排名不分先后）。有些學生不在名

列，這不一定說他不聽課，只是他比較安靜，喜歡自己靜靜地聽講

和思考。從課上回答問題的情況和平時的作文、小練筆來看，班上

的大部分學生都有想象力，眼界比較開闊，常常會有一些創(chuàng)造性的

見解和想象。雖說我們班同學的思維活躍，但這一點只比較突出地

表現在作文當中，而在解決問題上，可能還是比較依賴，不夠獨立,

還不能獨立地想辦法解決問題。所以，有時我們需要放手讓他們自

己去試，自己去經歷，幫助他們，啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這

一學期也會更多地放手讓他們自己去管理班級，解決班上存在的問

題，上臺表演、講故事等，自己做一個旁邊者、輔助者，培養(yǎng)他們

解決辦法的能力。也希望家長們也重視起來，培養(yǎng)孩子獨立生活、

獨立解決問題的能力，做一個輔助者，而非替代者。

經過一年的訓練，班上的紀律有了比較大的改善，尤其是在班

級凝聚力上，大家團結一致，共同努力，尤其重視每周盈彩之星這

一榮譽，不需要老師強調，他們就能互相提醒，互相監(jiān)督。從上一

年到現在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽稱號，這靠的

是大家一直以來努力的結果。但還是有不足的地方，如幾個學生在

課間跑鬧的現象還是比較嚴重，課堂上還是會有插嘴、講話、玩文

具的現象。但教育是一個很長的過程，我相信只要持續(xù)地關注，耐

心地教導，時常鼓勵、表揚，孩子終會有飛躍的進步。這一點，在

我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前，梁嘉潤真讓老師頭疼啊，無

論是在學習還是紀律，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本，而是畫

畫啊。但這學期回來，梁在上課和作業(yè)方面都有非常大的進步，首

先上課紀律好了許多，先舉手再說話，即使很想說手舉得高高的就

怕老師看不見他，但也忍著不搶先說話，上課非常積極，尤其是語

文課，思維特別活躍。雖然說還不能非常流利、自然地表達自己的

想法，但是他在學習態(tài)度上有了非常大的進步。有些家長還可能留

意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品，當時得

分非常高。所以說，習慣好的同學都不是一次兩次教出來的，而是

老師和家長磨出來的，反復地糾正，反復地跟他講道理，潛移默化

地影響他，他有一點點進步就大力地表揚他，讓他有信心有動力繼

續(xù)努力下去，終會有某一個時刻我們會發(fā)現他真的蛻化成蝶了。

其實每個孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性

比較重，愛玩愛鬧，缺乏持久的學習動力和耐心。有時家長在QQ或

電話跟我溝通時會比較著急或無奈，我覺得都很正常，也很能理解

大家身為父母的心情。但其實方法都是一樣的，就是磨，磨他的性

子，磨他的作業(yè)，磨他的習慣，只要我們堅持三個月，因為心理學

家說好的習慣要三個月才能初步定型，孩子一定會有改變的，一定

會有進步的，但首先家長要平和地面對孩子的問題，堅定信念，有

愛心也有耐心地磨c其次，我嘮叨地提醒一下，在教育孩子時最好

還是保持平和的態(tài)度，不要輕易發(fā)火大罵，甚至是打孩子，因為家

長的性格是很容易傳染給你的孩子的，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習

慣，還要引導他養(yǎng)成平和的態(tài)度，不要動不動地發(fā)火，甚至一被批

評或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學搞對抗，躲在桌子上，不聽

你講任何的話。我們班上是有這樣的學生的，雖然他現在也有了很

大的改變，但還是會有過去的痕跡留在身上，這對他在處理人際關

系上非常的不利。所以，一句話概括，好學生都是磨出來的。

好學生也是表揚出來的，監(jiān)督出來的。課堂上他們一點點的進

步都會被放大，不斷地表揚，鼓勵，他們自己就會找到方向一樣，

朝著被表揚的目標不斷前進，但有時也會松懈，這時就需要老師和

家長的共同監(jiān)督和引導。在家里也是一樣，孩子常常記住的是表揚,

而非責罵，有時我們罵多了，罵兇了，他們反而更不想做好了。所

以在家時，家長們在責罵的同時也千萬別忘記表揚，有時他突然做

好了一點點，也要大力地表揚，鼓勵他下一次做得更好。真的，別

吝嗇你的表揚，他們的自信和前進的動力就來自咱們那幾句表揚。

當然有些家長說孩子受表揚后還是沒有繼續(xù)做好，那咱們就適當地

提醒他，跟他講道理，如果還是沒有效果，那就安靜地等待其他機

會。有時教育也是需要契機的，有時他無意中做好了受到表揚，他

就仿佛醍醐灌頂一樣，頓悟了，有前進的方向了，如果當他是有準

備的，做好后跟你領功，等你夸獎的話，可能這種表揚的效果就會

大打折扣。所以，咱們不僅要表揚，有時還要出奇不意地大力表揚,

加上長時間的監(jiān)督和提醒，孩子肯定會給你帶來驚喜的。

剛剛結合了班上孩子的情況和平時跟家長溝通的結果，講了一

大通，其實真的是很希望能結合家長和老師的力量，共同幫助我們

的孩子成長、進步，孩子的每一點進步，都是我們最開心、最引以

為傲的事。

二、班級管理策略

1.班干部民主推選制度

我們班每個月仍然會選舉班干部，現在班干部團隊已經基本定

型，班長、副班長等職位變動不大，但孩子會依據同學這段時間的

表現來進行選舉，基本養(yǎng)成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班

干部自己管理班級，包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀律、課間、

中午和下午放學等都主要由班干部自行管理，沒做好時，老師在旁

邊指導方法，大力表揚班干部，幫助他們建立威信，能更好地管理

班級。

2.四人小組評分制

現在班上分了四人小組，有些因為特殊原因可能是五人小組或

六人小組，這個就不詳細說明。四人小組由固定的人員組成，每個

小組都有組長，上課時老師會根據他們的表現給小組加減分數，以

此來幫助管理紀律，也能培養(yǎng)學生團結互助的合作精神，讓他們互

相提醒、監(jiān)督、幫助、共同討論，互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的,

學生的積極性一下子提高了，小組討論后，他們對問題的思考就更

全面和深入了，從長遠來說，這種方法在訓練他們的思維能力和合

作精神上還是比較有效果的，但如何促進四人小組更迅速、有序、

積極地合作，則需要我們慢慢改進，不斷完善。

三、語文教學

培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題，其實是語文學習的主要問題。

如果說低年級的語文學習主要在于積累的話，那么三年級的孩子開

始學習運用以前的積累，進入語文能力培養(yǎng)的階段了。這個難度對

于孩子們來說不亞于一年級的起步。他們要學著概括內容、理解含

義，體會寫法，還要學習寫作，這對于孩子們來說都是不小的挑戰(zhàn)。

家長們有困惑，我也在想如何用簡單、有效的方法，和家長朋友們

做好配合，幫助孩子們完成過渡，并建立學習語文的信心和閱讀寫

作的興趣。

（一）表揚榜

語文作業(yè)有：①生字本;②練筆本;③家聽本;④日記本;⑤閱讀

積累本；陽光評價手冊和預習等。

大部分學生都能認真地完成作業(yè)，自己檢查，并標注已檢查出

幾處錯誤，表現突出的同學有：等。男生的作業(yè)比較粗心，有時還

會出現作業(yè)只寫了一半就交上來的情況。大家的桌子上已經擺放著

這學期以來孩子各種作業(yè)本，可以翻閱一下，打問號的就是沒有寫

完的，打良的也就是錯得比較多，而且一般都是因為寫作業(yè)時不夠

認真又不仔細檢查c接下來就是優(yōu)，全對或字寫得美觀整齊就是優(yōu)

加，非常好的話還能得優(yōu)加加。大家看作業(yè)可以看兩個方面，一個

是評分，一個是字跡。上了三年級，很多司學的字都有了很大的進

步，有些字真的比老師寫得還成熟、漂亮。

字有進步的同學有：。尤其表揚：，字寫得特別美，很有書法

的感覺。（展示照片，共賞好字）。

（二）閱讀與寫作

本學期著重訓練學生的寫作能力，體現在：

1?平時在學習比較優(yōu)美的課文時，會布置學生回去摘抄好詞佳

句，并模仿文中的某種句式來練習寫幾句話，最好能用上積累的詞

語或短語。用意是，平時多積累一些常用的詞語和經典的語句，并

模仿來寫兩句，這樣從讀中學寫，既能豐富他們的寫作素材，又能

學會優(yōu)美的表達方式，豐富語言。2.有些課文后面有習題要求寫小

練筆，課上進行豐富的想象和說話練習后，讓他們在課堂上寫一小

段話，訓練他們迅速寫文的能力。

3.上了三年級，每個單元后面都會有習作要求，所以在帶領學

生初步理解題意后，會教他們如何去建構這一篇作文，第一自然寫

什么，第二自然段開始寫正文，最后寫總結，還會教授一些具體的

寫作方法。上三年級后，從原來寫五句通順的話的要求瞬時提高到

寫一篇300字左右的作文，難度跨越非常大，對于一些學生來，他

們根本不知道如何落筆，或者如何寫一篇完整的作文，所以一些規(guī)

范性的方法非常必要，如何建構整體、開頭怎么寫，正文如何寫具

體、生動、有趣，結尾如何總結提升，都需要一樣一樣地教，不僅

是作文課，平時學習的課文也都會滲透一點，幫助他們積累，啟發(fā)

他們聯想，調動他們的生活經驗等。最后讓他們寫在日記本上，一

般第一遍修改完后再有針對性地進行講解、口頭練習，讓他們重寫

第二遍，甚至還要寫第三遍。就是通過反復的指導、練寫，達到本

單元的要求，學會相關的寫作方法。

現在，學生作文中最大的問題是言之無物，沒有東西、沒有素

材可以寫，導致了下筆難的問題，我想究其原因便是：閱讀少、

觀察少、體驗少、感悟少、練習少。因此，我們可以試著與孩子們

一起從以下方面改進：

1.讓孩子留心體驗生活，積累豐富的素材。

生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更

加真實、生動、形象。所以，在平時的學習、生活中我非常注重幫

學生積累生活經驗，鼓勵他們熱愛生活，積極參與生活實踐，切實

體驗生活的方方面面，為寫作開啟鮮活的、永不枯竭的源泉。正所

謂問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。不要放過任何一個有意義的

瞬間，不方便寫可以隨時讓孩子多說說，一定要引導孩子深入的去

說、去寫。

2.讓孩子留心觀察生活，調動多種感官。

觀察周圍的事物是學生獲得寫作材料的重要途徑。三年級學生

年齡小，生活閱歷淺，加上平時沒有留心觀察周圍的事物或是觀察

不得法，在寫作中普遍存在無話可說的現象。所以我們在指導時要

特別注重教給學生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順

序，從上到下、由遠及近、從左到右或按時間先后順序觀察，先看

見什么，再看見什么，然后看見什么還提醒孩子，觀察不僅可以用

眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識到了，文章中自

然會將意識到的東西體現出來。

3.具體指導細致化

畢竟是三年級的學生，很多時候，學生在寫作時，難免會出現

這樣或那樣的毛?。簝热萏S，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內容不

夠細化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導，去講解。

說實話，每到寫作的那幾天，也是教師最累的幾天，大到文章的結

構、語言，小到一個標點、一個錯別字，都要一點一點地糾正過來,

只有這樣才能糾正孩子在習作中出現的問題，讓孩子一點一滴的去

優(yōu)化自己的文章。我們在孩子的習作評價中一定要注重對孩子的習

作進行肯定和鼓勵（哪怕只有一點），要讓孩子充分感受到習作帶給

自己的喜悅，目的在于讓孩子們不懼怕，甚至樂于寫作文0切忌將

孩子的習作說的一無是處，使其產生畏難情緒。

古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。學生平時廣泛而豐富的閱

讀就是在進行積累基礎，比較喜歡閱讀，而且每天保證一定閱讀時

間的同學，在寫作這條跑道上就已跑得飛快，而一些同學還在起跑

線上躊躇不前，這是因為之前的積累還不夠一定的量，因而還不能

達到質的飛躍。閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一

個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。希望

家長們一定要重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，并且讀好書，

樂讀書，還要邊讀邊思考，邊讀邊記錄，甚至遇到一些好的句子要

進行模仿，這樣寫作才會變成他的一件樂事，而非苦事。

這里再給各位提一個要求，平時的仿寫、練筆、日記請讓孩子

自行完成，不要過多地替他組織語言，讓他想好了，自己嘗試著寫

下來，再引導他進行豐富的聯想，自行修改。不然他們一不會就指

望家長幫他去想，還沒有進行完整的思考過程就得到正確答案，這

對他百害而無一利呵。孩子的語言都是童稚的，偏口語的，這是他

們的缺點，也是他們的特色，讓他們自行去修改語言、完善語言，

咱們安靜地做一個思維的引導者就行了。

總之，三年級的作文還剛剛是個起步，有時確實使人感到無頭

無序，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐

心，講究一下方法，相信一定能讓學生走好這成功的第一步！

最后，真誠感謝各位家長耐心的聆聽，并希望各位及時地與我

們聯系、溝通。最后送給家長四句話，希望和大家共勉：

第一句話：教育孩子要因材施教，表揚鼓勵和提醒監(jiān)督并存。

第二句話：發(fā)現孩子的不足，請平和地面對。第三句話：言傳

身教比嘮叨一百句還有效。第四句話：好學生都是磨出來的。

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇9

各位家長：大家好！

首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面

我從語文學科的特點以及學生在校情況談一談今后我們老師和家長

需要密切配合和共同努力的地方：

一、適應各種變化。

1、學習的內容有了很大的變化。

低年級的時候我們主要學習一些非?；A的知識，如拼音、生

字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成

問題。但是，現在有很大的不同，現在除了以上這些基礎知識以外,

更多的是一些比較活的題目，比如課外知識的積累，動物成語、數

字成語，春夏秋冬的詞語啦，名言警句啦，再如閱讀題、作文兩類型

的題成為了主角。

2、作業(yè)量以及作業(yè)類型的的增加。

其實要說起來，孩子們也挺不容易的。剛上三年級，文作業(yè)就

比原來增加了好幾樣：課堂上的中記錄、大作文、小作文；課外的閱

讀筆記、日記等。有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報了各種類

型的輔導班。這對程度好的同學來說沒什么問題，可對程度稍差點

的同學來說，家長可不要盲目，應該根據自己孩子的情況來定，最

重要的、也是最基本的就是先把課本上的內容弄懂、弄會。

二、重視三、四年級&&孩子人生中最重要的兩年。

我曾聽中國著名作家肖復興老師做過一次報告，報告中有這樣

一句話讓我記憶猶新：我們的孩子在小學至高中20—年的學習生活

中最重要的有兩個學段一是小學3、4年級，二是初中的初一、初二;

如果在這兩個學段孩子學習成績差的話，那以后再努力也將無力回

天了。說實在的對這個話我半信半疑，但后來我替一高一新生開家

長會高一班主任也說出了同樣的話，我想我們家長們是要重視一下

我們這一小小的三年級了。

三年級是學生行為習慣分化的高峰期

9」0歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣

影響，但經過了兩年的學校生活后，在心理上，他們認為自己什么

事都可以獨立自主了，有一種反束縛的要求。有的孩子則表現出兩

面性：在學校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩；有

些同學甚至在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正

確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄

笑、上課不舉手回答問題等現象。因此，孩子在進入中年級后，家

長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩

序規(guī)范，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關重要

的。

學習困難學生產生的高峰期

國內和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進生產生

的高峰期。兒童對于學習來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月

1日剛剛入學的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地,

甚至可以說神氣活現地進學校。由于考試的出現，總有人排名最后,

甚至于考試不及格，如果當這一現象在某個孩子身心反復出現，那

么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學習的

孩子越來越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒有了自

信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸

因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。

小學三、四年級的反復失敗，就可能促使學生懷疑自己的能力。

這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性，更容易

消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產生大量的學習后進生，還

有三年級的學科特點。各門功課的內容多了，難度增加了，學習要

求提高了，考試中機械記憶方面的內容相對減少了，運用抽象思維

的方法進行解答的內容有所噌加了等等，有的孩子一時適應不了，

有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點地提

高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長此以往下去，

隨著學習內容的加深，他與別人的差距就會越來越大。他就會在小

小的三年級奠定了自己成為后進生這一件事的基礎。大家想想從三

年級就成為后進生的話，作為家長你心疼嗎？你問問孩子，他快樂嗎？

所以我們不能讓孩子成為差生，我們可以幫他，只要家長你愿意配

合我愿意幫他。

有人說孩子參差不齊的走進校園，我們允許他再參差不齊地走

出去，是的由于家庭、社會等各種原因對孩子的影響孩子在各個方

面是有差異的。所以我要說的第三方面是：

三、分析孩子們的學習存在著極大差異的原因。

1、首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模

仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母具備

高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進心等等，這些都能

對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的

一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

2、其次，孩子的學習習慣有差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，

作業(yè)速度很快，學習效率也高。可同時也有一部分學生，上課的時

候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅

嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會做了，部分同學還是不

會，這一類同學，我們習慣性的歸結為一類不會聽課的學生。正是

因為孩子學習習慣上種種差異，造成了學習成績的巨大差異。

3、家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對學習的關注度

各個家庭卻大有不同，我到現在接近20_年的教齡了，見過形形色

色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學

歷高，對孩子的教育也是相當的重視，而且這一類家庭的孩子大都

相當出色。我們班應該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學生父

母沒多大文化，生活條件一般，卻對孩子的學習相當不重視。其實

這一現象教育界早就有人關注了，在城市和鄉(xiāng)村中對比最明顯，這

樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經

是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是只

是改變命運嗎？唉，請所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才,

但你可以成為天才的父母。你看每年高考后出現一個高考狀元或神

童之類，一些媒體對其父母進行各種采訪，而這類父母就會高談闊

論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現的種種

問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重

要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長我們沒事時應

該好好想想針對自己孩子的特點，該如何從明天開始進行改變，引

導，教育。在這之前孩子學習好或壞都不重要了，改變從今天開始

還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學習情況，比如字陳長鳴的

字好，因為媽媽的嚴格要求，劉易如的字漂亮因為爺爺經常教，還

有很多，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負責任應付老師，

比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長簽了字，

可我檢查時，卻總會發(fā)現有些孩子少做、漏做，甚至不做。從11月

19日到今天，我讓班長梁現金對不完成作業(yè)人進行了記錄，幾乎每

天都有，我本來是打算今天讀給家長聽得后來一想算了，怪難看，

看班級博客吧。其實這些家長我平時都電話聯系過。家庭作業(yè)你家

長真不管我也實在沒辦法，你在家看一個孩子都弄不了，我們在學

?？吹目墒?0個孩子，你的一個孩子是你的百分之百，在我這里卻

是七十分之一。所以懇請各位家長，就家庭作業(yè)這一塊負起責來。

四、結合語文學科特點談家庭教育

差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。

A、首先，我先從語文學習方面來談基礎知識要夯實。語文課本

中：

1、生字表（二）中的300個字以及詞語表中的所有詞語做到會認、

會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）

2、學過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文

要會背。

3、語文園地1-—8中的日積月累要做到會默寫。

4、本學期所學四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩

句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。

B、其次適應年段特點，培養(yǎng)習慣：

教育孩子難，難就難在良好習慣的養(yǎng)成上。俗話說：積千累萬,

不如養(yǎng)成好習慣。教育家葉圣陶也指出：教育就是培養(yǎng)習慣。由此

可見培養(yǎng)習慣的重要性。

良好習慣的作用有三：一省時，二省力，三減少錯誤。就學習

而言，孩子在小學階段必須養(yǎng)成：課前預習的習慣、上課認真聽講

的習慣和課后認真做作業(yè)的習慣等，重點講幾種吧。

1、培養(yǎng)孩子立說立行，講求效率的習慣。

以做作業(yè)為例，有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現出不能

立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；怎樣培養(yǎng)

立說立行的習慣呢？第一，請你給孩子一個固定的學習地方，其次，

把每次作業(yè)當考試，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，做沒

做完都必須結束。把作業(yè)當成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作

業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時間完

成。然后，當面告訴孩子：我準備根據當天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)

的最后時限，每天限時完成作業(yè)，督促你加快寫作業(yè)的速度。

其次，家長也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生

就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。第二，

不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二

來作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。

3、課前預習的習慣

中國有句古話：凡事預則立，不預則廢。這句話強調不管做什

么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既

是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習,

提高課堂教學質量

的關鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的

重要手段。三年級具體的要求：（一）預習大體包括：①正確、流利

地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關資料的搜集;④勾畫生

字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文

旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問題。（二）課文學完后，①應達到

正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字

組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。（三）

寫字時提醒學生做到三個一，養(yǎng)成正確寫字習慣，把字寫工整、清

楚，寫在格子里面c

4、培養(yǎng)有計劃學習的習慣

幫助孩子制訂學習計劃。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么

時間起床上學，什么時間做作業(yè)，什么時間鍛煉身體。再訂每周學

習計劃，要擠出多少時間看書讀報，要求孩子根據自己的愛好選擇

一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內容。最后，幫

助孩子制訂學期學習計劃，寫明本學期的學習目標是什么，發(fā)揚哪

些優(yōu)點，克服哪些缺點；課余時間都打算做什么等等。

5、勤學好問的習慣

善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提

出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便

向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努

力沒有解決的。學問、學問，既要學，又要問。

6、查閱工具書和資料的習慣。

工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和

資料好處很多。

在培養(yǎng)孩子良好習慣時，要注意以下幾點:

嚴格要求、以身作則、反復練習，及時強化。

C、抓閱讀

在平時的學習中，我希望家長配合的是：①督促孩子細致及時

完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。②督促孩子

完成口頭作業(yè)。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠

平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子,

毫不馬虎和隨意。③督促孩子認真閱讀課外書。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多

讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、

經常寫病句的同學肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩

子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時

左右。學校推薦的成長書單上的以及報刊雜志，希望家長們能幫助

孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫什么都

可以，寫個簡單的書名也好，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東

西的習慣。好記性還不如爛筆頭閱讀筆記較突出的同學有：

D、抓作文。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主

要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎

么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講

不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除速戰(zhàn)速決，一

勞永逸的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一

步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方

法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩

子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很

活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越

高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時指點：

我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物，引

導孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說，用自己所能想到的

最形象、最生動的語言述說。春天述說春風、細雨、新枝；夏天述說

落霞、晚風、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在

這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，

孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂而不為呢？

另外，引導孩子用心感受生活，其內容是多方面的。刷碗、洗

衣服多讓孩子干些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易，特

別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢穗子、扔沙包、

放風箏、這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材。另外，

我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文

剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。說到修改作

文，我們的B類作文都是讓學生互相修改的，到現在為止我班還有

六位同學沒有紅筆從兩個月前就要求的事，（別人修改時他就在那里

瞪著眼看著）到現在不放在心上，我不點名了，回到家打開孩子的鉛

筆盒一看你就知道了。

寫作好的：

E、抓寫字。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩

子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個

家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一

個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成提筆即練字的習慣，每一次作業(yè)，

甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

書寫好的有：

最后，我想給家長們提點兒建議：(1)不要在開完本次家長會就

回家揍孩子，孩子是成績優(yōu)異還是有差距，作為家長你有著不可推

卸的責任和義務，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養(yǎng)孩子

身上自己應該做些什么⑵古詩的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的

那本書上，三年級學生應背的24首古詩我們已經背了22首，你定

期檢查一下，把前面不會背的再背背(3)常與老師聯系，我們只要手

機在手里，只要不上課不開會，一般都能接聽家長的電話，并且非

常樂意接聽，這是你對我們工作的支持，對孩子的關心，我們怎能

不歡迎這樣的熱心呢？(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長

期關注，只要你的愛心，耐心到位了，孩子會進步的。這個年齡段

的孩子愛玩是正常的，家長就得時刻監(jiān)督提醒，學生是最會察顏觀

色的，你松一尺，孩子就會松一丈。成績下滑也很快。我把幾點建

議歸結為這么幾句話：

1、以高遠的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子

3、以實際的行動支持孩子4、以平常的心態(tài)關愛孩子

另外，我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出

現在二實小這片沃土上，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張

張的，別讓孩子因為一大早因為沒帶書，沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的

站在老師面前，別再讓孩子因為考試成績不好而難過了，這些困難

我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請

幫幫他們。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽

或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合

理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩

子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您

的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家！

2024年優(yōu)秀老師家長會發(fā)言稿篇10

敬的各位家長朋友：

你們好！

首先，請允許我代表九年級（14）班的全體任課教師對你們的到

來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來

參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關

心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家

的到來，召開這次家長會的目的就是為了在教師與家長、家長與家

長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校

及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更

好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家

校交流活動一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想和家長談的主要是我班級的現狀和學生的在校表現：

我班現有學生55人，大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅

教學上與學生形成了默契，而且?guī)熒P系融洽，對教學是非常有利

的。作為班主任，雖然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切

以提高學生素質出發(fā)，不求榮譽，只求學生的提高。只求他們能夠

身心健康的成長。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面,

我不以成績論英雄，主要著眼學生自身的二匕較，只要孩子今天比昨

天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現在我們

班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經

初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共

同攜手來解決。

下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的匯報，以便我們

在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的

自制力，能主動學習，這些孩子明年有沖擊靈臺一中的實力，他們

是（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一

個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這

些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的

壓力，因為他們心里的壓力已經很大了。

第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎

實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，

但他們也有沖擊重點中學的希望，他們是（姓名省略），這些學生就

是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重

點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需

要給予必要的幫助與督促，孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學

生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，

渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致

自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，

耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有（姓名省略），

我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡

力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支

持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。

條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了

青春的活力，也因比常常違反紀律，上課搞小動作，甚至課堂上說

話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。

面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從

心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是

家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們

不能對我說：老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！你也不要說：哎

呀，老師我忙，我沒時間！如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子

疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的

責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的

孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的

事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各

不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會后與我單獨溝

通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學生活的新

奇和暫時壓力，有的是畢業(yè)升學的壓力。這一時期的學生發(fā)展具有

以下特點：12T6歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為少

年期，這段時間上，學生心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比

較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。

這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他

們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強

了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事

不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒

著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別

是處于青春期的女生這種會更加強烈。

他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能

力差，前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，

學習成績差，被老師批評、家長訓斥，聯合出走，便是一個典型的

例子。這一時期的學生的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他

們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀

和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。

心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌

芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長