2024年落葉飄飄教案

2024年落葉飄飄教案

落葉飄飄教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片若干張

2、大樹媽媽的頭飾一個(gè)，小樹葉頭飾若干

3、錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過程

一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

二、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問題小落葉落下來先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么?最后小

樹葉又飄到哪里？為什么？

三、集體朗誦并進(jìn)行表演

教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和爰媽媽的情感。在表演中

著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

四、遷移作品情感

通過提問引出談?wù)摰脑掝}：力樹葉怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自

己的.媽媽的？”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，發(fā)展語(yǔ)言理

解能力

教學(xué)反思

一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境

本次活動(dòng)之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用圖片向幼兒展示

美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請(qǐng)幼兒描述落葉的美麗時(shí)，幼兒的

答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉

像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些者B是幼兒已有的生活積累，極大地

調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。也同時(shí)為本文后面小動(dòng)物們把落葉當(dāng)做各種有趣的東西做了鋪墊。

二、關(guān)注幼兒，成為體驗(yàn)的主人

幼兒是學(xué)習(xí)的主人。幼在過程中是積極，主動(dòng)的參與者，我們應(yīng)該讓幼兒在廣闊的空間中

自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識(shí)字這一目標(biāo)，我讓幼兒自己想著好辦法?？粗變簜儗W(xué)得津

津有味，我真為他們感動(dòng)。

三、重視體驗(yàn)，讓個(gè)性飛揚(yáng)

孩子對(duì)秋天樹葉的飄落還是有一點(diǎn)感知和經(jīng)驗(yàn)的，兒歌其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很形象，加上我在朗

誦時(shí)伴隨相應(yīng)動(dòng)作，理解起來是不雅的。但即時(shí)讓孩子完整學(xué)念還是有一定難度，我也沒有強(qiáng)求

一定要在這一教時(shí)里每個(gè)孩子者殍會(huì)，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學(xué)念。

第三環(huán)節(jié)扮演樹葉，孩子別說有多起勁了，剛開始是隨意動(dòng)作，后來我規(guī)定他們根據(jù)兒歌內(nèi)

容，表現(xiàn)得還不錯(cuò)。聽著幼兒富有個(gè)性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮

活個(gè)性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。

落葉飄飄教案2

主題簡(jiǎn)單說明：涼爽的秋風(fēng)撲面而至,一片片落葉撥動(dòng)著孩子們探索的欲望,秋葉飄落的動(dòng)

感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然契合，豐富多彩的樹葉給幼J隰供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。

追隨著舞蹈的樹葉，收藏樹葉、制作樹葉蝴蝶、用樹葉進(jìn)行裝飾、觀察了解各種樹葉的葉脈、

用樹葉創(chuàng)造新的形象，并尋找風(fēng)和落葉的微妙關(guān)系……。搖曳多姿的樹葉就是一方天地、一個(gè)世

界，在落葉這一情景脈絡(luò)的活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)熱愛自然和生活的情感,

進(jìn)入自覺地、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。10月份我們將充分借助《落葉飄飄》這個(gè)主題，發(fā)揮成人啟發(fā)、

引導(dǎo)作用，激發(fā)幼兒熱愛自然和生活的情感，提升幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成善于觀察、善于思考

與探索的習(xí)慣。當(dāng)然，如果在您的大力支持與配合下，孩子的進(jìn)步與提高會(huì)更快。

一、教學(xué)活動(dòng)：

1、語(yǔ)言活動(dòng)《樹葉蝴蝶》。

這首詩(shī)歌的.語(yǔ)言非常形象和富有動(dòng)感，符合小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。為此，在第一環(huán)節(jié),我

們將觀察和幼兒的動(dòng)作表演整合起來，動(dòng)作表演與幼兒的語(yǔ)言表達(dá)整合起來，這種雙整合的策略

能幫助幼兒對(duì)樹葉被風(fēng)吹后的一種情景有一個(gè)完整和清晰地感知，孩子們的想象非常豐富，有的

說像飛機(jī)，有的說像蜻蜓、有的說像雪花、有的說像〃鴻。為學(xué)習(xí)兒歌和創(chuàng)編兒歌做好經(jīng)驗(yàn)的鋪

墊。而第三環(huán)節(jié)的創(chuàng)編在活動(dòng)中顯得非常舒暢，孩子們馬上感悟到替換法，在遷移第一環(huán)節(jié)的經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又豐富了幾個(gè)內(nèi)容，如氣球、小蜜蜂等?？粗⒆覥對(duì)活動(dòng)極大地興趣，我在結(jié)束

環(huán)節(jié)想到了表演互動(dòng)。請(qǐng)小朋友扮演〃闞葉，老師扮演秋風(fēng)，師幼邊創(chuàng)編邊做動(dòng)作，兒歌結(jié)束,

幼兒擺好一個(gè)創(chuàng)編形象的動(dòng)作。游戲玩得很成功。

2、藝術(shù)活動(dòng)《彩色樹葉的蝴蝶》。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排比較合理，在學(xué)習(xí)涂涂印印的環(huán)節(jié)，教師采用兒歌和示范結(jié)合的方法，

能比較有效讓幼兒理解印樹葉的過程和方法；而在初次感知畫面布局關(guān)系的環(huán)節(jié)，教師采用情景

表演和形式，使幼兒有比較直接的空間感。但是，教師在示范時(shí)忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，用小棉球涂色

時(shí)，老師在示范桌上涂色，而印在黑板上，而沒有告訴幼JL在涂顏色時(shí)放在桌上，因此，有個(gè)別

幼兒在操作紙上涂色，再印，使得畫面有些模糊。由此可見，教師在活動(dòng)中一定要從小班孩子理

解能力出發(fā)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、藝術(shù)活動(dòng)《撓癢癢》。

教師處理難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)主要采用圖譜策略和情景表演的策略。在第一環(huán)節(jié)采用情景表演，很

快吸引幼兒的注意力，初步感知歌曲的內(nèi)容，而在理解"哩哩哩哩哩哩哩"和"哈哈哈哈哈哈哈"

時(shí)用了簡(jiǎn)單的圖譜，幫助幼兒理解旋律的高低走向和演唱的數(shù)量。通過實(shí)施，感覺這兩個(gè)策略非

常有效。而在第三環(huán)節(jié)的表演，是孩子興趣的高峰，教師在游戲玩法上沒有很明確的交代，有個(gè)

別調(diào)皮的幼兒有些不遵守游戲規(guī)則。因此，教師根據(jù)幼兒的游戲興趣，在自由活動(dòng)可以繼續(xù)開展

游戲，進(jìn)一步明確游戲的玩法和規(guī)則。

4、科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來》。

本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，讓孩子們自己去探索不同物體下落的速度和狀態(tài)

的不同。在請(qǐng)孩子們用動(dòng)作表現(xiàn)出來,用語(yǔ)言進(jìn)行相應(yīng)的描繪。

而在活動(dòng)中我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們十分投入的在實(shí)驗(yàn)、觀察、再實(shí)驗(yàn)等。但在活動(dòng)中教

師提供的材料有限，如果將本活動(dòng)和班級(jí)科探區(qū)進(jìn)行整合相信效果會(huì)更好。

二、游戲活動(dòng)：

1、角色游戲：本周主要游戲目標(biāo)：

(1)初步了解《果果便利店》《理發(fā)店》游戲的玩法，了解游戲材料的使用方法。

(2)愿意參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的快樂。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演顧客參與四個(gè)游戲，在游戲中建立初步的交往意識(shí)。

主要指導(dǎo)方案：

(1)回憶上次玩過的娃娃家和銀行游戲的玩法，知道角色的任務(wù)。

(2)指導(dǎo)孩子將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到娃娃家、銀行游戲、超市和理發(fā)店中。

(3)樂意用語(yǔ)言、動(dòng)作等途徑游戲中和同伴交流，知道游戲結(jié)束和老師一起整理游戲材料。

(4)知道游戲結(jié)束要講評(píng)，能安靜地傾聽，大膽參與講評(píng)。

2、區(qū)域游戲：本周區(qū)域游戲的內(nèi)容為：

1.建構(gòu)區(qū)：疊積木、泥工：樹葉

2.美工區(qū)：彩色的小路、畫樹葉

3.生活區(qū)

有趣的樹葉裝飾、繞毛線

4.表演區(qū)：音樂游戲：撓癢癢、

5、益智區(qū)：樹葉分類、給樹葉寶寶找媽媽

孩子1門最喜歡樹葉分類的游戲,孩子們十分有耐心的將樹葉按顏色形狀進(jìn)行分類。

三、課題活動(dòng)：

探索活動(dòng)《海底世界》這是一個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在游戲中了解磁鐵的特性，知道磁

鐵可以吸住的物品有哪些。

落葉飄飄教案3

主題說明

秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、

表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、T世界。我們同幼兒一起進(jìn)入

落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)……

正是在這種充滿興趣的.活動(dòng)中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起

熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動(dòng)中，幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)

的局限，突破自己原有的水平,進(jìn)入自覺的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

?把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林，布置在墻面上。

?將幼m僉到的落葉串接起來掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋意

濃濃的氛圍。

?帶領(lǐng)幼兒到附近的小區(qū)撿落葉，踏落葉。

?組織遠(yuǎn)足或秋漩活動(dòng)。

?提供有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的幼兒讀物。

家園共育

?雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實(shí)；上幼兒園時(shí)帶到班里，放帶

自然區(qū)供大家觀察。

?利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

?搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、景彼等，和孩子一起觀賞。

?和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

?培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。

?針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意擴(kuò)膚，多飲開水。

活動(dòng)區(qū)域提示

落葉飄飄教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽辨樂曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，樂意用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。

2、用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲形象，創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。

3、聆聽樂曲并隨旋律節(jié)奏變化舞蹈，體驗(yàn)隨樂曲起舞的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂圖譜。

2、音樂帶（有自然感覺及快慢變化的樂曲）。

3、"體能游戲"：《我是一顆〃科子》。

4、每人一片小樹葉掛件。

活動(dòng)過程：

1、“體能游戲”：《我是一顆小種子》。

教師出示種子發(fā)芽：快來看呀，這是什么？

引導(dǎo)幼兒觀察種子：小種子怎么了？發(fā)芽時(shí)是什么樣子的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

請(qǐng)幼兒輪流出來編〃刖子長(zhǎng)大的情節(jié)，幼兒按照口令做動(dòng)作，也可以表演給客人老師看。

小種子在泥土里，感覺怎么樣？它是怎樣發(fā)芽的？長(zhǎng)成什么了?

2、欣賞樂曲，聽辨樂曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu)，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容

老師這里有一段音樂講的就是小種子的故事，讓我們來聽聽音樂里講的是一件什么事情。

小種子在泥土里發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成大樹，風(fēng)來了，雨來了川\樹葉飄起來了，飄呀飄呀,

睡在大樹媽媽的腳下。

分段欣賞音樂，講講每一段的內(nèi)容。

第一段音樂是輕柔的、緩慢的，講的是4麗子在泥土里發(fā)芽長(zhǎng)成小苗，長(zhǎng)成大樹。

第二段音樂是輕快的、期僦的，講的是風(fēng)來了、雨來了，大樹隨風(fēng)搖晃。

第三段音樂是輕柔的、緩慢的，講的是小樹葉在風(fēng)中飛舞，最后睡著了。

出示音樂圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

3、完整欣賞樂曲，幼兒表演。

以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)"葉子"（幼兒）隨著樂曲"飄離樹枝"，到處"飄蕩"，樂曲快就飄得

快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也停下來。

請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的動(dòng)作表現(xiàn)出來，可以扮演自己喜歡的角色，尋找空曠的地方表演。

教師適當(dāng)給幼兒提示：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下..........風(fēng)愈來愈大，葉子也飄動(dòng)

得更厲害..........終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。風(fēng)輕輕吹過,葉子的腳

被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，

緩緩地落到地上。

第一遍表演結(jié)束后，教師對(duì)不足的地方進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒用整個(gè)身體表現(xiàn)出葉子

的造型（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的.、破一個(gè)洞的...........）。

第二遍表演，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。

快去找個(gè)空曠的地方，還可以和好朋友一起表演。

結(jié)束活動(dòng)：

教師和幼兒去外面做《樹媽媽和小樹葉》的游戲。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)間說說當(dāng)葉子的感受。講述自己最喜歡的葉子及喜歡的理由。

帶幼兒去舞蹈房跳《葉子舞》，請(qǐng)爸爸媽媽欣賞。

落葉飄飄教案5

目標(biāo)：

1、會(huì)將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2、有積極參與活動(dòng)的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

準(zhǔn)備：

1、散步時(shí)拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2、繪畫好的大樹樹枝（棵數(shù)同幼兒小組數(shù)）布置在墻上。

過程：

1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長(zhǎng)滿

葉子。）

3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，

不能太多。

鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的、樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹"，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

建議：

1、可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹"。如：用顏料刷

樹葉，在"樹枝"周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2、請(qǐng)幼拾來的樹葉任意剪小，粘貼在"秋天的樹”中，練習(xí)使用剪刀。

評(píng)價(jià)：

1、會(huì)分類選擇樹葉的顏色進(jìn)行粘貼。

2、會(huì)在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

活動(dòng)反思：

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,

促進(jìn)幼1身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次

活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

落葉飄飄教案6

活動(dòng)思路：

秋天到了，飄落的片片樹葉引起了孩布門極大的興趣。戶外活動(dòng)和自由游戲時(shí)，總能看到孩

子們?cè)凇ō噲@里撿樹葉，有的孩子還興趣十足地湊在一起比較自己撿的小樹葉。從孩子的興趣出

發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“落葉飄飄"。整個(gè)活動(dòng)在預(yù)想中應(yīng)該都是在戶外進(jìn)行，注重活動(dòng)環(huán)境和材

料的'生活化，利用幼兒園花園和操場(chǎng)資源，把幼兒對(duì)色彩的感受、情緒的體驗(yàn)、音樂和美術(shù)的

表現(xiàn)表達(dá)等要素整合在一起。孩子可以根據(jù)自己的興趣愛好和能力差異，選擇不同的裝飾樹葉的

方法，做成T牛"衣服"穿在身上，進(jìn)行表演，表達(dá)自己成功后的愉悅心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行多種方法的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂。

2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。

重點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子關(guān)于“落葉"相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累；

會(huì)唱歌曲："秋天"；

白色馬夾袋人手一份；

師生共同收集的樹葉（壓平）若干；

活動(dòng)過程：

一、撿落葉

秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？

在操場(chǎng)上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳”秋天的小樹葉"。

二、討論并欣賞

1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛?

2、掉在地上的樹葉還有用嗎？

3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點(diǎn)。

(1)

(2)

三、幼兒創(chuàng)作

1、自由選擇方法進(jìn)行裝飾。

(1)有旨點(diǎn)畫

(2)印樹葉

(3)點(diǎn)、線、面裝飾樹葉

2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把"衣服"打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹葉不亂扔，手臟

了擦在抹布上。

四、表演

幼兒穿上自己做的"樹葉衣服"，在優(yōu)美的音樂下自由舞蹈。

落葉飄飄教案7

1、感受樹葉飄落的意境，體驗(yàn)兒歌語(yǔ)言的趣味性。

2、能用自己的語(yǔ)言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。(重點(diǎn))

3、嘗試邊做動(dòng)作邊說兒歌。(難點(diǎn))

教具準(zhǔn)備：落葉若干，大樹三棵。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園。

一、情境"樹葉小路"導(dǎo)入，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。

師：秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班?？矗÷飞下錆M的樹葉，你看到了什么樣的樹

葉？（幼兒自由表達(dá)。）

小結(jié)：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然后飄落下來。

二、情境"林中漫步"，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。

1、尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。

師：聽，風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!

（教師示意幼兒跟著教師走進(jìn)“樹林"，等幼兒走進(jìn)"樹林"后，教師有感情的朗誦兒歌。）

2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。

師風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?（幼兒自由表達(dá)教師弓I導(dǎo)幼兒用1感中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。）

師讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧（教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。）

三、情境游戲“樹葉飄飄"，幼J溪試邊做動(dòng)作邊說兒歌。

師：現(xiàn)在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個(gè)覺吧！

游戲區(qū)“樹葉飄飄"。

附兒歌《飄到地上睡個(gè)覺》

秋天到，樹葉黃，

一片一片往下飄，

飄到地上睡個(gè)覺。

優(yōu)點(diǎn)：

1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設(shè)計(jì)了三個(gè)情境來讓幼兒充分的'利用視

覺、觸覺去感知，表達(dá)?；顒?dòng)之前，我本以為孩子看到這么多樹葉會(huì)亂成一團(tuán)，可是活動(dòng)中教師

明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以，真實(shí)的“情

境”能夠真正的吸引幼兒。

2、幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達(dá)自己看到的樹葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說出了"各

種形狀"、"心形"等，這說明活動(dòng)之前的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備很重要，它不僅是對(duì)幼兒一個(gè)

經(jīng)驗(yàn)的輸出，更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。不足及改進(jìn)措施：

1）細(xì)節(jié)處理不夠。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看"樹葉小路”時(shí)，直接把樹葉灑在了地上，

而且在和幼兒“林中漫步"的時(shí)候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩

部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時(shí)候，再利用這些

樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備，而且情境會(huì)更加真實(shí)，所以教師課前考慮的還是不

夠周全。再就是幼在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個(gè)海綿墊，使幼兒真正的體驗(yàn)"躺在地上睡個(gè)

覺"的感覺會(huì)使情境更真！

2）環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時(shí)間端，當(dāng)我用語(yǔ)言去糾正幼兒的行為時(shí)，就會(huì)

打擾環(huán)節(jié)中情境的真實(shí)性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動(dòng)作去提醒幼兒，

或者提前和配班教師說好他需要配合的工作，這樣就會(huì)使課堂的實(shí)效性更強(qiáng)一些。

落葉飄飄教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

2、能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過落葉的情景.

2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

3、紀(jì)錄單、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、觀察材料，擺弄落體。

請(qǐng)幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體飄落的情景。

請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。

讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn)。

幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。

三、嘗試記錄。

師幼共同觀察紀(jì)錄單。

請(qǐng)幼兒把看到的‘情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。

活動(dòng)反思：

通過科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知

了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子們樂意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這

樣的活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。

落葉飄飄教案9

目標(biāo)

?能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。

?替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。

準(zhǔn)備

?觀察過落情景。

?有落葉樹的場(chǎng)地。

過程

?欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

一教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說說樹葉的.顏色、形狀。

?感受詩(shī)歌意境。

—秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩(shī)歌。

——幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

—詩(shī)歌中的樹葉像什么?請(qǐng)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

—跟著教師邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

一每名幼J仔持樹葉扮演〃閡葉，邊跟念詩(shī)歌邊表演。

?嘗試仿編。

——請(qǐng)幼兒觀察手中的葉片？說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么。

根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群文X”,教師幫助幼兒連成一首新詩(shī)歌，嘗試讓幼

兒集體朗誦。

請(qǐng)幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊

做動(dòng)作。

建議

?在引導(dǎo)幼兒說說"樹葉家什么"時(shí)，有的幼兒可能只表述"像小鳥"、"像蜜蜂"等，教

師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說"蜜蜂"在干什么、

"小鳥？在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

落葉飄飄教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，表達(dá)自己的意愿。

2、學(xué)說句子：XX我變成XX你。

3、知道幫助別人是件快樂的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、錄音磁帶;帶領(lǐng)幼兒觀察落葉;各種落葉若干，樹葉圖人手一份;樹干二棵;電視機(jī)、實(shí)物

投影。

活動(dòng)過程：

一、提問,引出主題：葉飄落的‘情景。

1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，4闊葉怎么啦？

2、引出主題：〃\樹葉從樹上飄落下來，他會(huì)飄到哪里去、會(huì)遇到誰呢？

二、根據(jù)情景想出幫助小動(dòng)物的方法：

1、邊講述故事邊提問：

小樹葉看到了誰?它是怎樣說的？

討論：小樹葉還會(huì)變成什么幫助小狗、小豬?（學(xué)說句子：XX我變成XX你）

2、提要求：小樹葉還會(huì)遇到誰呢?它會(huì)變成什么它呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、想一想，把

畫下來，畫好了說一句好聽的話，XX我變成XX你

3、用作畫的方式表達(dá)想到的方法：

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用XX我變成XX你的句式說說幫小樹葉想到的方法。

三、提升主題，體驗(yàn)快樂：

1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，小樹葉幫助了別人,它真快樂，你們快樂嗎?我們一起圍著大樹

媽媽跳個(gè)舞吧！

落葉飄飄教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、簡(jiǎn)單掌握樹葉印畫的基本技巧。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解并講出樹葉的名稱及形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風(fēng)

一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個(gè)朋友，

好嗎？

二、基本部分

1、老師從地上依次撿起各種落葉，——讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變

紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導(dǎo)幼兒自己

先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)。）

2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的.落葉中

找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。

大樹媽媽上場(chǎng)（老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己

的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽

邊唱《4闞葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進(jìn)行。（邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉）

三、活動(dòng)延伸

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉印畫，并到區(qū)域活動(dòng)來進(jìn)行,（老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助能

力差的幼兒完成作品。）展示作品結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，

促進(jìn)幼J國(guó)心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次

活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

落葉飄飄教案12

主題名稱：

主題三落葉飄飄主體結(jié)構(gòu)：這個(gè)主題共有十個(gè)活動(dòng)包括：秋天的顏色、三間樹葉房子、小樹

葉、愛吃水果的牛、蝸牛和蘋果、水果列車、螞蟻搬豆、昆蟲音樂會(huì)、果實(shí)變變變。

主題內(nèi)容：

秋天是個(gè)迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)。田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋

天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥唱蟲鳴，呈現(xiàn)出一派美麗的景象。這正是教師引導(dǎo)幼JL真切感受秋天

的美好，親近自然，探索自然奧秘的好時(shí)機(jī)。設(shè)立?落葉飄飄”這個(gè)主題，意在讓幼兒運(yùn)用各種感

官，發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩，觀察動(dòng)植物的變化，感受秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)豐收的快樂。并通過

說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等幼JLW歡的方式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)秋天的美，表現(xiàn)熱愛大自然

的情感。

秋天的顏色，活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，理解、初散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試仿編單句散文詩(shī)。

3、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語(yǔ)句。

4、大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文詩(shī)《秋天的顏色》掛圖

活動(dòng)建議：

1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？

2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

(1)觀察掛圖請(qǐng)幼兒說說秋天有什么顏色？

(2)教師有感情的朗誦，請(qǐng)幼兒說說誰告訴了"我■秋天的顏色？

(3)和幼兒一起朗誦重點(diǎn)學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

(4)幼兒分角色朗誦散文詩(shī)。

3、根據(jù)詩(shī)歌句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的?！眴l(fā)幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？

誰告訴我的？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

4、師生一起朗誦新編的詩(shī)歌。

三間樹葉房子，活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

2、嘗試分角色表演故事，體驗(yàn)與同伴合作表演的.快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《三間樹葉房子》的掛圖。

2、角色頭飾和三間不同顏色的道具房子。

3、幼兒用書第二冊(cè)第4-5頁(yè)。

活動(dòng)建議：

L出示道具房子引出故事名稱。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對(duì)話。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事

(2)和幼兒一起討論故事中的故事情節(jié)

(3)引導(dǎo)幼兒翻閱幼兒用書，邊聽故事邊學(xué)說角色對(duì)話。

3、分配故事角色，進(jìn)行故事表演。請(qǐng)幼兒4人一組，協(xié)商分配角色進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒正

確說出故事中的角色對(duì)話，表現(xiàn)出朋友間的友愛之情。

小樹葉，活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、8歐的歌聲分別表達(dá)歌曲中?害怕"和"勇敢■■的情緒。

2、體會(huì)4煙葉愛大樹媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天落葉的現(xiàn)象。

2、《小樹葉》歌曲碟片

活動(dòng)建議：

1、談話導(dǎo)入秋天到了樹葉有什么變化？

引導(dǎo)幼兒隨《小樹葉》音樂，模仿4闞葉飄落的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2、感受歌曲,理解歌詞。教師示范演唱。

請(qǐng)幼兒欣賞后說出：小樹葉為什么離開媽媽？它們的心情怎樣？可是/但對(duì)葉很勇敢，它們一

起對(duì)媽媽說了什么？

3、學(xué)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒隨音樂用"害怕"、"勇敢"的語(yǔ)氣朗誦歌詞。

與幼兒一起分析討論如何表達(dá)出小樹葉"害怕"和"勇敢?的心情。練習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、

曲歐的聲音表達(dá)歌曲反應(yīng)的情緒。

4、師生一起邊表演邊唱歌曲。

蝸牛和蘋果，活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)真觀察圖片，并把圖片內(nèi)容編成故事。

2、會(huì)用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，大膽的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《蝸牛和蘋果》掛圖。

2、幼兒用書第2冊(cè)14-15頁(yè)。

活動(dòng)建議：

L出示圖片，引出故事。

圖片上有誰？發(fā)生什么事了？

2、觀察圖片，討論講述圖片內(nèi)容。

圖1蝸牛家里來了誰？蘋果和我牛會(huì)發(fā)生什么事？圖2蘋果怎么了？

圖3小蝸牛為什么哭？圖4小蘋果樹是從哪里來？

3、幼兒翻閱幼兒用書，把圖片的內(nèi)容編成故事引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽

想象，用完整的語(yǔ)言講述。

4、教師示范講述《蝸牛和蘋果》的故事使幼兒的講述更為完整。

教師結(jié)合圖片講述自己編的故事，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)教師講的故事。

5、引導(dǎo)幼兒再與同伴交流自己的故事，要求幼在講述時(shí)要語(yǔ)言清晰，內(nèi)容完整。

水果列車,活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

2、幼兒用書第2冊(cè)16-17頁(yè)。

3、紙盒做的火車頭一個(gè)，水果頭飾5個(gè)，歌曲《火車開來了》。

活動(dòng)建議：

1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)

(1)請(qǐng)幼兒觀察列車，說出共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

(2)師生用水果共同裝飾火車教師出示幾種水果圖片,請(qǐng)幼兒說出名稱。引導(dǎo)幼兒討論:

怎樣用水果圖片裝飾列車把它變成水果列車？

提醒幼兒注意一節(jié)車廂只放一種水果。

(3)請(qǐng)幼兒欣賞水果列車說一說自己的水果圖片在什么顏色的車廂上？這節(jié)車廂是第幾節(jié)

車廂？（按從車頭到車尾的順序）變換車廂次序，再引導(dǎo)幼兒描述，重點(diǎn)說出第幾節(jié)？

2、觀察幼兒用書，進(jìn)行連線游戲。

請(qǐng)幼兒說出樓房里的小動(dòng)物分別住在第幾層？

提出游戲規(guī)則：每個(gè)小動(dòng)物都要收到一種水果。

3、播放音樂《火車開來了》幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行游戲。

音樂1火車向前開，音樂停止后,請(qǐng)幼兒說出自己在第幾節(jié)車廂?

音樂2火車原地轉(zhuǎn)身向回開，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂停止后，請(qǐng)幼兒說出自己在第幾節(jié)車廂？

螞蟻搬豆，活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用愉快有力的聲音學(xué)唱歌曲2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、螞蟻頭飾。

2、廢舊報(bào)紙做成的大豆，形狀要大一些

活動(dòng)建議：

1、出示道具大豆，引起幼兒興趣。

小朋友這是什么?為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大?

2、欣賞歌曲教師示范演唱是注意表現(xiàn)出螞蟻搬不動(dòng)豆子時(shí)的用力、著急的情緒。

引發(fā)幼兒思考：螞蟻用力搬也報(bào)不動(dòng)時(shí)的心情。小螞蚊想出辦法時(shí)的心情是怎樣的？

3、學(xué)唱歌曲

4、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表演螞蟻搬豆的情景。

5、師生戴頭飾一起邊唱邊表演

昆蟲音樂會(huì)，活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演。

2、體驗(yàn)與同伴合作演奏樂器的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝠摑、蟋蟀、螳螂等昆蟲圖片。

2、節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動(dòng)建議：

1、出示昆蟲圖片，激發(fā)幼兒興趣。昆蟲們?cè)谝黄鹨_音樂會(huì)

2、出示節(jié)奏卡片，學(xué)習(xí)三聲部節(jié)奏。

教師彈奏音樂，幼兒傾聽并探索拍出不同的節(jié)奏，根據(jù)幼兒的意愿教師分別出示節(jié)奏卡片,

形成演奏方案引導(dǎo)幼兒隨音樂看節(jié)奏卡片進(jìn)行練習(xí)3、分角色進(jìn)行演奏練習(xí)。引導(dǎo)幼兒自由分成

三組昆蟲,先徒手練習(xí)節(jié)奏，然后從兩組到三組嘗試合作練習(xí)。

4、幼兒選擇樂器隨音樂看圖譜進(jìn)行演奏

果實(shí)變變變，活動(dòng)目標(biāo)：

L嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的白紙若干。

2、范畫兩幅：

3、背景音樂《秋天多么美》。

活動(dòng)建議：

1、觀察果實(shí)的形狀，啟發(fā)幼兒想象。

請(qǐng)幼兒觀察不同的果實(shí)，說說它們都像什么？

還能把它們變成什么？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽(yáng)等。

2、欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

教師出示范畫，有果實(shí)為主題的變形畫，也有以果實(shí)為輔的變形畫。

啟發(fā)幼兒說出：果實(shí)都變成了什么？你還想把它們變成什么？

3、幼兒添畫鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖畫紙進(jìn)行添畫造型。

教師觀察幼兒的作品完成情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

愛吃水果的牛，活動(dòng)目標(biāo)：

L理解故事內(nèi)容,懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。

2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗凈切開。

2、故事掛圖

活動(dòng)建議：

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