2024年秋葉的舞會(huì)大班教案

2024年秋葉的舞會(huì)大班教案

秋葉的舞會(huì)大班教案1

設(shè)計(jì)思路：

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對(duì)于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。

但是長期以來我們對(duì)于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì)飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一

些悲傷的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)

美的情境中讓幼兒體會(huì)秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛自然的情感。

同時(shí)，整個(gè)故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合

了一定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內(nèi)容，我針對(duì)我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結(jié)合多媒體

帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿

勢(shì)和語言邀請(qǐng)別人的道理。

目標(biāo)：

1、理解故事，大膽表達(dá)自己對(duì)秋天的想象，萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點(diǎn)：用流暢的語言表達(dá)自己對(duì)秋天的想象。

難點(diǎn)：能根據(jù)故事展開合理想象。

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入-吩段欣賞--完整欣賞--延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一

做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的/N對(duì)葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞,看，它們都

來啦.

二、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、欣賞pptlppt2天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂的到處跑，秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣,

大樹搖啊搖，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只黃蝴蝶,瞧！樹葉都落在了大地上，他們

在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏

樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會(huì)有什么葉子來呢，請(qǐng)你和大家打個(gè)招呼吧！

2、欣賞ppt3提問：

(1)你們猜猜，它們會(huì)去做什么呢？

(2)你們說的真好!那我們一起來看一看吧！

小結(jié)：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們助迪了歡快的舞蹈,有的在跳雙人舞,有的在跳圓圈

舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì)?。?/p>

3、欣賞ppt4(重在觀察畫面)

(1)聽！什么聲音？誰在哭呀？為什么哭呢？(提升完整的語言)

(2)是呀，沒有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì)呢！你們能不能幫幫它們呀？想對(duì)它們說些

什么呢？

(3)你們真善良，連天上的天使也被你們感動(dòng)了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！

有了小天使的幫忙呀，4闞葉們都有了自己的新衣服。

(4)那現(xiàn)在小樹葉們的心情怎么樣了呢？

小結(jié)：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著舞會(huì)還沒結(jié)束，它們趕緊跑到舞會(huì)的

現(xiàn)場(chǎng)和其他的4闞葉TSE起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應(yīng)該給故事取個(gè)什么名字呢？(這個(gè)故事的名字一定

要和樹葉有關(guān))

三、完整欣賞

1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽的名字，老師也想了一個(gè)好名字：故事的名字叫《秋葉的.

舞會(huì)》，我們一起來把這個(gè)故事說一遍吧！

(1)正是有了你們的幫助，/」樹葉們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì),它們開心極啦，那你們開

心嗎？為什么呢？

小結(jié)：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

(2)為哦們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？

四、活動(dòng)延伸原來有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現(xiàn)在我們

下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？

教學(xué)反思：

幼常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事都靜靜地坐在椅子上眼神極渴慕地望著老師，

都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓

孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表

達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

秋葉的舞會(huì)大班教案2

光陰似箭,日月如梭，雖然這學(xué)期時(shí)間較長，但轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了

尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努

力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任兼兩個(gè)班的語文課。畢業(yè)八生，當(dāng)了八年的班主任,

雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30

人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進(jìn)生多一些，貪玩的也就多一些，所以

管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學(xué)期的工作，大致有以下幾方面：

一、常規(guī)管理方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手"，并以"吃好飯、排好隊(duì)、睡好覺”為重點(diǎn),

嚴(yán)格要求們一個(gè)孩子再加上我們是寄宿制的緣故孩子在校時(shí)間比較長l日的常規(guī)是否規(guī)范、

文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。國任主任工作中，我主要從小事抓起，抓好

常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生;鄱境。學(xué)

期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負(fù)

責(zé)）、安全員（張帥康負(fù)責(zé)）、班級(jí)衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）、課間活動(dòng)監(jiān)督員（鄧帥陽負(fù)責(zé)）、

紀(jì)律檢查員（柴曉寧負(fù)責(zé)）等等。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)

活動(dòng)，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

因?yàn)槟猩嗟木壒收n間教室里經(jīng)常是靜不下來想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，針對(duì)這種情況，

我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí)，教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍

就寢，就寢做到寢不語，并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求，孩子們的各個(gè)方面都

有了明顯好轉(zhuǎn)。班級(jí)管理起來也輕松了許多。

二、班級(jí)日志的作用

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，光靠個(gè)人力量是不行的，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。于是，我按照孩子們的座

位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況，并把查到的情況

如實(shí)記錄到班級(jí)日志上，一周一匯總。這樣，讓每T立同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下

來，有的同學(xué)做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的卮學(xué)，仍管不住自己，不

能得到其他同學(xué)的信任，為此，做的不好的同學(xué)，我再進(jìn)行說服教育，使其盡快提高自己。這樣

一來，班內(nèi)的很多情況，通過班級(jí)日志我一目了然。

三、締造完美教室，創(chuàng)建書香班級(jí)

11月中旬，我們?cè)谝ｉL的帶領(lǐng)下，去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們

的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當(dāng)然，我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作"締造完美教室"。

看著他們的累累碩果，我們都在用心聽用心記。為之，我也在班級(jí)中試著讓每一面墻都說話,按

照語文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了，墻壁也變得漂亮了，教室

里的綠色植物多了，顯得格外有生機(jī)。我們那富有寓意的班級(jí)名稱，一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)，催人

奮進(jìn)的班級(jí)歌曲，促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學(xué)期來，孩

田門都如約遵守著。

四、我們的成績(jī)

學(xué)期初，在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙?jí)組第

一名的好成績(jī)；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績(jī)，孟祥龍同學(xué)被

評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績(jī)的取得，證實(shí)了孩子的能力，更讓我看到了班級(jí)的凝聚力，看到

好成績(jī)的取得，我也由衷地高興。

五、存在的不足

這些年，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理方面仍存在許多不足。比如說對(duì)班級(jí)

學(xué)生了解仍不透徹，對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;

另外，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠。