2024年糖果寶寶小班教案

2024年糖果寶寶小班教案

糖果寶寶小班教案1

關(guān)于小班的糖果的活動(dòng)《糖果寶寶》，你們知道嗎?以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的小班公開(kāi)課

《糖果寶寶》的教案，供參考閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類(lèi)。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓、方兩種形狀的糖果。

2、方盤(pán)子、圓盤(pán)子。

3、PPt

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

師："小朋友，你們吃過(guò)糖嗎?都吃過(guò)什么糖呢?”

二、基礎(chǔ)部分。

1、師："老師今天也帶來(lái)好多糖，糖果寶寶說(shuō)啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就

和你做好朋友。我們來(lái)看一看都有什么糖?！?/p>

出示ppt,分別介紹糖果。

教師小結(jié)：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的糖果的額色不一樣，糖果的大

〃不一樣。

2、師："那么多的糖果寶寶都到我們班來(lái)了，可是他們說(shuō)我們都混在一起了，找不到家了，

糖果寶寶要回家!誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”

出示ppt,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放到不同形狀的盤(pán)子里。拿出圓盤(pán)，方盤(pán)。

我還是不認(rèn)識(shí)我的家，你們能不能幫幫我,圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說(shuō)

錯(cuò)，小朋友們幫助改正，強(qiáng)化正確的方法。

3、示范刪I寶寶送回家，并請(qǐng)每一位小朋友參與,把糖寶寶送回家。

當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對(duì)了，鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼JLU貌用語(yǔ)，謝謝你，不客氣。

三、結(jié)束部分。

師："原來(lái)糖果寶寶是有家的.謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回

家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一

顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧！

糖果寶寶小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知、了解各種糖果的特征；

2.能按照形狀分類(lèi)擺放物品，并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)；

3.意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.PPT

2.小糖果若干

3.糖果魔盒

4.圓形糖盒、方形糖盒各一個(gè)

5.錄音

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

回憶吃過(guò)的各種糖果

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能按照形狀分類(lèi)擺放物品，并大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1.師：這是哪里？（糖果屋）你吃過(guò)糖嗎？（幼：吃過(guò)）你吃過(guò)什么糖呢？（草莓糖，硬糖，

軟糖，巧克力，牛奶糖）咱們一起來(lái)看看你認(rèn)識(shí)的糖果，有沒(méi)有來(lái)到我們的教室里!出示幻燈片，

認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

二、感知體驗(yàn)

1、師：那么多的糖果寶寶都來(lái)了，和糖果寶寶交朋友開(kāi)心嗎？可是糖果寶寶遇到了一個(gè)小

麻煩，它找不到家了。聽(tīng)：（播放錄音：哎呀，我找不到家了，我的家在哪里呀？）

2、師：小朋友們，怎么辦？咱們幫糖果寶寶找家吧！誰(shuí)想幫助它？請(qǐng)你想個(gè)辦法送它回家！

（鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行嘗試，從嘗試結(jié)果找經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)）你是怎么知道糖寶寶家在這里的？哦，他

齷是圓形的，家也是圓形的！他的‘觀察真仔細(xì)，可是他找的對(duì)不對(duì)呢？聽(tīng)聽(tīng)糖寶寶說(shuō)什么：

"哈哈哈，我找到家啦！我是圓圓的，我家也是圓圓的！"

3、幼1勵(lì)手操作

師：還有許多糖果寶寶在后面的桌子上，他們也找不到家，請(qǐng)小朋友送它回家！每位小朋友

每次只幫助一個(gè)糖果，小朋友不要爭(zhēng)搶?zhuān)吞菍殞毣丶視r(shí)要大聲的敲門(mén)：圓圓（方方）的糖寶寶，

我送你到圓圓（方方）的家里去！

小結(jié)：這是小朋友送回家的糖寶寶，圓的、圓的、都是圓的！小朋友們都送對(duì)了，糖寶寶說(shuō)

謝謝你們！

三、糖果盒游戲

1、師：糖果寶寶家有一個(gè)糖果盒，糖果盒的兩邊藏著不同的秘密，他說(shuō)：一、不能用眼睛

看。二、只能用手摸。摸完用嘴巴說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊的秘'密，誰(shuí)想來(lái)？

2、請(qǐng)你摸一個(gè)，輕輕捏一捏、按一按,你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密？

（一邊的糖果軟、一邊的糖果硬）

3、請(qǐng)你摸一個(gè)，試一試，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密?（一邊的糖果

大、一邊的糖果?。?/p>

4、請(qǐng)你摸摸糖果紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密？（一邊的糖果紙粗

糙、一邊的糖果紙光滑）

5、請(qǐng)你把所有糖果抓到手里，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果盒兩邊有什么秘密？（一邊的

糖果多、一邊的糖果少）

四、糖果獎(jiǎng)勵(lì)

1、師：糖果寶寶太喜歡小朋友，要到你的手掌里和你做游戲。我說(shuō)清你摸一個(gè)圓圓的糖寶

寶，你就找個(gè)圓圓的；我說(shuō)請(qǐng)你摸個(gè)硬硬的，你就找個(gè)硬硬的！你們想玩嗎？

活動(dòng)反思：

本次教育活動(dòng)基本完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，實(shí)施過(guò)程順利，課堂氣氛活躍，幼兒參與程度較高，但

通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，有活動(dòng)準(zhǔn)備的問(wèn)題，常規(guī)訓(xùn)練的問(wèn)題及習(xí)慣培養(yǎng)等問(wèn)題,

現(xiàn)進(jìn)行具體分析，如下：

一、常規(guī)訓(xùn)練問(wèn)題

在教育活動(dòng)的過(guò)程中，可以看到幼兒日常常規(guī)的訓(xùn)練成果。本節(jié)教育活動(dòng)中，第二大環(huán)節(jié)感

知體驗(yàn)，是邀清幼兒參與將糖果寶寶送回家，在幼兒離座送糖果寶寶時(shí)活動(dòng)室內(nèi)秩序混亂，有的

幼兒跑到老師的講桌上，有的幼兒跨椅子，有的幼兒推椅子，既不安全，也暴漏了日常常規(guī)的細(xì)

節(jié)問(wèn)題。應(yīng)提前訓(xùn)練幼兒有序參與，在擺放椅子時(shí)留有過(guò)道，方便幼兒通過(guò)；還可以分組尋找操

作桌子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備問(wèn)題

當(dāng)幼兒送糖果寶寶回到家里時(shí)，由于需要檢驗(yàn)和幫助幼）皿固圓形寶寶找圓形家，方形寶寶

找方形家，所以進(jìn)行了成果交流。但在交流時(shí)直接將盤(pán)子放在桌子上，幼兒身高低，盤(pán)子顏色較

淺，都是平面的，幼JLW不清楚?？稍跍?zhǔn)備教具時(shí)準(zhǔn)備一把椅子，將盤(pán)子房子椅子上，方便幼兒

觀察，或者使用投影，保證每個(gè)幼兒都能看清楚。

三、習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題

在請(qǐng)幼兒送糖果寶寶回家時(shí)，要求幼兒敲門(mén)，敲門(mén)的口令是:我是圓圓的，我家也是圓圓的。

但許多幼兒都沒(méi)有敲門(mén)就急著送糖寶寶回家了。應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，多詢(xún)問(wèn)，集體提

問(wèn)與個(gè)別提問(wèn)相結(jié)合。"你聽(tīng)清楚了嗎？""誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)"，近距離的互動(dòng)強(qiáng)化等。

糖果寶寶小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜試試的過(guò)程中，感知水是無(wú)色的、透明的。

2、愿意3僉證自己的假設(shè)。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三種液體（牛奶、咖啡、水）、糖果、記錄紙、記錄卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示三種液體

老師帶來(lái)三種液體，它們是牛奶、咖啡、水，你們喝過(guò)嗎？它們是什么顏色的？

二、引起猜測(cè)

1、玩游戲:糖果寶寶捉迷藏

2、提出問(wèn)題：糖果寶寶玩捉迷藏，它要躲到三種液體里，它會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？它躲到哪杯飲料

里會(huì)被發(fā)現(xiàn)？

三、記錄假想

1、猜測(cè)、記錄集體記錄幼兒的猜想。

2、糖果躲在液體里能被發(fā)現(xiàn)，用"睜眼卡片"記錄。

3、糖果躲在液體里不能被看到，用卡片"閉眼"記錄。

四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1、實(shí)驗(yàn)要求

糖果寶寶躲到不同的液體里，然后找一找，躲在哪里能被我們看到，把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄

在記錄紙上。

2、教師觀察、指導(dǎo)

五、比較記錄

1、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察到了什么？

2、比較記錄

比較兩張記錄紙的結(jié)果（猜測(cè)的記錄和幼兒實(shí)驗(yàn)的記錄）

師：我們的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一樣的嗎？

3、小結(jié)：猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定是一樣的，因此，猜測(cè)以后要試一試才知道對(duì)還是不對(duì)。

六、演示揭密

1、教師演示實(shí)驗(yàn)。

2、問(wèn)題：為什么糖果躲到3種飲料中，只有在水里看得到？

牛奶是什么顏色的？咖啡是什么顏色的？水是什么顏色的？

3、小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，透明的.，物體放入透明的液體里，能被看見(jiàn)。

七、活動(dòng)延伸：宙劃門(mén)身邊還有什么東西是透明的

1、找找透明的東西

(1)老師身上什么東西是透明的？

(2)教室里有什么東西是透明的？

2、還有其他的東西也是透明的嗎？請(qǐng)你們回家找一找，然后來(lái)告訴小朋友和老師。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或

是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

糖果寶寶小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

3、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)5舌動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤(pán)、方形糖盤(pán)各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、師：你吃過(guò)糖嗎？(幼：吃過(guò))嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？(草莓糖，硬糖，軟糖，巧克

力,牛奶糖)2、師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎二、出示幻燈片，認(rèn)

識(shí)各種各樣的糖果。

（-）找糖果寶寶回家

1、（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。

（一邊點(diǎn)PPT一邊說(shuō)）

2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了，哈哈，我都喜歡，你

呢。

師：那么多糖果寶寶都來(lái)了。哎呀！可是他們說(shuō)啊："哎呀！找不到家了「糖果寶寶要回家，

誰(shuí)來(lái)幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家

1、（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺(jué)得圓圓的家里可能

住著誰(shuí)？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著

誰(shuí)？方方的房子也不知道住著誰(shuí)！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓

圓的還是方方的？（幼：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)幫幫你）哦，你來(lái)幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎

么回家??！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對(duì)啊?

那你來(lái)說(shuō)！（幼：。）哦，我們一起來(lái)說(shuō)。（圓圓的糖寶寶去圓圓緘里，方方的糖寶寶去

方方的家里。）

（三）幼兒動(dòng)手操作

1、師：送它回去的時(shí)候,要說(shuō)圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去，方方的糖我送你到方方

的家里去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

2、評(píng)價(jià)師：糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去哦？（檢直有沒(méi)有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、

圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

（1）、（提要求）師：對(duì)了，太好了，我們都找到家了，原來(lái)糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說(shuō)哦，

一、不能用眼睛看哦；

二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點(diǎn)，什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

（幼：這個(gè)多、那個(gè)多）為什么？可能這個(gè)多，可能那個(gè)多。

好的，我請(qǐng)你們來(lái)摸一下。（請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸）師：你們覺(jué)得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn)，哪個(gè)袋

子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的‘少）

2、判斷糖果的軟硬

（1）、師：是嗎？！我來(lái)摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對(duì)了哦。

唉？怎么感覺(jué)哪里不一樣啊？為什么感覺(jué)不一樣??？（我請(qǐng)坐的最神氣的小朋友來(lái)），這2

個(gè)袋子里的感覺(jué)哪里不一樣？

師：哦，請(qǐng)你來(lái)。（幼兒上來(lái)摸）摸上去有什么感覺(jué)？

（2）、（拿出來(lái)）師：我來(lái)看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個(gè)和3個(gè)摸出來(lái)了，還有什么不一樣呢?只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友

的。

師：你覺(jué)得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結(jié)：

師：一邊是1個(gè)，一邊是3個(gè)；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認(rèn)識(shí)形狀。

（1）提活動(dòng)要求師：好多糖果寶寶啊，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶

寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個(gè)糖果屋說(shuō)："我要請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，

小朋友爸爸媽媽說(shuō)不能多吃要蛀牙的。

師屹幾顆糖啊?（一顆用么才能吃到呢糖果屋說(shuō)請(qǐng)你到這里來(lái)摸一顆糖果，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？！

請(qǐng)耳朵聽(tīng)清楚的小朋友，如果我說(shuō)拿一顆圓圓的糖（重復(fù)），如果你摸到了不是圓圓的糖果，

請(qǐng)你放進(jìn)去，重新摸一顆。聽(tīng)清楚了嗎？

（2）幼兒操作師：好，聽(tīng)清楚，摸一顆軟軟的糖?。ㄕ?qǐng)幼兒上來(lái)摸）師：好的，這次摸一

顆這個(gè)樣子的糖，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個(gè)長(zhǎng)得像皮球，長(zhǎng)得像太陽(yáng)的

糖果，圓圓的，硬硬的（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友）

四、活動(dòng)結(jié)束，退場(chǎng)師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒(méi)拿到呢，是不是啊,

不急，我們回教室再去摸，好不好啊?!

糖果寶寶小班教案5

活動(dòng)名稱(chēng)：

糖果寶寶捉迷藏（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜試試的過(guò)程中，感知水是無(wú)色的、透明的。

2、愿意驗(yàn)證自己的彳取設(shè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三種飲料（水、牛奶、阿華田）、糖果、記錄紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起猜測(cè)

師：糖果寶寶玩捉迷藏,它要躲到三種飲料里，躲到哪里會(huì)被發(fā)現(xiàn)？

二、記錄假想

用符號(hào)記錄

統(tǒng)計(jì)記錄表，貼在糖果紅房子里

三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

要點(diǎn)：觀察假想的結(jié)果

四、比較分享

兩張記錄紙的結(jié)果

總結(jié)：猜測(cè)不一定是正確的，只有實(shí)驗(yàn)以后，才知道是怎么回事。

五、演示揭密

教師實(shí)驗(yàn)，留問(wèn)題：為什么糖果躲到三種飲料中，只有在水里看得到？

揭示：水是無(wú)色、透明的。

延伸：在我們身邊還有什么東西是透明的？

糖果寶寶小班教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師交流。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣，愿意參加觀察、探索活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳用嫄、橡皮糖、棉花糖各三盤(pán)。干凈的手帕六塊

2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)

3、幼兒洗凈小手

三、活動(dòng)過(guò)程：

（-）引起興趣：開(kāi)著汽車(chē)到糖果王國(guó)：

1、小朋友今天我們T5U糖果王國(guó)去玩，好嗎?

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖寶寶,誰(shuí)能告訴我，你的糖寶寶穿了T牛什么樣的衣服？

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺(jué)？

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來(lái)看看。

4、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味°你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?

5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-----

摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

6、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎

樣幫糖寶寶脫衣服的？

7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道？

你的糖寶寶是什么味道呢？

品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺(jué)。

（幼兒交流糖寶寶在我口中跳呢我的糖寶寶象棉花一樣軟栽的糖寶寶酸酸的--------）

三、結(jié)束部分：

下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎？對(duì)，我們

要愛(ài)護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車(chē)回家吧。

幼兒園小班主題活動(dòng)F愛(ài)的蠶寶寶

更多有關(guān)“自然角"精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專(zhuān)題—

主題由來(lái)：

春天到了,植物都開(kāi)始生長(zhǎng),各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶

子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。

主要活動(dòng)：

1、蠶寶寶的出生

2、可口的飯菜

3、它死了嗎

1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了

活動(dòng)一：蠶寶寶的出生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、通過(guò)對(duì)蠶子的觀察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書(shū)籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。

活動(dòng)二：可口的飯菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。

2、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹(shù)葉洗干凈，裝小蠶的容器。

活動(dòng)三：它死了嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。

2、通過(guò)幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的了解。

活動(dòng)形式：小組靛

活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。

幼兒園小班主題活動(dòng)—蔬果寶貝

幼兒園小班主題活動(dòng)一蔬果寶貝

活動(dòng)由來(lái)：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，幼兒雖說(shuō)對(duì)水果的名稱(chēng)比較了解，但是

對(duì)于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能

力及解決問(wèn)題的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、了解常見(jiàn)的水果和蔬菜的名稱(chēng)。

2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。

4、了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。

5、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

2、它們應(yīng)該怎么吃？

3、它們是從哪長(zhǎng)出來(lái)的？

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎？

5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?/p>

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼J禽畫(huà)等作品。

3、幼兒從家中帶來(lái)的參與勞動(dòng)的照片。

4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。

5、圖書(shū)區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書(shū)。

圖書(shū)區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書(shū)。

益智區(qū)：

1水果蔬菜的自制拼圖。

2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

3、配對(duì)卡。

美工區(qū)：

1、圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡。

2各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。

扮演區(qū)：盤(pán)子、水蔬菜模型。工作服，柜臺(tái)等。

科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同

在家長(zhǎng)專(zhuān)欄中：

1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼J能關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、清家長(zhǎng)帶幼兒觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過(guò)程。

4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。

1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。

2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

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主要活動(dòng)：

1、好喝的果汁

2、奇妙的小印章

3、好吃的蔬菜沙拉

活動(dòng)一：好喝的果汁

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)形式：小組彘

活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

讓幼兒了解各種水果的名稱(chēng)，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁

的制作過(guò)程，從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

一、提問(wèn)："你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處?”

二、出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒制作的興趣。

三、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁：

（一）讓幼兒在盤(pán)子中切水果。

（二）將切好的水果放入榨汁機(jī)中，教師蓋蓋子。

（三）請(qǐng)一位幼J由開(kāi)開(kāi)關(guān)。

（四）將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗。

四、大家一起品嘗不同的果汁，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識(shí)，這

樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于小班

的幼兒來(lái)說(shuō)我們更要相信幼兒的能力要多放手而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，

這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼JL在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。

活動(dòng)二:奇妙的小印章

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)。

2、能在印畫(huà)的作品上，進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫(huà)。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調(diào)色盒，紙、布等。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過(guò)拓印活動(dòng)，讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征，同時(shí)加深對(duì)蔬菜、

水果的認(rèn)識(shí)和感知。

一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問(wèn)："這些是什么？它們是用什么東西印出來(lái)的？”

1、教師出示印章的水果和蔬菜，請(qǐng)幼兒觀察它們的外形和特征。

二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。

1、教師介紹方法及要求。

2、幼兒自選印章進(jìn)行?J作。

3、教師提醒幼兒如換顏色時(shí)，應(yīng)先用布把原來(lái)的顏色擦掉，再換其它的顏色。

4、鼓勵(lì)幼兒在印畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫(huà)。

三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。

在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)拓印活動(dòng)十分的感興趣,能^用不同的蔬菜、水果蘸顏色進(jìn)行印染，幼

J■此活動(dòng)中非常的自主，同時(shí)對(duì)于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據(jù)自己

的想象創(chuàng)作出不同的作品，通過(guò)此次的活動(dòng)，我感到教師要讓幼兒成為活動(dòng)的主體，就要相信他

們，大膽放手、用贊賞的眼光去評(píng)價(jià)他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂(lè)。

活動(dòng)三：好吃的蔬菜沙拉

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的蔬菜沙拉。

活動(dòng)形式：小組詢(xún)

活動(dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的蔬菜、沙拉普、小勺、盤(pán)子、筷子、食用盆等。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

通過(guò)讓幼兒制作蔬菜沙拉，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱(chēng)、及食用的方法，同時(shí)知道多吃蔬菜對(duì)人

體的'益處。

一、出示常見(jiàn)的蔬菜，了解其名稱(chēng)。

提問(wèn)："這些是什么菜？應(yīng)該吃它的哪部分？”

二、出示幾種蔬菜，介紹制作甜萊沙拉的方法。

（一）先將蔬菜擇洗干凈。

（二）教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。

（三）請(qǐng)幼兒放入沙拉醬，用勺攪拌勻。

（四）請(qǐng)幼兒一起品嘗。

（五）討論：多吃蔬菜的益處。

通過(guò)該活動(dòng)，幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過(guò)程，同時(shí)對(duì)一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識(shí)，了解

到蔬菜之間的相似和不同之處，而且從操作中嘗試了制作沙拉的過(guò)程，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這次活動(dòng)，使我感到，一些科學(xué)常識(shí)活動(dòng)，要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，源于幼兒的生活，他

們會(huì)對(duì)活動(dòng)更感興趣。

思維接力棒：

在制做沙拉時(shí)，把各種好吃的食品都放里些，肯定更好吃?？铸埶鼈兂赃^(guò)這些沙拉嗎？

幼兒園小班主題活動(dòng)一寶寶餐廳

幼兒園小班主題活動(dòng)—寶寶餐廳

名稱(chēng)一：寶寶餐廳

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的素、葷菜

材料：娃娃家玩具（娃娃、盆子、煤氣灶）、掛圖《素菜葷菜圖》

過(guò)程：

1.教師與幼兒一起說(shuō)出卡片上素、葷菜的名稱(chēng)。

2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

3.幼兒為自己的娃娃配菜。

4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時(shí)與幼兒交流。（菜的名稱(chēng)、單位量詞的運(yùn)用，挑食現(xiàn)象等）

5.表?yè)P(yáng)幼樣都吃身體好。

6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

提示：

1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)，可以并列多開(kāi)設(shè)幾個(gè)娃娃家。

2.活動(dòng)前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話(huà)進(jìn)行塑封。

3.結(jié)合寶寶餐廳活動(dòng)的需要，教祠利用區(qū)域活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉

串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品"。

名稱(chēng)二：做果醬面包

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅、橘黃、白

材料：果醬（草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳）、一寸見(jiàn)方的面包片、小勺子等

過(guò)程：

1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認(rèn)識(shí)果醬的名稱(chēng)、顏色。

2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。

3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包，做好即可以吃。

4.教師在觀察幼兒制作、飲食過(guò)程時(shí)，可有意識(shí)地問(wèn)幼兒：

一"你做的是什么果醬的面包?”

"它是什么顏色的?”

“你吃了幾片面包?”

5.幼兒學(xué)著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。

提示：

13舌動(dòng)前，幼兒先將手洗干凈。

2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3?4倍。

3.此活動(dòng)可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。

小班綜合活動(dòng)―寶寶餐廳

幼兒園小班主題活動(dòng)：我為蛋寶寶穿花衣

幼兒園小班主題活動(dòng)：我為蛋寶寶穿花衣

一、活動(dòng)

,我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲，突然航航問(wèn)到："孫老師，小雞是雞媽媽生的

嗎？""是雞媽媽生的！""對(duì)呀！一定是雞媽媽生的"小朋友爭(zhēng)著說(shuō)，"不對(duì)，是雞蛋里出來(lái)

的廣杰杰發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)。孩子們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)。根據(jù)幼兒的興趣需要，

我們便產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，主要是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更

有趣的奧秘。"我為蛋寶寶穿花衣”是我們主題活動(dòng)中的一個(gè)分枝活動(dòng)。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，

對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從

他們的興趣入手，開(kāi)展了這一活動(dòng)。

二活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為"蛋寶寶"進(jìn)行裝飾。

2、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞媽媽頭飾一個(gè)。

2、空雞蛋若干，放于教室四周。

3、剪刀，彩條，膠棒，/」施每人T分，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(-)扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，引起幼兒參與的興趣。

1、教師扮演"雞媽媽"帶著幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、一起找個(gè)地方坐下。

(二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

(1)"今天媽媽要去參加一個(gè)活動(dòng)，但媽媽的衣服不漂亮，我想打扮一下。"教師出示彩

條做衣服打扮自己。

"媽媽的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀"(彩條)

"對(duì)！它是彩條寶寶"

(2)”這些彩條還會(huì)跳舞呢，看！它們是怎樣B哪的?跳舞開(kāi)始啦！""跳啊跳，跳到頭

上，象什么？"(像耳朵、頭發(fā)、辮子……)"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"(胡子……)

"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"(衣服、裙子……)

2、在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀

(1)"彩條寶寶不僅會(huì)B湃，而且還會(huì)變很多東西！它可以變成各種形狀，它還可以變成

4或片呢，你們看！”

(2)"可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶來(lái)幫忙！把小手伸出來(lái)……”幼兒用小手跟著老師一起

學(xué)。

(3)"請(qǐng)雞寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成小花片吧"幼兒隨便找個(gè)地方坐下來(lái)

剪彩條。（教師作個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全）

3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

（1）"雞寶寶們，把d訛片放到小框里，再拿到媽媽這兒來(lái)！”

"你一框，我一框，就變成許多了！"

（2）"雞寶寶們，快看，小花片要取用啦。"教師拿事先準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一

撒，激起幼兒游戲的熱情。

（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的小花片給媽媽看看！""爬一爬，找一找，誰(shuí)找到綠

色的小花片了！"“爬一爬，找T，快！誰(shuí)找到和我一樣的小花片了！""……"

（三）用給“蛋寶寶”穿彩衣的游戲，來(lái)掌握粘貼的方法。

1、"聽(tīng)！誰(shuí)在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來(lái)是蛋寶寶在哭！問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶，你為

什么哭呀？”和孩子一起問(wèn)一問(wèn)，"蛋寶寶，你為什么哭呀?”

2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？"幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、"那好吧，就按xxx小朋友說(shuō)的辦法，用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧，這兒有好幾多

蛋寶寶，你自己選擇一個(gè)，可以用地上的彩片，也可用你剛才剪的4訛片，還可以將彩條寶寶直

接貼上去！"幼兒為蛋寶寶穿彩衣。（教師個(gè)別指導(dǎo)）

（四）在與蛋寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè)。

1、"問(wèn)一問(wèn)，蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎？"幼兒輕敲蛋寶寶，和蛋寶寶對(duì)話(huà)。

2、”蛋寶寶好高興，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

（五）展示作品。

五、反思與評(píng)析：

1、在活動(dòng)中教師成為幼J薦習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，使幼兒在

原有水平上得到發(fā)展。

2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn)，使他們主

體性獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力

等。

4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍，讓孩子在海戈中找到快樂(lè)，得到發(fā)

展,并在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能，體驗(yàn)偷悅。實(shí)現(xiàn)真正的"做中學(xué),學(xué)中做"。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)一糖果寶寶不見(jiàn)了（"做中學(xué)"）

小班科學(xué)教案一糖果寶寶不見(jiàn)了（"做中學(xué)"）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索糖的變化，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于觀察的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里。

2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)和孩子們一起找一找糖還在不在？

3、向幼兒提出疑問(wèn)："糖哪去了？"

4、和幼兒一起感知兩種溫度的水，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)觀察糖的變化。

5、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己看到的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性透明杯糖塊、熱水（紅色）涼水（蘭色）勺、笑臉標(biāo)記大的記錄表格

活動(dòng)過(guò)程：

1、"前幾天，咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲，誰(shuí)還記得是什么？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把糖放

在瓶子里。

2、"咱們一起看看糖果寶寶還在不在？"帶領(lǐng)幼兒來(lái)到自然角尋找。

3、提出疑問(wèn)：“糖果寶寶哪去了？一起找找"（化了）這時(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。

教師提出疑問(wèn)："想不想知道怎樣就化了？"

4、"桌子上有兩杯水，大家輕輕摸摸，有什么不一樣？"（一杯涼、一杯熱）

5、提出問(wèn)題"哪杯水化得更快一些呢？"請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可引導(dǎo)幼兒

用勺攪拌一下。

6、和大家一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來(lái)。

附表格：（幼1口與自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi)，如：認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅

色的杯子內(nèi)）

活動(dòng)自評(píng)：

糖對(duì)于三歲多的小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，在生活中，孩子們往往因吃糖過(guò)多從而長(zhǎng)了

踽齒，家長(zhǎng)也^?？鄲馈Ｄ敲?，教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了以糖為主的主題活動(dòng)，

我們希望以這些活動(dòng)教育幼兒適當(dāng)吃糖，保護(hù)自己的牙齒；同時(shí)提醒家長(zhǎng)要重視孩子每天的攝糖

量。

而這次的“做中學(xué)"實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住

了此次教育契機(jī)，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，還激發(fā)了幼兒觀察的興趣，提

高了幼兒的動(dòng)手操作能力。

糖果寶寶小班教案7

如果說(shuō)每個(gè)人都有一個(gè)情結(jié)，愛(ài)車(chē)的有愛(ài)車(chē)情結(jié)，工作狂有工作情結(jié)，購(gòu)物狂有品牌情結(jié),

君峨想,在孩子們的世界里，他們都有一個(gè)甜蜜的情結(jié),那就是一糖果情結(jié)。甜甜的糖果是孩子

們的最爰，無(wú)論哪個(gè)孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會(huì)兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現(xiàn)一些小朋

友帶來(lái)的各種各樣的糖果，孩子們常常邊享受著美味邊互相討論：我吃的糖果是什么味道的，我

還吃過(guò)什么樣的糖果""在有意無(wú)意間感知著糖果的色彩、形狀、數(shù)量、品種和味道等，并逐漸對(duì)

糖果產(chǎn)生了濃濃的喜愛(ài)之情。

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

3、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、教具準(zhǔn)備：小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤(pán)、方形糖盤(pán)各一個(gè)。

2、環(huán)境準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼粘出不同的造型。

發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

一、引入

1、師：你吃過(guò)糖嗎？（幼：吃過(guò)）嗯、那你吃過(guò)什么糖呢?（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克

力，牛奶糖）2、師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎

二、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家1、（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)PPT一邊說(shuō)）2、

（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了，哈哈，我歡，你呢。

師：那么多糖果寶寶都來(lái)了。哎呀！可是他們說(shuō)?。?哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，

誰(shuí)來(lái)幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（總意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家1、（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的

家，你們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：）（出示糖盒）師:是嗎？！

圓圓的房子不知道住著誰(shuí)？方方的房子也不知道住著誰(shuí)！我們就是找不到，你能不能告訴我。我

現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)幫幫你）哦，你來(lái)幫他啊，哦!

謝謝你哦。哎呀，怎么回家??！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊？不對(duì)?。?/p>

那你來(lái)說(shuō)?。ㄓ祝海┡叮覀円黄饋?lái)說(shuō)。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方

方的家里。）

（三）幼兒動(dòng)手操作

1、師：送它回去的時(shí)候，要說(shuō)圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去，方方的糖我送你到方方

的家里去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

2、評(píng)價(jià)師：糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去哦？（檢直有沒(méi)有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、

圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

（1）、（提要求）師：對(duì)了，太好了，我們都找到家了，原來(lái)糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說(shuō)哦，一、

不能用眼睛看哦；

二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的‘多一點(diǎn)，什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

（幼：這個(gè)多、那個(gè)多）為什么？可能這個(gè)多，可能那個(gè)多。

好的，我請(qǐng)你們來(lái)摸一下。（請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸）師：你們覺(jué)得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn)，哪個(gè)袋

子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的少）

2、判斷糖果的軟硬

（1）、師：是嗎？！我來(lái)摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對(duì)了哦。

唉？怎么感覺(jué)哪里不一樣?。繛槭裁锤杏X(jué)不一樣?。浚ㄎ艺?qǐng)坐的最端正的小朋友來(lái)），這2

個(gè)袋子里的感覺(jué)哪里不一樣？

師：哦，請(qǐng)你來(lái)。（幼兒上來(lái)摸）摸上去有什么感覺(jué)？

（2）、（拿出來(lái)）師：我來(lái)看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個(gè)和3個(gè)摸出來(lái)了，還有什么不一樣呢？

幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結(jié)：師：一邊是1個(gè)，一邊是3個(gè)；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認(rèn)識(shí)形狀。

（1）提活動(dòng)要求師：好多糖果寶寶啊，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶

寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個(gè)糖果屋說(shuō)："我要請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，

小朋友爸爸媽媽說(shuō)不能多吃要蛀牙的。

師吃幾顆糖啊?（一顆怎么才能吃到呢糖果屋說(shuō)請(qǐng)你到這里來(lái)摸一顆糖果清誰(shuí)來(lái)呢？！

請(qǐng)耳朵聽(tīng)清楚的小朋友，如果我說(shuō)拿一顆圓圓的糖（重復(fù)），如果你摸到了不是圓圓的糖果，

請(qǐng)你放進(jìn)去，重新摸一顆。聽(tīng)清楚了嗎？

（2）幼兒操作師：好,聽(tīng)清楚，摸一顆軟軟的糖?。ㄕ?qǐng)幼兒上來(lái)摸）師：好的，這次摸一

顆這個(gè)樣子的糖，什么形狀？（幼：圓）

師：終于找到了。這次找個(gè)長(zhǎng)得像皮球，長(zhǎng)得像太陽(yáng)的糖果，圓圓的，硬硬的（多請(qǐng)幾個(gè)小

朋友）四、活動(dòng)結(jié)束，退場(chǎng)師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒(méi)拿到呢，是不是

啊，不急，我們回教室再去摸，好不好??？！

糖果寶寶小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳后雕的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

2、樂(lè)意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂(lè)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棒棒糖、棉花糖、四眼儺。

2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入［出示三個(gè)放糖果的禮盒）師：寶寶6：好，我是糖果姐姐，今

天我給寶寶們帶來(lái)和多糖果禮物。

（出示第一個(gè)盒子）

師：聽(tīng)，是誰(shuí)在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。

（打開(kāi)盒子，取出糖果）哦！原來(lái)是棒棒糖！

師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？

（幼兒回答）師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？

（幼兒回答）

師：真的嗎？我們打開(kāi)糖紙來(lái)看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來(lái)真的'是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）

（教師取出第二個(gè)棒棒糖）

師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開(kāi)糖紙）

師：原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的，綠綠的是蘋(píng)果味的。（棒棒糖插在盒子上面）

教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師：繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來(lái)了T分糖果禮物出示第二個(gè)禮盒師"里面會(huì)藏著什么糖呢？

"師：想和糖果寶寶做朋友嗎?請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友，把它放在你的手里面，捧

好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。

師：請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

師：原來(lái)是軟軟的，就像軟軟的棉花精一樣，所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢！請(qǐng)你猜猜是什么味道的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

師：你怎么知道的？原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，如果是葡萄，就是葡萄味道

的,如果是橘子，就是橘子味道的。現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子）請(qǐng)

寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家?誰(shuí)的是橘子味

道的？請(qǐng)你把它送回家。誰(shuí)的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。（幼兒送糖回家）

教師總結(jié)，原來(lái)棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道

了。

3、神秘請(qǐng)出用隨噓。

師:糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧！"糖果寶寶，

快出來(lái)，糖果寶寶，快出來(lái)"（打開(kāi)盒子，取出糖果）是什么呀？（劭端E糖）

師：跳后雕特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來(lái)做游戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)

你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了（提醒幼兒

一定要把嘴巴閉好了）

師：寶寶們，剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"跳"）

教師總結(jié):這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫用第嫄，師"寶寶們，我們也來(lái)做一粒0眼K糖吧「'那

我們也來(lái)學(xué)學(xué)儺跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳）（音樂(lè)結(jié)束）

啕陶K糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)劭端噓跳得最快！

三、活動(dòng)總結(jié)認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖

1、師：小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和期陽(yáng)E糖，那小朋友你還吃過(guò)什么糖?

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

五、結(jié)束部分

1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！

糖果寶寶小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知、了解各種糖果的特征和形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

3.愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小糖果若干、糖盒、圓形糖盤(pán)、方形糖盤(pán)每組各一個(gè)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1.師：你吃過(guò)糖嗎？（幼：吃過(guò)）嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克

力,牛奶糖）

2.師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎二、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種

各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1.（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面?？春门?，這里面有許多許多的

糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)PPT一邊說(shuō)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出糖果的形狀）

2.師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了,哈哈，我都喜歡，你呢。

（出示糖果）小朋友們，我們和糖寶寶打聲招呼吧！糖寶寶你好啊！師說(shuō)：你們好，小朋友

我是圓形的糖寶寶，你們好，我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們?cè)谝黄?，但是他們說(shuō)啊：

.哎呀！我找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰(shuí)來(lái)幫忙呀？■師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝

你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家

1.（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？這是什么形狀??？圓形和方形。（出示糖盒）你們看老師

這兒也有一個(gè)圓形和方形，怎么幫糖果寶寶找家呢?一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺(jué)得圓

圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：）誰(shuí)來(lái)幫助他們。

2.師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊？不對(duì)啊？

那你來(lái)說(shuō)！（幼：）哦，我們一起來(lái)說(shuō)。（糖寶寶回家啦，糖寶）

（三）幼兒動(dòng)手操作1、師：送它回去的時(shí)候，要說(shuō)糖寶寶回家啦。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的.家里和方方的家里。）

3.評(píng)價(jià)。

糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去哦？（檢查有沒(méi)有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓

的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。

三、糖果寶寶找朋友

糖果寶寶找到家了，他們很開(kāi)心、,邀請(qǐng)你們一起去糖果樂(lè)園做游戲"找朋友"。播放音樂(lè)。

活動(dòng)反思：

糖果是孩不門(mén)最感興趣的東西，整個(gè)活動(dòng)中由于我準(zhǔn)備的教具是實(shí)體，所以孩子們很興奮,

在"糖果寶寶找家"這個(gè)環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié)，場(chǎng)面混亂。經(jīng)過(guò)第二次上課，我把糖果換成用卡紙

做的糖果，通過(guò)看PPT可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時(shí)用獨(dú)立的包裝，更能形象體

現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖果寶寶找家這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒操作后評(píng)價(jià)時(shí)盤(pán)子沒(méi)有依依展現(xiàn)在大家面前,

這樣孩布門(mén)看不到其他孩子是怎么放置糖果的。在玩游戲"找朋友”這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己

的椅子上做律動(dòng)，感覺(jué)太枯燥，不活躍。組織孩子們做律動(dòng)時(shí)，可以到前面來(lái)，這樣活動(dòng)氣氛更

活躍。

糖果寶寶小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。

2、喜歡觀察，大膽表述，樂(lè)意與老師、同伴交流分享。

3、知道吃糖果要適量，初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的糖果若干，圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢？（幼兒

自由猜測(cè)）

請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果，觀察。

二、感知糖果的特征。

1、看糖果，了解糖果的形狀、顏色。

①幼兒觀察后，提問(wèn)：

你們拿到的糖果都是一樣的嗎？

你拿到的糖果是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)介紹自己的糖果。

②游戲《糖果寶寶在哪里》

方法：教師出示三種圖形，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師出示圓形，說(shuō)”圓形的糖果寶寶在

哪里？”拿到圓形糖果的幼兒回答："嗨嗨嗨，我在這里。"依次出示正方形和長(zhǎng)方形，方法同

上。

2、摸糖果，感知糖果的軟硬。

①請(qǐng)你用手摸一摸，捏一捏糖果,感覺(jué)是怎么樣的？

和同伴交換糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一樣嗎？摸上去的感覺(jué)有什么不同。

②游戲《站圈圈》

請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)

一數(shù)，兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束，幼兒回到自己的座位。

3、剝糖果。

你們想吃手上的糖果嗎？你自己會(huì)把它剝開(kāi)嗎?怎么剝呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法，然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開(kāi)。

4、嘗糖果，品嘗糖果的口味。

現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗糖果的味道，等會(huì)請(qǐng)你告訴大家，你吃的糖果是什么口味的'?

三、教師小結(jié)，讓幼兒知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。

今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，有