18牛和鵝（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

18牛和鵝（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《18牛和鵝》一文，選自2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版教材。本文講述了作者童年時期與鵝之間發(fā)生的一系列趣事，展現(xiàn)了作者對動物的關(guān)愛和對生活的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固之前學(xué)習(xí)的生字詞，提高閱讀理解能力，同時了解人與動物和諧相處的重要性。本文還涉及了比喻、擬人等修辭手法，有助于學(xué)生掌握這些修辭方法，豐富寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《18牛和鵝》，學(xué)生能夠理解詞語在具體語境中的含義，積累生動的詞匯和句式，提高閱讀理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)修辭手法進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過文本分析，形成對人與自然和諧共處觀念的思考，發(fā)展批判性思維，學(xué)會從多角度審視問題。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠了解和感受作者對生活的獨(dú)特體驗(yàn)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的語言美、情感美，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在知識層面已經(jīng)具備了一定的漢字識讀能力和閱讀理解能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容。在語言表達(dá)上，學(xué)生能夠運(yùn)用基本的句型和語法進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，但對于復(fù)雜句型和修辭手法的掌握還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠通過觀察、提問、討論等方式參與學(xué)習(xí)活動，但分析問題和批判性思維仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。他們的邏輯思維開始發(fā)展，能夠進(jìn)行簡單的推理和判斷。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對文學(xué)作品的興趣逐漸濃厚，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引和維持他們的興趣。學(xué)生對動物和自然有好奇心，這有助于他們理解和感受《18牛和鵝》中的情感和主題。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在閱讀不仔細(xì)、作業(yè)馬虎等習(xí)慣，這些習(xí)慣可能會影響他們對課文內(nèi)容的深入理解和學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和細(xì)致觀察、深入思考的能力。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提升他們的語文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生理解和內(nèi)化課文內(nèi)容。首先，通過講授法介紹課文背景和生字詞，確保學(xué)生掌握基本知識。隨后，利用討論法引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情感變化和主題思想，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

具體教學(xué)活動包括角色扮演，讓學(xué)生模擬文中的場景，增進(jìn)對課文情節(jié)的理解；以及小組合作，讓學(xué)生共同探討人與動物的關(guān)系，促進(jìn)互動和合作學(xué)習(xí)。

在教學(xué)媒體使用上，將運(yùn)用多媒體展示課文插圖和相關(guān)視頻，以直觀的方式輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張生動的牛和鵝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動物特征，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.提出問題：教師提問：“你們在生活中見過牛和鵝嗎？它們有什么特點(diǎn)？”，讓學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題《18牛和鵝》。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解課文背景：教師簡要介紹課文作者及創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解課文的歷史背景。

2.分析課文結(jié)構(gòu)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

3.講解生字詞：教師逐個講解課文中的生字詞，讓學(xué)生跟讀并組內(nèi)互查，確保學(xué)生掌握生字詞。

4.分析課文內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的情感變化和主題思想，如作者對牛和鵝的喜愛、人與動物的和諧相處等。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.角色扮演：教師挑選幾名學(xué)生分別扮演文中的角色，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)課文中的情感和場景。

2.小組討論：教師組織學(xué)生分小組討論，探討課文中所體現(xiàn)的人與動物關(guān)系，以及如何在實(shí)際生活中踐行和諧共處。

3.課堂提問：教師針對課文內(nèi)容提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答，如：“你們認(rèn)為作者為什么喜歡牛和鵝？”“課文中的牛和鵝給你留下了什么印象？”

四、鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

1.小組合作：教師布置一道練習(xí)題，要求學(xué)生小組合作完成，題目為：“結(jié)合課文內(nèi)容，描述一下你心中的牛和鵝。”

2.分享展示：各小組分享自己的作品，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵。

五、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中所體現(xiàn)的人與自然和諧共處的主題。

2.提出拓展問題：“你們在生活中還見過哪些動物？它們給你留下了什么印象？”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己與動物相處的作文。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《18牛和鵝》一文，理解并記憶課文中的生字詞，掌握字詞的正確書寫和發(fā)音。通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度明顯提高，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，理解文中的情感變化和主題思想。

2.閱讀理解能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的引導(dǎo)和自身的努力，提高了閱讀理解能力。他們能夠通過上下文推斷生字詞的含義，識別文中的修辭手法，并能夠分析作者的寫作意圖。

3.語言表達(dá)能力方面：在角色扮演和小組討論等互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠用完整的句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.思維發(fā)展能力方面：學(xué)生在分析課文內(nèi)容時，學(xué)會了從不同角度思考問題，發(fā)展了批判性思維。通過小組討論，學(xué)生能夠提出自己的見解，并能夠接受和尊重他人的不同觀點(diǎn)。

5.文化理解與審美鑒賞方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《18牛和鵝》，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的理解，感受到了文學(xué)作品的魅力。他們對美的感知和鑒賞能力得到了提升，能夠從課文中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

6.實(shí)際應(yīng)用能力方面：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的修辭手法和表達(dá)方式，創(chuàng)作出富有想象力和情感的文章。他們能夠?qū)⒄n文中的人與動物和諧共處的主題應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，表現(xiàn)出對動物的關(guān)愛和對環(huán)境的責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。他們對語文學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，表現(xiàn)出更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)發(fā)展：《18牛和鵝》一文的故事情節(jié)分為三個部分：作者童年時期與鵝相遇、與鵝互動玩耍、對鵝的懷念。這三個部分構(gòu)成了課文的主要內(nèi)容，學(xué)生需要理解每個部分的情節(jié)發(fā)展及其在整個故事中的作用。

②重點(diǎn)詞語理解：課文中的重點(diǎn)詞語包括“欺負(fù)”、“嬉戲”、“昂首挺胸”等。這些詞語不僅有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，還能豐富學(xué)生的詞匯量。學(xué)生需要掌握這些詞語的含義和在句子中的運(yùn)用。

③句子分析與理解：課文中有幾個關(guān)鍵句子