14請(qǐng)幫我一下吧 第二課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《14請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)》旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生理解互幫互助的重要性，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材為基礎(chǔ)，通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課鋪墊。

2.通過故事講解、案例分析等形式，使學(xué)生深入理解“請(qǐng)幫我一下吧”的意義，激發(fā)他們主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中分享自己幫助他人和得到他人幫助的經(jīng)歷，培養(yǎng)合作精神。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生思考在家庭、學(xué)校和社會(huì)中如何踐行互幫互助，提高他們的道德素養(yǎng)。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互幫互助的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生合作與共享的團(tuán)隊(duì)精神，通過互助活動(dòng)提升集體榮譽(yù)感。

2.發(fā)展學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會(huì)在日常生活中表達(dá)求助與提供幫助。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，懂得在他人需要時(shí)伸出援手的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范，能夠理解簡單的合作概念，并在日常生活中有初步的互助行為。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)和富有情趣的教學(xué)活動(dòng)；他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)于記憶和模仿，但分析和抽象思維尚在發(fā)展中；傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)于故事和情境模擬反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)抽象道德概念的理解，如何在具體情境中應(yīng)用互助原則，以及如何克服害羞和膽怯，主動(dòng)向他人求助或提供幫助。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解道德與法治知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)互幫互助，增強(qiáng)理解。

3.運(yùn)用故事案例和多媒體資源，如動(dòng)畫短片，來輔助教學(xué)，使抽象概念具象化，提高學(xué)生的參與度。

4.利用游戲和小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過互動(dòng)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于互幫互助的小故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣和思考。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“請(qǐng)幫我一下吧”的內(nèi)容，分享他們?cè)?jīng)幫助他人或得到幫助的經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心概念“互幫互助”，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的重要性。

-舉例說明：通過生活中的實(shí)例，如同學(xué)摔倒、忘帶文具等情景，說明互幫互助的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在不同場景下如何實(shí)踐互幫互助，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)幾個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬互幫互助的場景，體驗(yàn)合作與共享的樂趣。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互幫互助對(duì)于建立良好人際關(guān)系和和諧社會(huì)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，主動(dòng)提供幫助，成為有愛心的社會(huì)小公民。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一項(xiàng)家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐互幫互助。

-要求學(xué)生記錄下自己在家中實(shí)踐互幫互助的經(jīng)歷，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.故事案例：搜集一些真實(shí)的互幫互助的故事，如《雷鋒日記》中的助人故事，或是現(xiàn)代社會(huì)中的感人互助案例，用于課堂分享和討論。

2.視頻資料：尋找與互幫互助主題相關(guān)的短片或動(dòng)畫片，如《愛心傳遞》等，通過視覺媒體加深學(xué)生對(duì)主題的理解。

3.書籍推薦：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的繪本，如《彩虹色的花》、《愛心樹》等，這些書籍蘊(yùn)含了豐富的道德情感和互助精神。

4.社會(huì)實(shí)踐：介紹一些社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保行動(dòng)、敬老活動(dòng)等，讓學(xué)生了解互幫互助在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

二、拓展建議

1.家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起進(jìn)行互幫互助的活動(dòng)，如一起做家務(wù)、互相幫助學(xué)習(xí)等，通過家庭實(shí)踐加強(qiáng)孩子對(duì)互幫互助的理解。

2.角色扮演：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試扮演不同的角色，如服務(wù)員、醫(yī)生等，通過角色扮演體驗(yàn)在不同情境下互幫互助的意義。

3.主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在家庭、學(xué)校和社會(huì)中互幫互助的具體做法，以及如何克服困難去幫助他人。

4.創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等方式表達(dá)自己對(duì)互幫互助的理解和感悟，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.節(jié)日教育：結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解節(jié)日中的互助文化，如互相贈(zèng)送禮物、幫助他人等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

6.持續(xù)觀察：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)觀察身邊的互幫互助行為，記錄下美好的瞬間，通過觀察和記錄，讓學(xué)生更加敏銳地發(fā)現(xiàn)身邊的善良和美好。

7.志愿服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)互幫互助的樂趣和價(jià)值，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《14請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的過程。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)互幫互助的重要性。

在教學(xué)策略上，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，通過故事和案例讓學(xué)生身臨其境地感受互幫互助的溫暖。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)不夠，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。對(duì)此，我將在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，但仍然存在一些細(xì)節(jié)上的疏忽。比如，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我應(yīng)該在活動(dòng)中設(shè)置更多的規(guī)則和界限，確保學(xué)生在積極參與的同時(shí)，也能保持良好的課堂紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)上對(duì)互幫互助有了更深入的理解，技能上學(xué)會(huì)了在具體情境中如何提供幫助。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出更加積極向上的態(tài)度，愿意在日常生活中踐行互幫互助的原則。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上還存在一定的困難，特別是在如何主動(dòng)提供幫助方面。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然而然地學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)那些參與度不高的學(xué)生，