13說話要算數(shù)（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級上冊

13說話要算數(shù)（說課稿）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：13說話要算數(shù)

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以“說話要算數(shù)”為主題，旨在引導學生樹立誠信意識，培養(yǎng)言行一致的良好品質(zhì)。通過講解誠信的含義、重要性以及如何在生活中踐行誠信，使學生明白說話要算數(shù)的重要性，進而提高他們的道德素養(yǎng)。教學內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課本緊密相關，符合教學實際。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的誠信意識和責任感。通過學習，使學生能夠理解誠信的社會價值，形成自我約束和自我完善的意識，以及在日常生活和學習中，能夠做到言行一致，承諾必達，從而提升個人道德修養(yǎng)，為構建和諧人際關系和未來社會生活打下堅實的基礎。學情分析四年級的學生在道德與法治學科的學習上已經(jīng)具備了一定基礎，他們對于誠信、責任等概念有初步的認識，但尚未形成穩(wěn)定的道德行為。在知識方面，學生能夠理解簡單的道德原則，但深入分析和應用的能力還需加強。在能力上，學生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，能夠參與課堂討論，但有時表達不夠準確和完整。

在素質(zhì)方面，學生具有一定的合作意識和團隊精神，但自我管理和自律能力有待提高。行為習慣方面，部分學生可能存在言行不一的問題，對于承諾的重要性認識不足，有時難以堅持自己的承諾。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。學生在理解誠信的內(nèi)涵時可能存在困難，需要通過具體案例和日常生活實踐來加深理解。此外，學生可能對課程內(nèi)容感到抽象，需要教師通過生動有趣的教學活動來激發(fā)學習興趣，并引導他們在實際生活中踐行誠信。因此，本節(jié)課的教學設計應注重實踐性和互動性，以適應學生的認知水平和行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究和角色扮演。首先通過講授介紹誠信的概念和重要性，接著通過案例分析誠信在日常生活中的具體表現(xiàn)，引導學生進行討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。角色扮演活動將讓學生模擬不同情境，體驗誠信行為帶來的正面效果和不誠信的負面后果。此外，將利用多媒體資源，如視頻短片，來增強教學的直觀性和趣味性，從而提高學生的學習參與度和互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道誠信是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于誠信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受誠信的魅力或特點。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解誠信的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹誠信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用誠信解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論誠信的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典誠信故事：如《守株待兔》、《狼來了》等，這些故事通過生動的情節(jié)向學生傳達誠信的重要性。

（2）誠信名言集錦：收集古今中外關于誠信的名言，如“人無信不立，國無信不興”、“誠信者，天下之達道也”等，讓學生感受誠信的價值。

（3）誠信主題的電影或紀錄片：如《天下無賊》、《誠信》等，通過觀看影片，讓學生更直觀地理解誠信的內(nèi)涵。

（4）誠信實踐活動：如組織學生參加誠信簽名活動、誠信故事演講比賽等，讓學生在實踐中體驗誠信的重要性。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課外閱讀更多關于誠信的書籍和文章，如《誠信的力量》、《誠信是社會文明的基石》等，以加深對誠信的理解。

（2）引導學生關注身邊的誠信現(xiàn)象，如家庭成員、朋友之間的誠信行為，讓學生學會在日常生活中踐行誠信。

（3）組織學生進行誠信主題的社會調(diào)查，了解社會對誠信的看法和評價，讓學生更加關注誠信在社會中的地位和作用。

（4）鼓勵學生參加誠信主題的志愿者活動，如為社區(qū)居民提供誠信宣傳、幫助他人解決誠信問題等，讓學生在實踐中鍛煉自己的誠信品質(zhì)。

（5）教師可以定期舉辦誠信講座，邀請專家或優(yōu)秀誠信人物來校分享他們的誠信故事和經(jīng)驗，激發(fā)學生對誠信的熱愛和追求。

（6）在課堂上，教師可以設置誠信情境，讓學生在模擬情境中體驗誠信行為帶來的正面效果和不誠信行為的負面后果，從而加深對誠信的理解。

（7）鼓勵學生相互監(jiān)督，共同營造一個誠信的學習氛圍，讓每個學生都能在誠信的環(huán)境中成長。板書設計①誠信的定義與內(nèi)涵

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