29 太陽能小臺燈 （說課稿）-四年級科學(xué)上冊青島版（五四制）

29太陽能小臺燈（說課稿）-四年級科學(xué)上冊青島版（五四制）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《29太陽能小臺燈》是四年級科學(xué)上冊青島版（五四制）教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解太陽能的基本概念，認識太陽能的利用方式，通過制作太陽能小臺燈，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，以太陽能小臺燈為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究太陽能的轉(zhuǎn)換和利用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析問題的能力，通過動手制作太陽能小臺燈，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。

2.科技意識：提高學(xué)生對太陽能等可再生能源的認識，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生關(guān)注新能源技術(shù)的興趣。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在制作太陽能小臺燈的過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握太陽能的基本概念，理解太陽能的轉(zhuǎn)換和利用過程。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，了解太陽能小臺燈的工作原理和制作方法。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生清晰地理解太陽能轉(zhuǎn)化為電能的原理，以及太陽能電池板的工作機制。

②在制作太陽能小臺燈的過程中，如何指導(dǎo)學(xué)生克服技術(shù)難題，確保小臺燈的成功制作和功能實現(xiàn)。四、教學(xué)資源準備1.教材：每人一本四年級科學(xué)上冊青島版（五四制）教材。

2.輔助材料：收集太陽能電池板、LED燈、電阻、導(dǎo)線等制作太陽能小臺燈所需的材料，以及太陽能應(yīng)用的相關(guān)圖片和視頻。

3.實驗器材：準備足夠的太陽能電池板、LED燈、電阻、導(dǎo)線等實驗材料，確保每個小組都有完整的實驗套件。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠安全、有效地進行實驗操作和小組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的科學(xué)主題——太陽能小臺燈。你們知道太陽能是什么嗎？誰能告訴我太陽能有什么用呢？對了，太陽能是一種清潔、可再生的能源，我們可以用它來做什么呢？今天，我們就來動手制作一個太陽能小臺燈，看看它是如何工作的。

2.教學(xué)新課

a.理解太陽能概念

-請大家翻開教材，找到《太陽能小臺燈》這一課。我們先來了解一下太陽能的基本概念。請大家閱讀課文第一段，然后告訴我太陽能的特點。

-學(xué)生閱讀后回答，教師總結(jié)：太陽能是自然界中最豐富的能源之一，它是一種清潔、無污染、可再生的能源。

b.探究太陽能小臺燈的原理

-現(xiàn)在，我們來探究一下太陽能小臺燈的工作原理。請大家仔細觀察教材中的圖示，看看太陽能小臺燈由哪些部分組成。

-學(xué)生觀察后回答，教師總結(jié)：太陽能小臺燈主要由太陽能電池板、LED燈、電阻和導(dǎo)線組成。

c.制作太陽能小臺燈

-接下來，我們將動手制作太陽能小臺燈。在制作之前，我要給大家講解一下制作過程和注意事項。請大家仔細聽。

-教師講解制作步驟：首先，將太陽能電池板與LED燈連接，注意正負極的對應(yīng)關(guān)系；然后，將電阻與LED燈的另一端連接；最后，用導(dǎo)線將所有部件連接起來。

-教師強調(diào)安全事項：在操作過程中，請大家注意安全，避免觸電和短路。

3.實踐操作

a.分組合作

-現(xiàn)在，請大家按照座位分成小組，每組都會發(fā)一套制作太陽能小臺燈的材料。每個小組需要合作完成制作任務(wù)，并且要確保小臺燈能夠正常工作。

-學(xué)生分組合作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

b.觀察與討論

-當小臺燈制作完成后，請大家觀察小臺燈的工作情況，并討論以下問題：小臺燈是如何將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的？太陽能電池板在這個過程中起到了什么作用？

-學(xué)生觀察和討論，教師總結(jié)：太陽能電池板吸收太陽光，將其轉(zhuǎn)化為電能，然后通過電路傳輸?shù)絃ED燈，使其發(fā)光。

4.總結(jié)與反思

a.總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

-現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了太陽能的基本概念，了解了太陽能小臺燈的工作原理，并且親手制作了一個太陽能小臺燈。

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽能是一種清潔、可再生的能源，太陽能小臺燈利用太陽能電池板將太陽光轉(zhuǎn)化為電能，供LED燈使用。

b.反思與展望

-那么，同學(xué)們，你們認為太陽能小臺燈在實際生活中有什么應(yīng)用呢？我們可以如何利用太陽能為我們的生活帶來便利？

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：太陽能小臺燈不僅可以用于戶外照明，還可以應(yīng)用于家庭、學(xué)校等場所，減少能源消耗，保護環(huán)境。未來，隨著科技的發(fā)展，太陽能的應(yīng)用將會更加廣泛。

5.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請大家寫一篇短文，描述一下自己制作的太陽能小臺燈的過程，以及在這個過程中學(xué)到了什么。下節(jié)課，我們將分享彼此的成果。

6.結(jié)束語

-好的，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到實際生活中，充分利用太陽能這一清潔能源。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述太陽能的定義和特點，理解太陽能作為一種清潔、可再生的能源在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了太陽能小臺燈的工作原理，能夠解釋太陽能電池板如何將光能轉(zhuǎn)化為電能，以及電能如何驅(qū)動LED燈發(fā)光。

-學(xué)生通過動手制作太陽能小臺燈，學(xué)會了電路連接的基本方法，對電子元件有了初步的認識。

2.實踐操作方面：

-學(xué)生能夠獨立或合作完成太陽能小臺燈的制作，提高了動手能力和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會了如何使用工具，如何解決制作過程中遇到的問題，培養(yǎng)了問題解決能力。

-學(xué)生通過實驗驗證了太陽能小臺燈的工作效果，加深了對太陽能利用的理解。

3.科學(xué)思維方面：

-學(xué)生在制作太陽能小臺燈的過程中，學(xué)會了觀察、實驗、分析的科學(xué)方法，增強了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生能夠提出關(guān)于太陽能利用的假設(shè)，并通過實驗來驗證這些假設(shè)，激發(fā)了探索科學(xué)的興趣。

-學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點，傾聽他人的意見，學(xué)會了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.科技意識方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)太陽能小臺燈的制作，增強了節(jié)能環(huán)保的意識，認識到了新能源技術(shù)的重要性。

-學(xué)生了解了太陽能等可再生能源的發(fā)展趨勢，對未來的能源利用有了更為清晰的認識。

-學(xué)生在制作過程中，體會到了科技改變生活的力量，對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

5.創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在制作太陽能小臺燈時，能夠根據(jù)自己的想法進行創(chuàng)新設(shè)計，嘗試不同的電路連接方式。

-學(xué)生在解決問題時，能夠提出獨特的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在分享自己的作品時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出新的想法和應(yīng)用場景。七、板書設(shè)計①太陽能的定義與特點

-太陽能：自然界中最豐富的能源之一

-清潔：無污染

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