25《灰雀》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊（統(tǒng)編版五四制）

25《灰雀》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊（統(tǒng)編版五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25《灰雀》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊（統(tǒng)編版五四制）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版五四制三年級上冊《灰雀》一文為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講述灰雀的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受人與自然和諧共生的美好情感，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和關(guān)愛動(dòng)物的情懷。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)文本，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富他們的詞匯量，為寫作積累素材。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過學(xué)習(xí)《灰雀》，學(xué)生將提高對自然景物的描繪能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。在思維發(fā)展方面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析灰雀的特點(diǎn)，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在審美鑒賞方面，讓學(xué)生感受文章中的自然美和人文情懷，提高審美情趣。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本文，傳承關(guān)愛自然、保護(hù)動(dòng)物的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字識讀和書寫能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，掌握了一定的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)。此外，他們也對動(dòng)物和自然環(huán)境有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對自然界和動(dòng)物充滿好奇心，對故事類文本有較高的興趣?！痘胰浮芬晃闹械纳鷦?dòng)情節(jié)和美好情感容易吸引他們的注意力。學(xué)生的邏輯思維和理解能力正在發(fā)展，喜歡通過討論、觀察和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解《灰雀》中隱喻和象征意義時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要引導(dǎo)他們通過上下文來推斷詞句的含義。此外，部分學(xué)生可能在寫作表達(dá)方面存在困難，需要通過模仿課文中的表達(dá)方式來提升自己的寫作能力。對于一些抽象概念的理解，如“和諧共生”，學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和解釋來加深理解。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文朗讀音頻

-相關(guān)動(dòng)物和自然環(huán)境的圖片素材

-互動(dòng)式白板軟件

-紙質(zhì)卡片（用于生字詞學(xué)習(xí)）

-寫作練習(xí)本和文具

-學(xué)生作品展示板

-課堂討論引導(dǎo)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《灰雀》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡小鳥嗎？你們知道灰雀是什么樣的鳥兒嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些灰雀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受灰雀的美麗和課文中的情感。

簡短介紹《灰雀》的故事背景和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《灰雀》課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解故事情節(jié)和人物情感。

過程：

帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《灰雀》，注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧和情感表達(dá)。

講解課文中的生字詞，幫助學(xué)生掌握生字的讀音和書寫。

簡要解析課文中的重點(diǎn)句子和段落，讓學(xué)生理解故事情節(jié)和人物心理。

3.《灰雀》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文中的主題思想和情感表達(dá)。

過程：

分析課文中的灰雀形象，探討其象征意義和作者的情感態(tài)度。

選取文中幾個(gè)關(guān)鍵情節(jié)，如灰雀的失蹤與歸來，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事背后的寓意。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的環(huán)保主題，思考如何保護(hù)鳥類和自然環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《灰雀》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)保行動(dòng)、關(guān)愛動(dòng)物等。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)際意義、現(xiàn)狀和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《灰雀》主題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實(shí)際意義、現(xiàn)狀及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《灰雀》的基本情節(jié)、主題思想、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物或環(huán)境的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《灰雀》課文背景資料：介紹灰雀的生活習(xí)性、棲息地以及在我國的存在狀況。

-環(huán)保主題相關(guān)書籍：《只有一個(gè)地球》、《地球之友》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和具體行動(dòng)。

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)視頻：如《動(dòng)物世界》等節(jié)目中的鳥類保護(hù)特輯，讓學(xué)生感受動(dòng)物與人類的關(guān)系。

-生態(tài)保護(hù)相關(guān)新聞：介紹我國在生態(tài)保護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)方面的政策、成果和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀環(huán)保主題的書籍，了解地球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識。

-組織學(xué)生觀看動(dòng)物保護(hù)相關(guān)視頻，了解不同鳥類的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情懷。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護(hù)相關(guān)新聞，了解我國在野生動(dòng)物保護(hù)方面的政策法規(guī)，提高法制觀念。

-開展校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生親身參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)環(huán)保行動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，與同齡人共同探討環(huán)保問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，觀察周圍的生態(tài)環(huán)境，了解鳥類和植物的生長狀況，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于環(huán)保的作文或繪畫作品，展示自己的環(huán)保理念和創(chuàng)意，提高表達(dá)能力。

-在課堂教學(xué)中，教師可適時(shí)引入環(huán)保案例，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行討論，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-理解《灰雀》故事中的關(guān)愛動(dòng)物和保護(hù)自然的主題。

-掌握灰雀的形象特點(diǎn)及其在文中的象征意義。

-學(xué)習(xí)通過觀察和思考來理解課文中的情感表達(dá)和深層含義。

②重點(diǎn)詞語：

-“灰雀”：課文中描述的鳥類，是本文的核心詞。

-“溫暖”、“美好”：描述灰雀給人帶來的感受，體現(xiàn)了作者的情感態(tài)度。

-“保護(hù)”、“關(guān)愛”：與環(huán)保主題相關(guān)的動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)人類對自然和動(dòng)物的責(zé)任。

③重點(diǎn)句