1《挑戰(zhàn)第一次》 第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

1《挑戰(zhàn)第一次》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課《挑戰(zhàn)第一次》旨在引導(dǎo)二年級學(xué)生在面對新挑戰(zhàn)時，樹立正確的態(tài)度，勇于嘗試并克服困難。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材，我將采用以下教學(xué)策略：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.利用故事、案例等生動形象的方式，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

4.設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗挑戰(zhàn)，鍛煉勇氣和毅力。

5.結(jié)合教材，進行總結(jié)與反饋，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《挑戰(zhàn)第一次》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力，使其在面對挑戰(zhàn)時能夠積極調(diào)整心態(tài)，增強自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與與合作能力，通過分享和討論，學(xué)會傾聽他人意見，形成良好的團隊協(xié)作意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解規(guī)則的重要性，并在生活中遵守規(guī)則，尊重他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力，鼓勵學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時勇于嘗試，解決問題，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生理解面對挑戰(zhàn)時應(yīng)保持的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在挑戰(zhàn)中合作，共同完成任務(wù)。

難點：

1.如何讓學(xué)生真正體會到挑戰(zhàn)帶來的成長意義，而不僅僅是完成任務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生在挑戰(zhàn)中自我調(diào)節(jié)情緒，克服困難的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過設(shè)計生動的情境和實踐活動，讓學(xué)生在參與中自然地體會到挑戰(zhàn)的價值，例如，通過小組競賽形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作與挑戰(zhàn)。

2.運用案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，幫助他們認(rèn)識到面對挑戰(zhàn)時的情緒波動是正常的，并教授簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

3.鼓勵學(xué)生表達自己的感受，及時給予正面反饋和鼓勵，增強他們的自信心。

4.在教學(xué)過程中，適時引入法治觀念，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，以及規(guī)則對于公平挑戰(zhàn)的保障作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、游戲活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧以往學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)經(jīng)歷，如：“同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)或生活中遇到過的第一次挑戰(zhàn)是什么？當(dāng)時你們是如何應(yīng)對的？”

-通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《挑戰(zhàn)第一次》，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-使用多媒體課件展示教材中的故事案例，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)理解面對挑戰(zhàn)時應(yīng)保持的態(tài)度和行動。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己面對挑戰(zhàn)時的感受和應(yīng)對策略。

-結(jié)合法治教育，講解規(guī)則在挑戰(zhàn)過程中的作用，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

-通過互動白板上的活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作與挑戰(zhàn)，體驗團隊協(xié)作的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬不同挑戰(zhàn)場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的反饋和幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)面對挑戰(zhàn)時應(yīng)具備的勇氣、合作精神和法治意識。

-邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和感受的短文。

-提醒學(xué)生，作業(yè)要求真情實感，下節(jié)課將進行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《挑戰(zhàn)第一次》相關(guān)的故事書籍，如《第一次上幼兒園》、《第一次騎自行車》等，這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解挑戰(zhàn)的意義和應(yīng)對方法。

-《勇氣》為主題的兒童繪本，通過生動的插圖和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解勇氣的重要性。

-與挑戰(zhàn)和合作相關(guān)的電影片段，如《奇跡男孩》、《摔跤吧！爸爸》等，通過觀看電影片段，讓學(xué)生感受挑戰(zhàn)和合作的力量。

-法治教育相關(guān)的漫畫書籍，如《法治小故事》，通過漫畫形式介紹法律知識，增強學(xué)生的法治意識。

-在線教育平臺上的相關(guān)課程，如“挑戰(zhàn)自我，超越極限”系列課程，提供互動學(xué)習(xí)體驗。

-科普文章和視頻，介紹成功人士如何面對挑戰(zhàn)，如《喬布斯的挑戰(zhàn)之路》、《馬云的創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起閱讀相關(guān)的故事書籍，討論書中的挑戰(zhàn)場景和角色的應(yīng)對策略，增進親子交流。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個小故事，描述自己在生活中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服，培養(yǎng)寫作能力。

-組織學(xué)生觀看電影片段，之后進行小組討論，分享觀后感，探討電影中的合作與挑戰(zhàn)精神。

-利用在線教育平臺，讓學(xué)生參與相關(guān)的互動課程，通過模擬游戲和互動討論，深化對挑戰(zhàn)的理解。

-學(xué)生可以定期訪問科普文章和視頻資源，了解成功人士的挑戰(zhàn)經(jīng)歷，從中汲取面對挑戰(zhàn)的勇氣和智慧。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿者活動，通過實際行動體驗挑戰(zhàn)和合作，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起制定面對挑戰(zhàn)的計劃，提供必要的支持和鼓勵。教學(xué)反思這節(jié)課《挑戰(zhàn)第一次》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，學(xué)生們積極參與，分享了自己的挑戰(zhàn)經(jīng)歷。這讓我意識到，學(xué)生們的日常經(jīng)驗是寶貴的教學(xué)資源，我應(yīng)該更多地利用這些資源來引發(fā)學(xué)生的思考。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過故事案例的展示，學(xué)生們能夠較好地理解面對挑戰(zhàn)時應(yīng)保持的態(tài)度和行動。但我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對于討論的主題不夠熟悉或者自信心不足。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生發(fā)表自己的看法，并給予他們更多的支持和肯定。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們在角色扮演活動中表現(xiàn)出色，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際場景中。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不順暢，可能是因為他們對于合作的概念理解不夠深入。我應(yīng)該在下次課上專門安排一些關(guān)于團隊合作的活動，讓學(xué)生更好地理解合作的意義和方法。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極地分享了本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，這讓我感到很高興。但我也意識到，課堂小結(jié)的時間有些緊張，導(dǎo)致我沒有足夠的時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的總結(jié)和反饋。我應(yīng)