10 愛心的傳遞者（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛心的傳遞者（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：10愛心的傳遞者

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“愛心的傳遞者”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解愛心的重要性，學(xué)會(huì)在生活中關(guān)愛他人，傳遞正能量。通過故事講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻體會(huì)愛心傳遞的美好，激發(fā)他們關(guān)愛他人、助人為樂的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)習(xí)“愛心的傳遞者”，學(xué)生將提升情感態(tài)度價(jià)值觀的核心素養(yǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的友善精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民意識(shí)。在認(rèn)知方面，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)道德與法治知識(shí)的理解，提升思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而在實(shí)際行動(dòng)中能夠體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的道德與法治知識(shí)，如尊重他人、遵守規(guī)則等。他們對(duì)愛心有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的關(guān)愛行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)周圍的人和事充滿好奇，樂于參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿力，喜歡通過故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的善于表達(dá)，有的更善于傾聽和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解愛心的傳遞過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將抽象的愛心概念轉(zhuǎn)化為具體行為的問題。此外，他們?cè)趯?shí)際操作中可能不知道如何關(guān)愛他人，或者難以堅(jiān)持長(zhǎng)期的關(guān)愛行為。針對(duì)這些困難，教師需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解愛心傳遞的意義和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬愛心傳遞的場(chǎng)景，體驗(yàn)關(guān)愛他人的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示愛心傳遞的故事和案例，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂問答和游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些與愛心傳遞相關(guān)的實(shí)物，如手工藝品、畫作等，作為教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于愛心傳遞的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的行為。

-提出問題：教師提問：“視頻中的小朋友是如何傳遞愛心的？你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有類似的行為？”

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)歷，教師總結(jié)并引導(dǎo)進(jìn)入新課內(nèi)容。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-愛心傳遞的意義：教師通過PPT展示愛心傳遞的定義和意義，結(jié)合課本中的案例進(jìn)行講解。

-愛心傳遞的方法：教師列舉幾種簡(jiǎn)單的愛心傳遞方法，如幫助他人、關(guān)心他人的感受等。

-學(xué)生互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己認(rèn)為的愛心傳遞方法，每組選代表匯報(bào)。

3.情境體驗(yàn)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)愛心傳遞的情境，讓學(xué)生分角色扮演，體驗(yàn)在不同情境下如何傳遞愛心。

-學(xué)生反饋：角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，討論在情境中遇到的困難和解決方法。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題目：教師設(shè)計(jì)一些與愛心傳遞相關(guān)的練習(xí)題目，如判斷題、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-小組討論：學(xué)生完成練習(xí)后，進(jìn)行小組討論，核對(duì)答案，互相解答疑惑。

5.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師對(duì)回答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性。

-拓展活動(dòng)：教師布置一項(xiàng)課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中或?qū)W校中實(shí)踐愛心傳遞，記錄下來并分享給同學(xué)。

7.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

8.課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于愛心傳遞的感悟或故事。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解愛心傳遞的概念，掌握課本中關(guān)于愛心傳遞的知識(shí)點(diǎn)，包括愛心傳遞的意義、方法和實(shí)踐案例。

2.思維發(fā)展：通過課堂討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的思維得到了鍛煉，能夠獨(dú)立思考如何在生活中實(shí)踐愛心傳遞，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感體驗(yàn)：學(xué)生在情境體驗(yàn)和角色扮演中，感受到了關(guān)愛他人的快樂，增強(qiáng)了同理心，激發(fā)了助人為樂的情感。

4.行為改變：學(xué)生在課后作業(yè)中，記錄了自己在家或?qū)W校中的愛心傳遞行為，展現(xiàn)出將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

5.社會(huì)責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，理解了作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，愿意為建設(shè)和諧校園和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.公民素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)愛心傳遞，提升了自身的道德素養(yǎng)和公民意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在集體中發(fā)揮自己的作用。

8.自我反思：學(xué)生在課后作業(yè)和課堂討論中，進(jìn)行了自我反思，認(rèn)識(shí)到自己在關(guān)愛他人方面的不足，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。

9.持續(xù)興趣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)科的持續(xù)興趣，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，例如在家庭中更加關(guān)心父母，在學(xué)校中主動(dòng)幫助同學(xué)，展現(xiàn)出了良好的應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演這一教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬情境中深入體驗(yàn)愛心傳遞的情感，這一方法有效地提高了學(xué)生的參與度和情感投入。

2.我引入了多媒體教學(xué)手段，通過視頻和PPT展示，使得抽象的愛心概念更加直觀形象，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律在小組討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)失控，學(xué)生討論過于熱烈導(dǎo)致課堂秩序混亂。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過于側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握，而忽略了學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)組織方面，課堂提問環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，有些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間思考和回答問題。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我將在小組討論前明確規(guī)則，設(shè)定時(shí)間限制，并指定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持秩序，確保討論有序進(jìn)行。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃增加對(duì)學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià)，例如通過學(xué)生寫的感悟或故事來評(píng)估他們的內(nèi)心體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備更具體的問題，并合理分配時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)思考和回答。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增加課堂的互動(dòng)性。

4.我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)手段和方法，例如引入游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)愛心傳遞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.我會(huì)加強(qiáng)與其他教師的交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在教學(xué)組織和課堂管理方面的有效策略，以便更好地改進(jìn)我的教學(xué)實(shí)踐。

6.在課后，我會(huì)跟蹤學(xué)生的行為變化，通過家訪或問卷調(diào)查了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果的最大化。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①愛心傳遞的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：愛心傳遞的定義、愛心傳遞的重要性

-重點(diǎn)詞匯：關(guān)愛、幫助、尊重、友善

-重點(diǎn)句子：“愛心傳遞，溫暖他人，照