15 八角樓上 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

15八角樓上說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文二年級上冊第15課《八角樓上》。本節(jié)課通過講述毛主席在八角樓上的故事，展現(xiàn)了領(lǐng)袖的勤奮和為革命事業(yè)付出的艱辛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢字識別和閱讀能力，本節(jié)課將鞏固這些基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的生字詞。同時(shí)，通過講述毛主席的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解革命領(lǐng)袖的偉大事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教材中涉及的生字詞和課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相貼近，有助于學(xué)生理解和吸收。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)《八角樓上》，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用課文中的生字詞，提升閱讀理解能力；通過分析課文內(nèi)容，發(fā)展觀察和推理能力，培養(yǎng)批判性思維；同時(shí)，通過了解毛主席的勤奮精神，學(xué)生將增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷，進(jìn)而提高文化認(rèn)同感和傳承意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字識別、拼音讀寫和簡單的句子理解能力，能夠閱讀和理解二年級上冊的課文內(nèi)容。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與革命領(lǐng)袖相關(guān)的知識，對革命歷史有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對故事性強(qiáng)的課文內(nèi)容有較高的興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，學(xué)生能夠通過圖片和情境來理解生字詞，具備一定的觀察力和想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對參與討論和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對生字詞的記憶和書寫可能存在困難，對課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不足，以及在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的注意力不集中等問題。此外，由于本節(jié)課涉及到的歷史人物和事件與學(xué)生生活時(shí)代相隔較遠(yuǎn)，學(xué)生可能在理解上存在一定的難度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述和解釋課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和句子。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中的故事情節(jié)和人物形象，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過實(shí)際操作來深入體驗(yàn)和理解課文內(nèi)容。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或教學(xué)軟件展示課文圖片、視頻等相關(guān)資源，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

2.互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行教學(xué)，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)和電子詞典，提供額外的學(xué)習(xí)資源和工具，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張八角樓的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提問：“你們知道這是哪里嗎？這里發(fā)生了什么有趣的故事？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于革命領(lǐng)袖的知識，如“毛主席是誰？他有哪些偉大的貢獻(xiàn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《八角樓上》的故事背景，講解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

舉例說明：通過講解毛主席在八角樓上的具體故事，如深夜工作的情景，來說明毛主席的勤奮和奉獻(xiàn)精神。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中的問題，如“毛主席為什么要在八角樓上工作到深夜？這對我們有什么啟示？”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生朗讀課文，并嘗試用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，加深對課文的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生復(fù)述過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《八角樓上》的讀后感，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人感受，表達(dá)對毛主席的敬仰之情和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示八角樓圖片，提問引發(fā)興趣。

-回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生思考與革命領(lǐng)袖相關(guān)的知識。

2.新課呈現(xiàn)

-講解課文背景，介紹生字詞和重點(diǎn)句子。

-通過具體故事舉例，幫助學(xué)生理解毛主席的勤奮精神。

-分組討論，探究課文中的問題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生朗讀課文，嘗試復(fù)述故事情節(jié)。

-教師指導(dǎo)，糾正發(fā)音和理解上的錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毛主席的奉獻(xiàn)精神。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)責(zé)任和目標(biāo)。

5.作業(yè)布置

-布置讀后感作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文和個(gè)人感受進(jìn)行寫作。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和思考，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解和吸收課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，通過作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生對課文的理解，并激發(fā)他們的寫作能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《八角樓上的燈光》：一本介紹毛主席在八角樓上工作情景的書籍，通過生動(dòng)的描述，讓學(xué)生更加深入地了解毛主席的勤奮和奉獻(xiàn)精神。

-《革命領(lǐng)袖的故事》：收錄了多位革命領(lǐng)袖的生平故事，幫助學(xué)生了解中國革命歷史，培養(yǎng)對革命先輩的敬仰之情。

-《勤奮的力量》：一本講述勤奮對個(gè)人成長重要性的書籍，通過故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查了解其他革命領(lǐng)袖的故事，如周恩來、朱德等，了解他們的貢獻(xiàn)和革命精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀革命歷史博物館或紀(jì)念館，親身體驗(yàn)革命歷史文化的氛圍，增強(qiáng)對革命先輩的敬仰之情。

-建議學(xué)生閱讀《毛澤東選集》，了解毛主席的思想理論和革命實(shí)踐，深入理解課文內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)勤奮的例子，通過寫作或口頭表達(dá)，分享自己的觀察和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，拓寬閱讀視野，增加知識儲(chǔ)備。

-提供一些與課文相關(guān)的討論題目，如“勤奮的重要性”、“革命領(lǐng)袖的榜樣作用”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究。

-建議學(xué)生與家長一起觀看革命歷史題材的電影或紀(jì)錄片，共同了解革命歷史，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-毛主席在八角樓上工作的情景和意義。

-課文中的生字詞，如“樓、勤、奮、工、作”等。

-革命領(lǐng)袖的勤奮精神對革命事業(yè)的貢獻(xiàn)。

②重點(diǎn)詞句：

-“毛主席在八角樓上，深夜了，窗戶里還亮著燈。”（展現(xiàn)毛主席勤奮工作的形象）

-“他為了中國人民的解放事業(yè)，日夜操勞?！保◤?qiáng)調(diào)毛主席的奉獻(xiàn)精神）

-“勤奮是成功