15 八角樓上 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

15八角樓上說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版語文二年級上冊第15課《八角樓上》。本節(jié)課通過講述毛主席在八角樓上的故事，展現(xiàn)了領袖的勤奮和為革命事業(yè)付出的艱辛。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的漢字識別和閱讀能力，本節(jié)課將鞏固這些基礎知識，并在此基礎上學習新的生字詞。同時，通過講述毛主席的故事，引導學生了解革命領袖的偉大事跡，激發(fā)學生的愛國情懷。教材中涉及的生字詞和課文內(nèi)容與學生的生活實際相貼近，有助于學生理解和吸收。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習《八角樓上》，學生將能夠理解和運用課文中的生字詞，提升閱讀理解能力；通過分析課文內(nèi)容，發(fā)展觀察和推理能力，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過了解毛主席的勤奮精神，學生將增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷，進而提高文化認同感和傳承意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的漢字識別、拼音讀寫和簡單的句子理解能力，能夠閱讀和理解二年級上冊的課文內(nèi)容。在之前的課程中，學生已經(jīng)學習了一些與革命領袖相關的知識，對革命歷史有初步的認識。

2.學生對故事性強的課文內(nèi)容有較高的興趣，喜歡通過故事來學習新知識。在能力方面，學生能夠通過圖片和情境來理解生字詞，具備一定的觀察力和想象力。學習風格上，學生更傾向于互動式和體驗式的學習，對參與討論和實踐活動表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對生字詞的記憶和書寫可能存在困難，對課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不足，以及在學習過程中可能出現(xiàn)的注意力不集中等問題。此外，由于本節(jié)課涉及到的歷史人物和事件與學生生活時代相隔較遠，學生可能在理解上存在一定的難度。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述和解釋課文內(nèi)容，幫助學生理解課文中的生字詞和句子。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討課文中的故事情節(jié)和人物形象，激發(fā)學生的思考和表達。

3.角色扮演法：讓學生扮演課文中的角色，通過實際操作來深入體驗和理解課文內(nèi)容。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT或教學軟件展示課文圖片、視頻等相關資源，幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

2.互動白板：利用互動白板進行教學，增加師生互動，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺和電子詞典，提供額外的學習資源和工具，豐富學生的學習途徑。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張八角樓的圖片，引發(fā)學生的好奇心，提問：“你們知道這是哪里嗎？這里發(fā)生了什么有趣的故事？”

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于革命領袖的知識，如“毛主席是誰？他有哪些偉大的貢獻？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹《八角樓上》的故事背景，講解課文中的生字詞和重點句子，確保學生理解課文內(nèi)容。

舉例說明：通過講解毛主席在八角樓上的具體故事，如深夜工作的情景，來說明毛主席的勤奮和奉獻精神。

互動探究：將學生分成小組，討論課文中的問題，如“毛主席為什么要在八角樓上工作到深夜？這對我們有什么啟示？”

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生朗讀課文，并嘗試用自己的話復述故事情節(jié)，加深對課文的理解。

教師指導：在學生復述過程中，及時給予指導和糾正，確保學生能夠準確理解課文內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于《八角樓上》的讀后感，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容和個人感受，表達對毛主席的敬仰之情和對學習的態(tài)度。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示八角樓圖片，提問引發(fā)興趣。

-回顧舊知，引導學生思考與革命領袖相關的知識。

2.新課呈現(xiàn)

-講解課文背景，介紹生字詞和重點句子。

-通過具體故事舉例，幫助學生理解毛主席的勤奮精神。

-分組討論，探究課文中的問題，促進學生思考和交流。

3.鞏固練習

-學生朗讀課文，嘗試復述故事情節(jié)。

-教師指導，糾正發(fā)音和理解上的錯誤。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)學習內(nèi)容，強調(diào)毛主席的奉獻精神。

-引導學生認識到自己的學習責任和目標。

5.作業(yè)布置

-布置讀后感作業(yè)，要求學生結(jié)合課文和個人感受進行寫作。

整個教學過程注重學生的參與和思考，通過互動和實踐活動，幫助學生深入理解和吸收課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。同時，通過作業(yè)的布置，鞏固學生對課文的理解，并激發(fā)他們的寫作能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《八角樓上的燈光》：一本介紹毛主席在八角樓上工作情景的書籍，通過生動的描述，讓學生更加深入地了解毛主席的勤奮和奉獻精神。

-《革命領袖的故事》：收錄了多位革命領袖的生平故事，幫助學生了解中國革命歷史，培養(yǎng)對革命先輩的敬仰之情。

-《勤奮的力量》：一本講述勤奮對個人成長重要性的書籍，通過故事和實例，引導學生認識到勤奮學習的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查了解其他革命領袖的故事，如周恩來、朱德等，了解他們的貢獻和革命精神。

-鼓勵學生參觀革命歷史博物館或紀念館，親身體驗革命歷史文化的氛圍，增強對革命先輩的敬仰之情。

-建議學生閱讀《毛澤東選集》，了解毛主席的思想理論和革命實踐，深入理解課文內(nèi)容。

-引導學生關注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)勤奮的例子，通過寫作或口頭表達，分享自己的觀察和感受。

-鼓勵學生參加學校組織的讀書活動，拓寬閱讀視野，增加知識儲備。

-提供一些與課文相關的討論題目，如“勤奮的重要性”、“革命領袖的榜樣作用”等，讓學生在課后進行思考和探究。

-建議學生與家長一起觀看革命歷史題材的電影或紀錄片，共同了解革命歷史，增進家庭親子關系。七、內(nèi)容邏輯關系

①重點知識點：

-毛主席在八角樓上工作的情景和意義。

-課文中的生字詞，如“樓、勤、奮、工、作”等。

-革命領袖的勤奮精神對革命事業(yè)的貢獻。

②重點詞句：

-“毛主席在八角樓上，深夜了，窗戶里還亮著燈?！保ㄕ宫F(xiàn)毛主席勤奮工作的形象）

-“他為了中國人民的解放事業(yè)，日夜操勞?！保◤娬{(diào)毛主席的奉獻精神）

-“勤奮是成功