3《游戲中的觀察》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版001

3《游戲中的觀察》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《游戲中的觀察》旨在通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、記錄和分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)探究興趣。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材，以實(shí)際操作和互動(dòng)交流為主要形式，讓學(xué)生在游戲中感受科學(xué)的魅力，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《游戲中的觀察》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)游戲中的觀察活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、記錄和分享的方法，形成科學(xué)的思維方式；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。這些目標(biāo)與教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材的要求相契合，有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，培養(yǎng)他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中主動(dòng)觀察、記錄和交流的能力。

難點(diǎn)：學(xué)生在觀察過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)觀察不細(xì)致、記錄不完整、表達(dá)不清楚等問(wèn)題。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)富有吸引力的游戲，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到觀察活動(dòng)中。

2.教師通過(guò)示范，展示如何進(jìn)行細(xì)致觀察和準(zhǔn)確記錄，讓學(xué)生跟隨模仿。

3.分組進(jìn)行觀察活動(dòng)，每組分配觀察任務(wù)，鼓勵(lì)小組成員間互相討論、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.教師在學(xué)生觀察過(guò)程中提供及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)觀察方法，提高記錄和表達(dá)能力。

5.在活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽(tīng)，進(jìn)一步提升科學(xué)交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹觀察的基本概念和技巧，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論法在游戲中進(jìn)行觀察實(shí)踐，以及使用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作驗(yàn)證觀察結(jié)果。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示觀察示例，使用教學(xué)軟件輔助學(xué)生記錄觀察數(shù)據(jù)，通過(guò)互動(dòng)式白板增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括游戲中的觀察示例視頻和觀察記錄表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解觀察的基本方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“在游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考觀察的目的和意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解觀察的技巧，填寫(xiě)觀察記錄表。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察記錄和思考問(wèn)題的心得提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法；信息技術(shù)手段；觀察記錄表。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂深入學(xué)習(xí)觀察技能打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示有趣的游戲片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)觀察的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解觀察的定義、方法和技巧，結(jié)合游戲?qū)嵗M(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尋找隱藏物品”的游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察實(shí)踐。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考觀察的方法如何應(yīng)用于游戲中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中實(shí)踐觀察，記錄觀察結(jié)果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出觀察中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，與小組同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法；實(shí)踐活動(dòng)法；合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過(guò)實(shí)踐掌握觀察技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置觀察日記的作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)游戲中的觀察發(fā)現(xiàn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生深入了解觀察的科學(xué)研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的觀察結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，記錄并分享自己的觀察日記。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察的科學(xué)原理。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)觀察技能在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法；反思總結(jié)法；科普資源。

作用與目的：鞏固觀察技能，拓展知識(shí)視野，提升學(xué)生的自我反思能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童觀察力培養(yǎng)：游戲中的科學(xué)》

-《觀察的藝術(shù)：如何成為一名優(yōu)秀的觀察者》

-《生活中的觀察：從游戲到科學(xué)探究》

-《科學(xué)觀察的方法與技巧》

-《觀察力訓(xùn)練手冊(cè)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在《游戲中的觀察》這一節(jié)課后，以下是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的拓展與延伸學(xué)習(xí)建議，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、思考力和科學(xué)探究能力。

一、觀察力的進(jìn)一步培養(yǎng)

1.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄一篇觀察日記，內(nèi)容可以包括對(duì)日常生活中的物品、自然現(xiàn)象或周?chē)h(huán)境的觀察。通過(guò)持續(xù)記錄，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)出細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

2.觀察游戲：設(shè)計(jì)一些觀察游戲，如“尋找隱藏的物品”、“觀察時(shí)間變化”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉觀察力。

二、科學(xué)探究的延伸

1.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察水的沸騰、冰的融化等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證觀察到的現(xiàn)象。

2.探究性問(wèn)題：提出一些探究性問(wèn)題，如“為什么葉子會(huì)變色？”、“為什么天空是藍(lán)色的？”等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和研究。

三、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

1.數(shù)學(xué)與觀察：結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生觀察圖形的規(guī)律、幾何形狀的特征等，將觀察力與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

2.文學(xué)與觀察：通過(guò)文學(xué)作品中的描繪，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的細(xì)節(jié)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.自然觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外自然觀察活動(dòng)，如觀察昆蟲(chóng)、植物等，讓學(xué)生親近自然，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛(ài)。

2.社會(huì)觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)現(xiàn)象，如交通規(guī)則遵守情況、公共場(chǎng)所的行為規(guī)范等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

五、創(chuàng)作與表達(dá)

1.繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的物品或現(xiàn)象用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)加深對(duì)觀察對(duì)象的理解。

2.小故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)小故事，將觀察到的有趣事物或經(jīng)歷融入故事中，提升創(chuàng)意表達(dá)能力。

六、家庭作業(yè)與親子活動(dòng)

1.家庭觀察任務(wù)：布置一些可以在家庭環(huán)境中完成的觀察任務(wù)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起完成，共同體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.觀察成果展示：定期組織學(xué)生展示自己的觀察成果，可以是觀察日記、繪畫(huà)作品、小實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步。

2.自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的觀察學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我提升的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①觀察的定義與目的

-定義：觀察是仔細(xì)查看事物，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和變化的過(guò)程。

-目的：通過(guò)觀察，我們可以了解事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

②觀察的方法與技巧

-方法：直接觀察、間接觀察、比較觀察、系統(tǒng)觀察。

-技巧：選擇合適的觀察角度，記錄觀察細(xì)節(jié)，多次觀察驗(yàn)證。

③觀察的實(shí)踐與應(yīng)用

-游戲：在游戲中觀察物體的特征、行為的變化。

-日常生活：在日常生活中觀察自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合游戲教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)觀察技巧，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.利用信息技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。借助在線(xiàn)平臺(tái)和教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)和作業(yè)反饋的數(shù)字化，提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋把握不夠及時(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況不佳。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與或表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)陬A(yù)習(xí)和作業(yè)中遇到的問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與觀察和表達(dá)。可以適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，增加小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的觀察成果。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評(píng)價(jià)，