2022年安徽省滁州市天長(zhǎng)長(zhǎng)興中學(xué)高二歷史模擬試卷含解析

2022年安徽省滁州市天長(zhǎng)長(zhǎng)興中學(xué)高二歷史模擬試卷含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.據(jù)統(tǒng)計(jì),美國(guó)在18世紀(jì)的后半期，農(nóng)業(yè)人口占40％以上……到19世紀(jì)末，農(nóng)業(yè)人口減到5％左右，工業(yè)人口已經(jīng)超過(guò)了農(nóng)業(yè)人口……到20世紀(jì)50年代，大概1954年的前后，從事信息行業(yè)的人口已經(jīng)超過(guò)了工業(yè)人口。這組數(shù)據(jù)直接說(shuō)明A．生產(chǎn)力的提高促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu)的變化B．科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方面起著越來(lái)越重要的作用C．美國(guó)將更多的第一、二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到勞動(dòng)密集型國(guó)家D．經(jīng)濟(jì)全球化越來(lái)越有利于發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展參考答案：A題中19世紀(jì)末和20世紀(jì)50年代，第一二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口比例的變化，屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，根源是第二、三次科技革命（生產(chǎn)力發(fā)展）。2.20世紀(jì)三十年代蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格存在嚴(yán)重的“剪刀差”（工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品交換時(shí)，工業(yè)品價(jià)格高于價(jià)值、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低于價(jià)值所出現(xiàn)的差額），蘇聯(lián)這樣做的目的是（

）A.限制農(nóng)村私有制的發(fā)展

B.為工業(yè)化積累資金C.保證社會(huì)主義公有制

D.維護(hù)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制參考答案：B3.從文明史角度看，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是西方先進(jìn)工業(yè)文明對(duì)中國(guó)落后農(nóng)業(yè)文明的一次沖擊。下列選項(xiàng)中不能夠佐證這一觀點(diǎn)的是

A．中國(guó)開(kāi)始喪失獨(dú)立自主地位，逐漸淪為殖民地社會(huì)

B．中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)日益解體，新的經(jīng)濟(jì)因素產(chǎn)生并發(fā)展

C．中西合璧、土洋并存是近代中國(guó)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變遷的主要特征D．西學(xué)傳入，先進(jìn)中國(guó)人學(xué)習(xí)西方逐步深入，舊制度、舊觀念受沖擊參考答案：A略4.王國(guó)維在《殷周制度論》中說(shuō)：“周人制度之大異于商者……由是而有封建子弟之制，君天子臣諸侯之制?！贝恕爸啤笔侵窤．世襲制

B．分封制

C．宗法制

D．郡縣制參考答案：B5.“人人自有定盤針，萬(wàn)化根源總在心。卻笑從前顛倒見(jiàn)，桂枝葉葉外頭尋。”這首詩(shī)反映了（

）

A．孟子的“仁政”

B．董仲舒的“獨(dú)尊儒術(shù)”

C．王陽(yáng)明的“心學(xué)”

D．顧炎武的“經(jīng)世致用”參考答案：C6.1925年1月，中共黨員人數(shù)為994人，10月增至3000人，年底發(fā)展到10000人。這一時(shí)期中共快速發(fā)展的原因是:A．共產(chǎn)國(guó)際的大力支持

B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)行C．土地革命高潮的興起

D．國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)，大革命迅速發(fā)展參考答案：D7.下列說(shuō)法不符合英國(guó)首相沃波爾的是（

）A.英國(guó)歷史上第一任首相

B.開(kāi)創(chuàng)內(nèi)閣得不到議會(huì)信任而個(gè)人辭職的先例C.任職20余年因失去議會(huì)信任而自動(dòng)下臺(tái)D.開(kāi)創(chuàng)政府集體辭職的先例參考答案：D8.明以前各個(gè)王朝，凡君主年幼，必定有他的叔父、堂兄這樣昀人物代為攝政，而明代則規(guī)定，皇帝的叔父、兄弟以及除皇太子以外的兒子，一到成年就應(yīng)當(dāng)離開(kāi)京城到自己的封地，謂之“之國(guó)”。“之國(guó)”的出現(xiàn)（

）A．有助于皇權(quán)擺脫支系牽制 B．嚴(yán)重威脅了君主專制制度C．加強(qiáng)了中央對(duì)地方的監(jiān)察 D．充分體現(xiàn)了分封制的弊端參考答案：答案：A試題分析：本題主要考查的是獲取和解讀材料信息的能力。材料反映出“皇帝的叔父、兄弟以及除皇太子以外的兒子，一到成年就應(yīng)當(dāng)離開(kāi)京城到自己的封地”可以減少這些人對(duì)皇權(quán)的限制，在一定程度上有利于加強(qiáng)皇權(quán)。所以答案選A?！爸畤?guó)”的出現(xiàn)加強(qiáng)了君主專制制度，排除B；題干不是強(qiáng)調(diào)中央與地方的關(guān)系，排除C；D項(xiàng)題干也沒(méi)有體現(xiàn)?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度·明清君主專制制度的加強(qiáng)·明朝的政治制度9.中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展到全民族抗日的最主要原因是()A．中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化

B．中共抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策C．國(guó)共兩黨階級(jí)立場(chǎng)趨于一致

D．國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，建立起統(tǒng)一戰(zhàn)線參考答案：A10.“由于……只承認(rèn)一家學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)，這就產(chǎn)生一種頑固的正統(tǒng)觀念，并引起一部分知識(shí)分子的傲慢，而這些東西正是若干世紀(jì)后，當(dāng)西方商人和炮船出現(xiàn)時(shí)中國(guó)陷入困境的一個(gè)原因?！毕铝姓f(shuō)法中對(duì)材料分析最準(zhǔn)確的是A.抨擊了焚書(shū)坑儒的負(fù)面影響B(tài).儒家學(xué)說(shuō)不適應(yīng)近代工業(yè)文明的需要C.對(duì)正統(tǒng)思想持否定態(tài)度D.指出了儒學(xué)獨(dú)尊對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展存在的負(fù)面影響參考答案：D根據(jù)材料的觀點(diǎn)，“只承認(rèn)一家學(xué)說(shuō)”并使其成為正統(tǒng)，導(dǎo)致了“若干世紀(jì)后”，中國(guó)在面臨西方文化時(shí)“陷入困境”，即古代中國(guó)自漢代以來(lái)實(shí)行“獨(dú)尊儒術(shù)”，并將儒學(xué)長(zhǎng)期作為統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，使得中國(guó)的思想文化逐漸僵化，在面對(duì)西方?jīng)_擊時(shí)無(wú)所適從，從而對(duì)歷史發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。A項(xiàng)混淆了評(píng)價(jià)對(duì)象；B項(xiàng)無(wú)從體現(xiàn)，材料并未描述工業(yè)化與儒學(xué)的關(guān)系；對(duì)正統(tǒng)思想作者并未全盤否定，以偏概全，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為D。11.《呂氏春秋·上農(nóng)》：“民舍本而事末則其產(chǎn)約(財(cái)產(chǎn)輕便)，其產(chǎn)約則輕(容易)遷徙，輕遷徙則國(guó)家有患，皆有遠(yuǎn)志，無(wú)有居心。”這段話的核心思想是（

）A．民貴君輕

B．重農(nóng)抑商

C．施行仁政

D．閉關(guān)鎖國(guó)參考答案：B12.伏爾泰說(shuō)：“如果在英國(guó)僅允許有一種宗教，政府很可能會(huì)變得專橫；如果只有兩種宗教，人民就會(huì)互相割斷對(duì)方的喉嚨?！狈鼱柼┧磉_(dá)的觀點(diǎn)主要是：A．教隨國(guó)定

B．信仰自由

C．信仰得救

D．因信稱義參考答案：B13.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，德國(guó)多次要求日軍自遠(yuǎn)東夾擊蘇聯(lián)，但日本參謀總長(zhǎng)杉山元認(rèn)為：日本的大部分兵力，現(xiàn)在正用于中國(guó)，北上實(shí)際上辦不到。蘇聯(lián)得到日本暫緩“北進(jìn)”的情報(bào)后，先后從遠(yuǎn)東地區(qū)西調(diào)近70萬(wàn)人，在保衛(wèi)莫斯科和斯大林格勒等戰(zhàn)役的關(guān)鍵時(shí)刻，發(fā)揮了巨大作用。這充分說(shuō)明A.中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的支援

B.中國(guó)是抗擊日寇的唯一戰(zhàn)場(chǎng)C.蘇聯(lián)避免兩線作戰(zhàn)才取得了勝利

D.日本國(guó)小力弱不敢進(jìn)攻蘇聯(lián)參考答案：A14.袁隆平的科技成就產(chǎn)生的影響，最主要是A.第一個(gè)選育出雜交水稻優(yōu)質(zhì)品種“南優(yōu)2號(hào)”

B.獲“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”C.他培育的雜交稻不僅解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也有助于解決世界糧食問(wèn)題D.多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)參考答案：C15.下面為1701～1750年中國(guó)金銀比價(jià)變化圖。導(dǎo)致這一變化的主要原因是

A.鴉片走私現(xiàn)象日益猖獗B.海禁政策造成對(duì)外貿(mào)易萎縮C.白銀成為主要流通貨幣D.中國(guó)對(duì)外貿(mào)易處于順差地位參考答案：D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易一直處于順差地位，美洲的白銀不斷地流入到中國(guó)，白銀逐漸貶值，致使中國(guó)的的金銀比價(jià)持續(xù)的上升，故選D。鴉片走私日益猖獗會(huì)使中國(guó)的白銀不斷流出，白銀升值，金銀比價(jià)則會(huì)呈下降趨勢(shì)，這顯然與材料不符，排除A；對(duì)外貿(mào)易萎縮，流入中國(guó)白銀減少，金銀比價(jià)應(yīng)呈下降趨勢(shì)，排除B；白銀成為主要流通貨幣和金銀比價(jià)升高都是對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的結(jié)果，排除C?！军c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是理解金銀比價(jià)的含義，學(xué)生在解題的過(guò)程中針對(duì)陌生的名詞要沉著應(yīng)對(duì)，首先嘗試按字面進(jìn)行理解，其次借助選項(xiàng)進(jìn)一步探詢理解是否準(zhǔn)確。16.從圖(a)到圖(b)的變化反映了A.社會(huì)性質(zhì)發(fā)生改變B.人文主義深入人心C.自然人性的復(fù)蘇D.宗教改革的開(kāi)展參考答案：C【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖(a)是天主教神學(xué)，圖(b)是文藝復(fù)興，這一變化反映出自然人性的復(fù)蘇，故C項(xiàng)正確；材料信息不能反映出社會(huì)性質(zhì)發(fā)生改變，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；文藝復(fù)興沒(méi)有使人文主義深入人心，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)不出宗教改革，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。17.1912年—1991年、1927—1937年是中國(guó)民族資本主義發(fā)展的兩個(gè)“黃金時(shí)期”，其出現(xiàn)的共同原因是（

)A．國(guó)家統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)

B．列強(qiáng)放松對(duì)華俊略C．政府政策鼓勵(lì)支持

D．自然經(jīng)濟(jì)完全解體參考答案：答案：C試題分析：本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記層次，比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于把握住近代中國(guó)民族資本主義發(fā)展的階段特征及原因。1912—1919、1927—1937年，兩個(gè)時(shí)期，分別有《中華民國(guó)臨時(shí)約法》、南京國(guó)民政府“國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)”的推動(dòng)，均屬于國(guó)家政策層面。而AD兩項(xiàng)的表述本身不符合史實(shí)，此時(shí)中國(guó)未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，自然經(jīng)濟(jì)也沒(méi)有完全解體。B項(xiàng)不符合“1927—1937”特征。綜上，本題正確答案選C。考點(diǎn)：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展·中國(guó)民族資本主義曲折發(fā)展·階段特征及原因18.臺(tái)北故宮博物院收藏有一幅堪稱絕世珍品的古畫(huà)，專家對(duì)它的評(píng)價(jià)是：“以形寫(xiě)神，注重抓住描繪對(duì)象的精神氣質(zhì)?！边@幅畫(huà)應(yīng)是()A．顧愷之的《女史箴圖》

B．吳道子的《送子天王圖》C．馬遠(yuǎn)的《山徑春行圖》 D．張擇端的《清明上河圖》參考答案：A本題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代畫(huà)家繪畫(huà)風(fēng)格的理解。“以形寫(xiě)神，注重抓住描繪對(duì)象的精神氣質(zhì)”是顧愷之繪畫(huà)的特點(diǎn)。19.歷史地圖是展現(xiàn)前人活動(dòng)與地理空間結(jié)合的重要史料。觀察地圖，解讀準(zhǔn)確的是A．美蘇操縱歐洲，北約與華約對(duì)峙

B．柏林被分區(qū)占領(lǐng)，局部熱戰(zhàn)出現(xiàn)C．冷戰(zhàn)風(fēng)云籠罩，造成分裂與對(duì)抗

D．德國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，西歐走向聯(lián)合參考答案：C20.鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)全國(guó)教育戰(zhàn)線十七年（建國(guó)后十七年）的工作怎樣估計(jì)？我看，主導(dǎo)方面是紅線，應(yīng)當(dāng)肯定，十七年中，絕大多數(shù)知識(shí)分子，不管是科學(xué)工作者還是教育工作者……取得了很大成績(jī)……如果對(duì)十七年不作這樣的估計(jì)，就無(wú)法解釋我們所取得的一切成就了?！弊钅茏C明這一觀點(diǎn)的史實(shí)是A.完成了對(duì)高等院校的大規(guī)模調(diào)整B.創(chuàng)辦了一系列的工人學(xué)校C.全面開(kāi)展了“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)D.初步建成了國(guó)民教育體系參考答案：D材料肯定了建國(guó)十七年以來(lái)的教育成就，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，建國(guó)后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力1965年，中國(guó)教育初步建成了比較完整的國(guó)民教育體系，D正確；AB均發(fā)生在1965年以前，與題干“建國(guó)十七年”不符；C是在文革期間。21.錢穆先生認(rèn)為：“朱子之所為理，同時(shí)即兼包有倫理與科學(xué)兩方面?！毕铝兄祆涞挠^點(diǎn)中最有可能體現(xiàn)“理”有“科學(xué)”之含義的是A.“仁”是道德價(jià)值的終極源泉B.通過(guò)“格物”獲得知識(shí)C.“三綱五常”是道德的價(jià)值內(nèi)涵D.“正君心”才能天下平參考答案：B試題分析：根據(jù)題干“朱子之所謂理，同時(shí)即兼包有倫理與科學(xué)之兩方面?！盇CD不對(duì)，這三項(xiàng)體現(xiàn)的是倫理道德方面；B符合，體現(xiàn)了朱熹的認(rèn)識(shí)論：“物”指天理、人倫、圣言、世故?！案裎镏轮睆?qiáng)調(diào)通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)、考察等方法探究理，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)方法上有一定的科學(xué)性。故選B。考點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學(xué)·朱熹的思想22.在中國(guó)近代,封建文化的解體是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程.下列對(duì)封建文化解體起重要作用的是①一系列不平等條約的簽訂

②報(bào)紙、雜志等信息傳播途徑的發(fā)展

③辛亥革命

④新文化運(yùn)動(dòng)A．②③④

B．①②③④

C．①③④

D．③④參考答案：B23.拉爾夫的《世界文明史》記載，“元代戲曲的地位提高，成為一種主要的藝術(shù)形式，部分原因是科舉中止，使才子們無(wú)法求取功名，轉(zhuǎn)而在以往不屑一顧的這種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛形式上下功夫”。以上論述揭示出元曲興盛的原因是A.國(guó)家政策的影響B(tài).商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.元朝的高壓統(tǒng)治D.科考功名的需要參考答案：A由材料中的“元代戲曲的地位提高……部分原因是科舉中止，使才子們無(wú)法求取功名，轉(zhuǎn)而……下功夫”可推斷出元朝曾中斷科舉制，讀書(shū)人開(kāi)始轉(zhuǎn)向元曲的撰寫(xiě)，反映了元曲的興盛受國(guó)家政策的影響，故A項(xiàng)正確。B、C項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)；D項(xiàng)與材料相矛盾。24.漢武帝采納董仲舒“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,在歷史上產(chǎn)生的影響不包括A．封建政治開(kāi)始與儒學(xué)密切結(jié)合 B．從思想鞏固了西漢王朝的統(tǒng)一C．儒家思想逐漸滲透到各個(gè)方面 D．促進(jìn)了民主思想的自由發(fā)展參考答案：D25.明末思想家李贄是一個(gè)“離經(jīng)叛道”的“異端”人物。對(duì)其“離經(jīng)叛道”理解準(zhǔn)確的是A.徹底否定孔孟之道B.倡導(dǎo)君民共主思想C.大力批判道家學(xué)說(shuō)D.挑戰(zhàn)宋明理學(xué)權(quán)威參考答案：D試題分析：本題考查明末思想家李贄的“離經(jīng)叛道”思想，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，李贄批判道學(xué)家的虛偽，挑戰(zhàn)宋明理學(xué)權(quán)威，故D正確。李贄沒(méi)有徹底否定孔孟之道，故A排除。李贄也沒(méi)有倡導(dǎo)君民共主思想，故B排除。李贄不是批判道家學(xué)說(shuō)，而是批判道學(xué)家，故C排除?？键c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·明清之際活躍的儒家思想·李贄26.俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)“創(chuàng)作應(yīng)該按照生活的本來(lái)面目描寫(xiě)生活。它的任務(wù)是無(wú)條件的、直率的真實(shí)?！毕铝形膶W(xué)作品中，創(chuàng)作風(fēng)格與其觀點(diǎn)一致的有①《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》

②《雙城記》③《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

④《人間喜劇》A.①③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④參考答案：B27.南北朝時(shí)期的民族大融合過(guò)程，從社會(huì)發(fā)展的角度看，實(shí)際上是少數(shù)民族（

）

A．內(nèi)遷的過(guò)程

B．封建化的過(guò)程

C．農(nóng)業(yè)化的過(guò)程

D．漢化的過(guò)程參考答案：B28.此等論調(diào)，由今日觀之，固甚普通甚膚淺，然在二百六七十年前，真極大膽之創(chuàng)論也，故顧炎武見(jiàn)之而嘆，謂“三代之治可復(fù)”。爾后此梁?jiǎn)⒊T嗣同輩倡民權(quán)共和之說(shuō)，則將其書(shū)節(jié)抄，印數(shù)萬(wàn)本，秘密散布，于晚清思想之驟變，極有力焉。上述材料表明A.朱熹主張恢復(fù)三代制度B.李贄與梁?jiǎn)⒊T嗣同主張民權(quán)共和C.王陽(yáng)明思想主觀激進(jìn)D.黃宗羲為晚清思想巨變奠定基礎(chǔ)參考答案：答案：D解析：本題考查明末清初的進(jìn)步思想。根據(jù)題干所指時(shí)間可以推斷該理論出現(xiàn)在明末清初，由此排除南宋朱熹、明代李贄和王陽(yáng)明，故A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“于晚清思想之驟變，極有力焉”可知，某人的思想主張對(duì)晚清的“民主共和”思想起到理論的先導(dǎo)作用，即否定君主統(tǒng)治的合理性，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知黃宗羲反對(duì)君主專制的思想為近代反專制主義的思想家們提供了有力的思想武器，故此人應(yīng)是黃宗羲，故選D項(xiàng)。29.1916年5月底，英德海軍在丹麥日德蘭半島附近的北海海域發(fā)生了大規(guī)模的海戰(zhàn)(如圖)。這次戰(zhàn)役()①是一戰(zhàn)期間規(guī)模最大的海戰(zhàn)②德軍在交戰(zhàn)中的損失遠(yuǎn)大于英國(guó)③沒(méi)有使德國(guó)獲得制海權(quán)④使德國(guó)被迫轉(zhuǎn)入潛水艇戰(zhàn)A．①②③

B．①③④

C．①③

D．②④參考答案：B30.學(xué)者錢穆指出：（唐代）“在三省體制下，決策不再是單純的皇帝個(gè)人行為，皇帝的最后決定權(quán)包含在政務(wù)運(yùn)行的程式中?！卞X穆認(rèn)為唐朝A．專制皇權(quán)達(dá)到頂峰

B．三省相互牽制C．三省擁有最終決策權(quán)

D．皇帝還未形成足夠的專制權(quán)力參考答案：D二、非選擇題（共40分）31.(14)閱讀下列材料：材料一像在上帝所建立的自然秩序中，低級(jí)的東西始終服從高級(jí)的東西的指示一樣，在人類事務(wù)中，低級(jí)的人也必須按照自然法和神法所建立的秩序，服從地位比他們高的人?！⒖遣牧隙總€(gè)人生來(lái)就享有與他人同等的包括生命、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的一系列自然權(quán)利，這些權(quán)利乃是由自然法加以昭示并予以保護(hù)的，任何外在的力量都無(wú)權(quán)予以損害和剝奪?！蹇瞬牧先谝粋€(gè)有法律的社會(huì)里，自由僅僅是：一個(gè)人能夠做他應(yīng)該做的事情……自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如是一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌娜艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利?！系滤锅F請(qǐng)回答：(1)在人與人的關(guān)系上，阿奎那和洛克的思想認(rèn)識(shí)有何不同？（4分）(2)在自由與法律的關(guān)系上，孟德斯鳩的主要觀點(diǎn)是什么？（4分）(3)材料二與材料三的觀點(diǎn)是否矛盾？（2分）為什么？（4分）參考答案：(1)阿奎那認(rèn)為人有高低貴賤之分；洛克認(rèn)為人與人之間完全平等。(2)自由是有限度的；自由與法律不可分割。(3)不矛盾。材料二強(qiáng)調(diào)了人與生俱來(lái)的各種自由權(quán)利；材料三強(qiáng)調(diào)了人能夠行使自由權(quán)利的前提條件，即不侵犯他人的自由權(quán)利。【試題解析】（1）本題主要考查西方的專制與民主思想，旨在考查正確解讀材料的能力。由材料一中的信息“低級(jí)的人……必須……服從地位比他們高的人”、材料二中的信息“每個(gè)人生來(lái)就享有與他人同等的……自然權(quán)利”即可得出“阿奎那認(rèn)為人有高低貴賤之分，洛克認(rèn)為人與人之間完全平等”的結(jié)論。（2）本題主要考查近代西方的啟蒙思想，旨在考查正確解讀材料的能力。由材料三中的信息“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利”即可得出“自由是有限度的，自由與法律不可分割”的結(jié)論。（3）本題主要考查對(duì)洛克和孟德斯鳩的啟蒙思想的評(píng)述，旨在考查比較分析相關(guān)史實(shí)的能力。可從自由與理性的關(guān)系這一角度進(jìn)行判斷分析。

32.近幾年來(lái)，日本政壇的右傾化與中日關(guān)系惡化引起了國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)的廣泛關(guān)注?；仡櫧詠?lái)的中日關(guān)系，令人深思。閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。

材料一現(xiàn)今中國(guó)已開(kāi)通商口岸之外，應(yīng)準(zhǔn)添設(shè)下開(kāi)各處，立為通商口岸，以便日本臣民往來(lái)僑寓，從事商業(yè)、工藝、制作：一、湖北省荊州府沙市；二、四川省重慶府；三、江蘇省蘇州府；四、浙江省杭州府。日本政府得派遣領(lǐng)事官于前開(kāi)各口駐扎。

——選自北師大版《中國(guó)近代史資料選編》上冊(cè)

材料二1937年七七以后，日寇進(jìn)一步進(jìn)行大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，蹂躪我國(guó)土，屠殺我同胞，獸蹄所至，廬舍為墟。日本帝國(guó)主義給予我中華民族的損失和恥辱，實(shí)在是書(shū)不勝書(shū)。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，我中華民族所受到的奇恥大辱，現(xiàn)在報(bào)仇雪恥了，這的確是我中華民族百年來(lái)未有的大事，值得全國(guó)同胞的熱烈慶祝。

——節(jié)選自《解放日?qǐng)?bào)》社論《慶?？箲?zhàn)最后的勝利》

材料三日本方面痛感日本過(guò)去由于戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的重大損害的責(zé)任，表示深刻的反省?！腥諆蓢?guó)盡管社會(huì)制度不同，應(yīng)該而且可以建立和平友好關(guān)系。兩國(guó)邦交正?；?，發(fā)展兩國(guó)的睦鄰友好關(guān)系，是符合兩國(guó)人民利益的，也是對(duì)緩和亞洲緊張局勢(shì)和維護(hù)世界和平的貢獻(xiàn)。

——中華人民共和國(guó)政府和日本國(guó)政府聯(lián)合聲明（1972年9月29日）

(1)材料一中相關(guān)條款出自近代哪一不平等條約？該條約的簽訂對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的最主要影響是什么？

(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出日本侵華罪行兩例。中華民族能夠“報(bào)仇雪恥”的根本原因是什么？

(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中日邦交正常化實(shí)現(xiàn)的最直接原因和最深遠(yuǎn)意義分別是什么？

(4)上述中日關(guān)系的發(fā)展歷程給了你怎樣的啟迪？

參考答案：（1）《馬關(guān)條約》。大大加深了中國(guó)半殖民地半封建化的程度。

（2）“九一八事變”、南京大屠殺等。全民族抗戰(zhàn)。

（3）中美關(guān)系的改善。實(shí)現(xiàn)兩國(guó)人民的睦鄰友好，維護(hù)亞洲和世界的和平。

（4）啟迪：牢記歷史，勿忘國(guó)恥，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)；中日兩國(guó)合則兩利，斗則兩傷；應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際合作，尋求互信和共同的戰(zhàn)略利益。

考點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中美關(guān)系正常化和中日邦交正?；?/p>

分析：(1)重要考察學(xué)生閱讀材料分析問(wèn)題的能力：通過(guò)開(kāi)放通商口岸所在的省份，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以看出這是甲午戰(zhàn)后的馬關(guān)條約，其重要影響是大大加深了中國(guó)的半殖民地半封建化程度（2）考查人本侵華的史實(shí)以及中國(guó)的民族精神和愛(ài)國(guó)精神（3）重要考查中美、中日關(guān)系及中國(guó)的外交成就和國(guó)際地位的問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可（4）辯證的分析問(wèn)題的能力：既要牢記歷史恥辱，又要區(qū)分友好往來(lái)，既要反對(duì)崇洋媚外、賣國(guó)求榮，又要防止狹隘的民族主義。33.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一、（德意志）“所有教士職位都應(yīng)該脫離那暴虐的教皇，并且要恢復(fù)地方主教的職權(quán)”;“應(yīng)該規(guī)定，凡屬世俗的事都不應(yīng)該送到羅馬判決，只應(yīng)該由世俗當(dāng)局處理?！薄R丁·路德（致德意志民族基督教貴族公開(kāi)書(shū)）(1520年）材料二、（致德意志民族基督教貴族公開(kāi)書(shū)）第一版印了4000冊(cè)，不到一周便銷售一空。這本書(shū)在一年之中，至少重版了十三次?！死固梗ㄗ诮谈母铮┎牧先?、《九十五條論綱》原本只是那個(gè)時(shí)代教會(huì)改革聲中的一聲……就像一個(gè)在黑暗森林中行走的小孩，他劃著一支火柴本來(lái)是為了看清腳下的路，卻點(diǎn)燃了整片森林。——?jiǎng)⑿吕稓W洲文藝復(fù)興史》(l）據(jù)材料一指出馬丁·路德的主張。為什么材料二所述“公開(kāi)書(shū)”銷售這么大？(7分）(2）如何理解材料三中“他劃著一支火柴本來(lái)是為了看清腳下的路，卻點(diǎn)燃了整片森林”？推動(dòng)“點(diǎn)燃了整片森林”的力量還有哪些？（8分）參考答案：參考答案：(l）主張：建立民族教會(huì)；司法權(quán)實(shí)行政教分離。（4分）原因：反映了德意志民族的迫切要求；印刷技術(shù)的應(yīng)用。（3分）(2）理解：路德原本反對(duì)羅馬教會(huì)兜售贖罪券，結(jié)果引發(fā)了西歐宗教和世俗社會(huì)的改革。（5分）力量：國(guó)王、貴族等；人民群眾；卡爾文（加爾文）等教會(huì)人士。（3分）試題分析：宗教改革。（1）考查學(xué)生對(duì)有效信息進(jìn)行完整準(zhǔn)確合理解讀的能力。第一問(wèn)可以從材料“……脫離那暴虐的教皇”“……世俗當(dāng)局處理”中歸納即可得出答案。第二小問(wèn)，要結(jié)合所學(xué)的馬丁.路德宗教改革的背景來(lái)回答。（2）考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)理解歷史事實(shí)，分析歷史結(jié)論的能力。第一小問(wèn)只要理解“一支火柴”和“整片森林”各自指的是什么就能回答。第二小問(wèn)要結(jié)合宗