12富起來到強(qiáng)起來（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12富起來到強(qiáng)起來（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》五年級下冊第12課《富起來到強(qiáng)起來》。本節(jié)課通過講述我國改革開放以來，人民生活水平從溫飽不足到小康富裕的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開放的重要性和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的《認(rèn)識祖國》以及四年級學(xué)習(xí)的《我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》等內(nèi)容相銜接，通過回顧我國改革開放初期的歷史背景，讓學(xué)生認(rèn)識到改革開放給我國帶來的巨大變化，從而加深對國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)《中國特色社會主義道路》和《全面深化改革》等課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)對國家發(fā)展歷程的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的法治意識，理解改革開放對國家發(fā)展的重要意義。

3.發(fā)展學(xué)生的思辨能力，通過分析我國從富起來到強(qiáng)起來的過程，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解改革開放的歷史意義：通過講解改革開放的背景、過程和成果，使學(xué)生深刻理解改革開放對于推動(dòng)我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。例如，可以通過對比改革開放前后的生活變化，讓學(xué)生認(rèn)識到改革開放帶來的實(shí)際效益。

-掌握社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就：強(qiáng)調(diào)我國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的具體成就，如經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位、科技領(lǐng)域取得的一系列突破等，讓學(xué)生感受國家的發(fā)展進(jìn)步。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系：這一概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解?？梢酝ㄟ^具體的案例，如介紹深圳從一個(gè)小漁村發(fā)展成為現(xiàn)代化大都市的過程，來說明改革開放如何推動(dòng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

-分析改革開放帶來的社會變革：學(xué)生可能難以把握改革開放帶來的全方位社會變革?？梢圆捎脠D表、數(shù)據(jù)等形式，展示改革開放前后人民生活水平、教育、醫(yī)療等方面的變化，幫助學(xué)生形象地理解社會的進(jìn)步。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在分析改革開放成就的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考存在的問題和挑戰(zhàn)，如收入差距、環(huán)境污染等。例如，可以設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討如何在繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)，解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》五年級下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集改革開放以來的圖片、視頻資料，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表、重大科技成就圖片等。

3.教學(xué)課件：制作包含重要知識點(diǎn)、歷史圖片、數(shù)據(jù)圖表的PPT課件，輔助講解和展示。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)域，方便學(xué)生分組討論和分享觀點(diǎn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你記得爸爸媽媽小時(shí)候的生活嗎？”為開場白，引導(dǎo)學(xué)生分享家人過去的生活故事，激發(fā)學(xué)生對改革開放的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一課《中國特色社會主義道路》的內(nèi)容，讓學(xué)生思考改革開放與中國特色社會主義的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹改革開放的背景、過程及其對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的推動(dòng)作用。

-舉例說明：通過展示改革開放前后城市和農(nóng)村的變化圖片，具體說明改革開放帶來的生活改善。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組研究改革開放某一方面的成就，如科技、經(jīng)濟(jì)、文化等，然后向全班展示并討論。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成填空、選擇等練習(xí)題，鞏固對知識點(diǎn)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解知識點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“改革開放對我的家鄉(xiāng)帶來的變化”的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：要求作業(yè)內(nèi)容真實(shí)、具體，能夠反映出改革開放的實(shí)際影響。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》、《中國現(xiàn)代化的歷程》等書籍，以及《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》等媒體上關(guān)于改革開放的專題報(bào)道。

2.拓展視頻資源：播放《我們一起走過——改革開放四十周年》、《大國崛起》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受改革開放的偉大成就。

3.拓展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、規(guī)劃館，了解改革開放以來本地區(qū)的發(fā)展變化。

4.拓展網(wǎng)絡(luò)資源：利用國家數(shù)字圖書館、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等平臺，查找更多關(guān)于改革開放的資料，包括政策文件、歷史文獻(xiàn)、專家訪談等。

二、拓展建議

1.深入研究改革開放的歷史背景：鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料，了解改革開放前夕我國的社會經(jīng)濟(jì)狀況，以及改革開放的動(dòng)因。

2.分析改革開放的重要政策：指導(dǎo)學(xué)生研究改革開放以來我國實(shí)施的一系列重要政策，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、市場經(jīng)濟(jì)體制改革等，理解這些政策對國家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

3.探討改革開放的成就與挑戰(zhàn)：引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等多個(gè)角度，分析改革開放取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和采訪：鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村，實(shí)地了解改革開放給人們生活帶來的變化，通過采訪身邊的長輩、了解他們的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)對改革開放的理解。

5.開展主題研究項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組為單位，選擇改革開放的某一領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如科技創(chuàng)新、教育改革等，最終形成研究報(bào)告或展示成果。

6.參與討論和辯論：鼓勵(lì)學(xué)生參與關(guān)于改革開放的討論和辯論活動(dòng)，通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見，提升思辨能力和溝通技巧。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過情境模擬的方式讓學(xué)生體驗(yàn)改革開放帶來的變化，例如模擬一個(gè)小型市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中感受改革開放的成效。

2.我引入了跨學(xué)科的教學(xué)方法，將道德與法治教育與歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)科相結(jié)合，通過多元化的視角，幫助學(xué)生全面理解改革開放的意義。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價(jià)方面，我意識到對學(xué)生的評價(jià)過于注重結(jié)果，而忽視了過程評價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了知識的真正理解和運(yùn)用。

3.教學(xué)組織方面，雖然嘗試了情境模擬，但準(zhǔn)備工作不夠充分，導(dǎo)致模擬活動(dòng)進(jìn)行得不夠流暢，學(xué)生體驗(yàn)感不足。

（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理的問題，我將在今后的課堂中加強(qiáng)時(shí)間控制，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論。同時(shí)，我會提前制定明確的討論規(guī)則，提高討論的效率和質(zhì)量。

2.在教學(xué)評價(jià)方面，我將更加注重過程評價(jià)，通過觀察學(xué)生在討論