1《觀潮》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

1《觀潮》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《觀潮》是統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇寫景短文。本設(shè)計(jì)以四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯麗景色，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。課程將以激發(fā)興趣、感知文本、理解感悟、拓展延伸為主線，通過(guò)圖片導(dǎo)入、朗讀感悟、小組討論、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解課文，達(dá)到知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《觀潮》，學(xué)生將能夠運(yùn)用朗讀、默讀等技巧感知文本，積累詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；在分析課文的過(guò)程中，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過(guò)欣賞錢塘江大潮的壯觀景象，增強(qiáng)對(duì)自然美的鑒賞能力，培養(yǎng)健康審美情趣。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生還將學(xué)會(huì)合作、分享，提升人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握課文《觀潮》中的生字詞，能夠正確書寫并運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

②通過(guò)朗讀和默讀，感知課文的語(yǔ)言特色，理解課文描述的錢塘江大潮的壯觀場(chǎng)面。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入體會(huì)作者在文中表達(dá)的情感，把握課文描繪的景象與作者情感之間的關(guān)系。

②學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和聯(lián)想，描繪出自己心中的大潮景象，提升寫作能力和想象力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解課文背景及生字詞，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論課文的情感表達(dá)和景象描繪，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.情境教學(xué)法，通過(guò)模擬錢塘江觀潮場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受大潮的壯觀。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT播放課文插圖和相關(guān)視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行字詞練習(xí)和閱讀理解測(cè)試，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后在線查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以播放錢塘江大潮的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受大潮的壯觀。隨后提問(wèn)：“你們看到了什么？有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀感和想象，自然引入本課課題《觀潮》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解課文中的生字詞，讓學(xué)生通過(guò)朗讀和跟讀來(lái)熟悉這些生字詞的發(fā)音和書寫。接著，通過(guò)逐段講解的方式，分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何通過(guò)語(yǔ)言描繪錢塘江大潮的景象和自己的情感。期間，通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，討論作者是如何通過(guò)語(yǔ)言描繪這一場(chǎng)景的，并嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述。同時(shí)，進(jìn)行生字詞的書寫練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確書寫。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的語(yǔ)言特色和作者的情感表達(dá)。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在討論和練習(xí)中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：一是熟讀并背誦課文；二是選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，寫一段自己的觀潮感受，要求運(yùn)用課文中的生字詞，并在下節(jié)課上分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《觀潮》一文中，錢塘江大潮的壯觀景象是教學(xué)的重點(diǎn)。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-錢塘江大潮的歷史背景資料，包括潮汐的成因、潮文化的演變等。

-相關(guān)文學(xué)作品，如歷代詩(shī)人描寫錢塘江大潮的詩(shī)詞，如蘇軾的《觀潮》、白居易的《錢塘湖春行》等。

-科學(xué)知識(shí)，如潮汐的物理原理、錢塘江地理特征等。

-觀潮的傳統(tǒng)習(xí)俗，如海寧鹽官觀潮節(jié)、觀潮的安全注意事項(xiàng)等。

-相關(guān)視頻資料，如錢塘江大潮的實(shí)時(shí)錄像、科普紀(jì)錄片等。

2.拓展建議：

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以下是為學(xué)生提供的具體拓展學(xué)習(xí)建議：

-讓學(xué)生課后收集錢塘江大潮的相關(guān)詩(shī)詞，通過(guò)閱讀和朗誦，感受詩(shī)人對(duì)大潮的描繪和情感表達(dá)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探究錢塘江大潮的成因，包括潮汐的物理原理和錢塘江的地理環(huán)境，形成研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以錢塘江大潮為背景的繪畫或?qū)懽髯髌?，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)自己對(duì)大潮的理解和感受。

-組織學(xué)生觀看錢塘江大潮的視頻資料，讓他們通過(guò)視覺(jué)沖擊感受大潮的壯觀，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享各自的觀感和認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解觀潮的傳統(tǒng)習(xí)俗，如海寧鹽官觀潮節(jié)的歷史和意義，以及觀潮時(shí)的安全知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的觀潮活動(dòng)，親身體驗(yàn)觀潮的樂(lè)趣，并將自己的體驗(yàn)寫成日記或作文，與同學(xué)分享。

-安排學(xué)生閱讀其他描寫自然景觀的文學(xué)作品，如《黃山奇石》、《桂林山水》等，比較不同作品中對(duì)自然景觀的描繪手法和情感表達(dá)。

-通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬潮汐現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地理解潮汐的原理，增強(qiáng)他們的科學(xué)探究能力。七、板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①錢塘江大潮的特點(diǎn)及其形成的自然條件。

②課文中的比喻和擬人修辭手法。

③作者對(duì)大潮景象的順序描寫（由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)）。

2.課文重點(diǎn)詞匯

①生字詞：漲、涌、翻、滾等。

②關(guān)鍵詞：壯觀、沸騰、