13美麗的冬天 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《13美麗的冬天》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材第13課，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬天的特點(diǎn)，感受冬日的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)。通過教材中的故事、圖片和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們熱愛自然、關(guān)愛環(huán)境的情感。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域的觀察思考能力，通過觀察冬天的自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)；發(fā)展學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)冬天的美，體驗(yàn)生活中的美好；以及提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在冬季活動(dòng)中積極探索，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成積極的生活態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冬天的特征，包括季節(jié)變化、氣候特點(diǎn)以及冬季活動(dòng)。具體包括：

-能夠描述冬天的典型天氣現(xiàn)象，如雪、冰、寒冷等；

-了解冬季人們的生活變化，如穿著、飲食、活動(dòng)等；

-感受和欣賞冬天特有的自然美景，如雪景、冰雕等。

例如，在講解冬天的天氣現(xiàn)象時(shí)，教師可以通過展示圖片和播放視頻，讓學(xué)生直觀地感受到冬天的氣候特征，并引導(dǎo)他們用自己的語言來描述這些現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解冬季環(huán)保的重要性以及如何在冬季活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解冬季活動(dòng)對環(huán)境的影響；

-學(xué)生可能不知道如何在冬季生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

例如，在討論冬季活動(dòng)時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少對環(huán)境的影響，比如選擇環(huán)保材料制作雪雕，或者在滑雪等活動(dòng)中注意保護(hù)自然環(huán)境。此外，教師可以通過實(shí)例講解如何在冬季生活中節(jié)約能源，如合理使用取暖設(shè)備，減少浪費(fèi)，從而幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《道德與法治》一年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集冬天的圖片、視頻，包括雪景、冰凍現(xiàn)象、冬季活動(dòng)等，用以輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備溫度計(jì)、放大鏡等簡單實(shí)驗(yàn)器材，用于觀察和記錄冬天的氣溫變化和冰凍現(xiàn)象。

4.教室布置：將教室布置成冬季場景，包括掛上雪花、冰晶裝飾，設(shè)置討論區(qū)，為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放冬季風(fēng)景的視頻，展示雪景、冰雕等冬季特有的美景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的景象，提問：“你們看到了什么？冬天有哪些特別的地方？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享他們對冬天的認(rèn)識(shí)和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解冬天的特征：教師通過圖片和講解，介紹冬天的天氣現(xiàn)象、季節(jié)變化和人們的活動(dòng)。

2.案例分享：教師分享一些冬季活動(dòng)的實(shí)例，如滑雪、滑冰、堆雪人等，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)如何體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)生互動(dòng)：教師組織學(xué)生討論如何在冬季活動(dòng)中保護(hù)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)冬季活動(dòng)，討論如何在該活動(dòng)中實(shí)踐環(huán)保行為。

2.分享成果：每個(gè)小組向全班分享他們的討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)冬季環(huán)保的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問：“你們認(rèn)為冬天有哪些美好的事物？我們可以如何保護(hù)冬天的環(huán)境？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就冬季環(huán)保話題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的想法。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季環(huán)保的重要性和方法。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在冬季活動(dòng)中的環(huán)保行為，思考如何做得更好。

3.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于冬季環(huán)保的小作文。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過討論、分享和練習(xí)，使學(xué)生充分參與其中，提高他們的觀察思考能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，幫助學(xué)生解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-冬季氣候特點(diǎn)：介紹不同地區(qū)的冬季氣候差異，如北方的雪、南方的霧等，以及這些氣候特點(diǎn)對人們生活的影響。

-冬季環(huán)保知識(shí)：講解冬季環(huán)保的重要性，如減少燃煤取暖、使用環(huán)保材料制作冬季用品等。

-冬季活動(dòng)文化：介紹各地冬季的傳統(tǒng)活動(dòng)，如北方的冰雪節(jié)、南方的冬至習(xí)俗等，以及這些活動(dòng)背后的文化內(nèi)涵。

-冬季動(dòng)植物生態(tài)：探討冬季動(dòng)植物的生存策略，如候鳥遷徙、冬眠等，以及人類如何保護(hù)冬季生態(tài)環(huán)境。

-冬季安全常識(shí)：教授冬季戶外活動(dòng)的安全常識(shí)，如滑雪、滑冰的安全措施，防止凍傷、感冒等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與冬季相關(guān)的書籍和文章，如兒童文學(xué)作品、科普讀物等，以增強(qiáng)對冬季的了解和認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀冬季風(fēng)景勝地，如滑雪場、冰雕展覽等，親身感受冬季的魅力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家人一起完成關(guān)于冬季環(huán)保的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)環(huán)保的冬季裝飾、制定家庭節(jié)能計(jì)劃等。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)冬季環(huán)?；顒?dòng)，如清理積雪、幫助鄰里等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)意活動(dòng)：組織學(xué)生開展冬季主題的創(chuàng)意活動(dòng)，如制作冬季手工藝品、編寫冬季故事等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-主題討論：在課堂上組織主題討論，讓學(xué)生分享他們在拓展活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，促進(jìn)交流和思考。教學(xué)反思今天的課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了冬天的世界，通過一系列的活動(dòng)和討論，我看到了孩子們眼中的興奮和對知識(shí)的渴望。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的地方。

首先，學(xué)生對冬天的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)比我想象的要豐富。他們在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就能積極分享自己眼中的冬天，這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更多地傾聽學(xué)生的聲音，讓他們成為學(xué)習(xí)的主角。通過他們的分享，我也發(fā)現(xiàn)了他們對于冬季環(huán)保的知識(shí)了解還不夠，這給了我一個(gè)明確的信號(hào)，就是在接下來的教學(xué)中，我要更加注重環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)例講解和多媒體資源的結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。尤其是當(dāng)我展示了一些冬季活動(dòng)的圖片和視頻時(shí)，他們的興趣明顯提升。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，對于一些較為抽象的概念，如環(huán)保意識(shí)的形成和冬季生態(tài)保護(hù)，學(xué)生還是感到有些困惑。這提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重概念的具象化，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論的效果超出了我的預(yù)期。學(xué)生們在小組中積極交流，提出了許多有創(chuàng)意的環(huán)保建議。但我也注意到，一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己想法的價(jià)值。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生深入思考，但有些問題的難度可能超出了他們的認(rèn)知水平。這讓我反思，作為教師，我需要更好地把握問題的難度，確保它們既能激發(fā)學(xué)生的思維，又不至于讓他們感到挫敗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①冬季特征的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冬天的天氣現(xiàn)象、季節(jié)變化、冬季活動(dòng)

-重點(diǎn)詞語：雪、冰、寒冷、保暖、環(huán)保

-重點(diǎn)句子：冬天，大地被雪覆蓋，一片銀裝素裹。

②冬季環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冬季環(huán)保的重