四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 1.1 生活中的靜電現(xiàn)象教科版2)

1、Word文檔四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 1.1 生活中的靜電現(xiàn)象教科版2) 生活中的靜電現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課是教科版學(xué)校科學(xué)四班級(jí)下冊(cè)“電”單元的第一課。是電單元的起始課，主要是讓同學(xué)對(duì)電的本質(zhì)有一個(gè)初步的熟悉，感受到電并不神奇，它就存在于我們身邊，為同學(xué)后面學(xué)習(xí)電的其他學(xué)問打下基礎(chǔ)，為后續(xù)同學(xué)建立有關(guān)電的熟悉從抽象到詳細(xì)，從微觀熟悉到宏觀熟悉的轉(zhuǎn)換做好鋪墊。 這一課對(duì)身邊的靜電現(xiàn)象開展一系列的探究活動(dòng)，通過試驗(yàn)、溝通、猜測(cè)、檢驗(yàn)和推理、解釋等活動(dòng)，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本試驗(yàn)操作技能。在這一課中，他們將知道靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力作用下，發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移而形成的。同種電荷相互

2、排斥，異種電荷相互吸引。假如電荷能持續(xù)地向一個(gè)方向流淌，就會(huì)產(chǎn)生電流。這些是同學(xué)們建立電概念的基礎(chǔ)。 學(xué)情分析 進(jìn)人四班級(jí)以后，同學(xué)對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增加。因此，本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄動(dòng);在干燥的季節(jié)脫毛衣時(shí)，會(huì)聽到啪啪聲;在干燥的季節(jié)用手去觸摸門的金屬把手，會(huì)有觸電的感覺;陰云密布的天空，經(jīng)常有雷電產(chǎn)生這些生活中的靜電現(xiàn)象，每一個(gè)四班級(jí)的同學(xué)可能都經(jīng)受過。

3、同學(xué)對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，這些生活中常見的靜電現(xiàn)象，能讓同學(xué)感受到靜電的存在。多數(shù)同學(xué)對(duì)這樣的現(xiàn)象能解釋為是由于靜電的作用，或者能進(jìn)一步解釋到物體摩擦產(chǎn)生了靜電。同學(xué)的這些熟悉是我們期望的，他們知道其中的一些現(xiàn)象是靜電現(xiàn)象，但絕大多數(shù)同學(xué)沒有對(duì)靜電現(xiàn)象進(jìn)行過深化的探究。一課時(shí)內(nèi)要讓同學(xué)對(duì)靜電現(xiàn)象進(jìn)行全面的熟悉是不行能的，所以同學(xué)對(duì)靜電現(xiàn)象的熟悉只能是初步的、概括的。本課應(yīng)當(dāng)通過各種探究活動(dòng)讓同學(xué)初步熟悉電的本質(zhì)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 生活中有許多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。 靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力的作用下電荷位置發(fā)生變化所產(chǎn)生的帶電現(xiàn)象。 電荷有正電荷和負(fù)電荷兩種，同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥。 電荷持續(xù)的定向流淌就形成了電流。 過程與方法： 在關(guān)于電的探究活動(dòng)中，進(jìn)行猜測(cè)、觀看、描述和記錄試驗(yàn)的結(jié)果。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 激發(fā)探究電的愛好。 進(jìn)展探究和解決問題的自信念。 教與學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉靜電現(xiàn)象 難點(diǎn)：熟悉不同的電荷及電荷之間的相互作用 教學(xué)預(yù)備 為每組同學(xué)預(yù)備：氣球、綁氣球的細(xì)線、掛氣球的支架 老師預(yù)備：PPT、手套、氣球、塑料袋、塑料貼膜、塑料梳子、塑料尺