12 《早睡早起》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

12《早睡早起》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課《早睡早起》旨在通過一年級學生的生活實際，引導他們養(yǎng)成良好的作息習慣，增強健康意識。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課程內(nèi)容，讓學生認識到早睡早起對身體健康的重要性，從而自覺踐行這一良好習慣，為他們的健康成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生良好的個人生活習慣，提升健康意識，增強法治觀念，通過本課學習，使學生能夠自覺遵守日常作息規(guī)則，形成自我管理能力，為構(gòu)建和諧生活奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解早睡早起的含義及其對身體健康的好處。

②培養(yǎng)學生自覺遵守作息時間，形成良好的生活習慣。

2.教學難點

①引導學生將早睡早起的理論知識應用到實際生活中，克服困難堅持良好作息。

②激發(fā)學生的內(nèi)在動力，讓他們主動意識到早睡早起的重要性，并自覺踐行。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、教學課件、故事書籍

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡學習平臺

3.信息化資源：健康生活習慣相關視頻、音頻資料

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過校園網(wǎng)絡學習平臺發(fā)布《早睡早起》的預習資料，包括課文內(nèi)容摘要、健康知識小貼士等，明確要求學生了解早睡早起的好處。

設計預習問題：設計問題如“為什么我們要早睡早起？”“早睡早起對你的生活有哪些改變？”等，引導學生深入思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計和學生的預習日志，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求，閱讀預習資料，初步了解早睡早起的重要性。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考能力。

信息技術手段：利用校園網(wǎng)絡學習平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學生提前掌握課程內(nèi)容，為課堂討論奠定基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一個關于早睡早起的小故事，引發(fā)學生對健康生活習慣的興趣。

講解知識點：詳細講解早睡早起對身體健康的好處，如提高免疫力、促進生長等。

組織課堂活動：組織學生進行小組討論，分享自己早睡早起的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，幫助學生解決實際操作中的困惑。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考早睡早起在日常生活中的應用。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和想法。

提問與討論：學生提出自己在實踐中遇到的問題，并參與討論尋找解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解早睡早起的知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何堅持早睡早起。

合作學習法：培養(yǎng)學生團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生內(nèi)化早睡早起的知識，形成良好的生活習慣。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于如何制定并堅持早睡早起計劃的作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關書籍、視頻等資源，供學生進一步了解健康生活習慣。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學生的執(zhí)行情況給予反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學內(nèi)容，制定個人早睡早起計劃，并執(zhí)行一周。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入了解健康生活習慣的重要性。

反思總結(jié)：學生對自己的執(zhí)行情況進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的行為進行反思，提升自我管理能力。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，將理論應用于實際生活。

通過反思總結(jié)，幫助學生形成自我監(jiān)督和自我提升的習慣。教學資源拓展1.拓展資源

《早睡早起》這一課題涉及健康生活習慣的培養(yǎng)，以下是與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

-書籍資源：《健康生活習慣指南》、《兒童健康睡眠全書》

-視頻資源：《健康睡眠的重要性》、《如何幫助孩子建立良好的作息習慣》

-文章資源：《早睡早起對兒童成長的益處》、《培養(yǎng)孩子早睡早起習慣的五大策略》

-實踐活動：睡眠日志記錄、作息時間規(guī)劃表

2.拓展建議

為了幫助學生更深入地理解和實踐早睡早起的習慣，以下是一些具體的拓展學習建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生閱讀《健康生活習慣指南》和《兒童健康睡眠全書》，了解更多的健康睡眠知識和技巧。例如，書中可能會介紹睡眠的周期、睡眠質(zhì)量的影響因素以及如何改善睡眠環(huán)境等。

-觀看教育視頻：組織學生在課堂上觀看《健康睡眠的重要性》和《如何幫助孩子建立良好的作息習慣》等視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對健康睡眠的認識。

-閱讀相關文章：指導學生閱讀《早睡早起對兒童成長的益處》和《培養(yǎng)孩子早睡早起習慣的五大策略》等文章，讓學生從不同角度理解早睡早起的重要性，并學習如何在實際生活中踐行。

-實施實踐活動：

-睡眠日志記錄：學生可以連續(xù)一周記錄自己的睡眠時間、睡眠質(zhì)量和第二天的精神狀態(tài)，通過對比分析，了解自己的睡眠習慣是否需要調(diào)整。

-作息時間規(guī)劃表：學生根據(jù)自身情況制定一份作息時間表，包括晚上的睡眠時間和早上的起床時間，以及晚上睡前和早上起床后的活動安排，如閱讀、聽音樂、做運動等。

-家庭互動：鼓勵學生與家長一起參與早睡早起的實踐，家長可以幫助孩子制定合理的作息時間表，并在實踐中給予監(jiān)督和指導。

-主題討論：組織學生進行主題討論，分享自己實施早睡早起計劃的心得體會，以及遇到的困難和解決方法，通過同伴互助，共同提高。

-角色扮演：設計角色扮演活動，讓學生模擬生活中可能遇到的睡眠問題場景，如晚上玩手機導致晚睡、早上起床困難等，通過角色扮演，讓學生學會如何處理這些問題。板書設計1.課文重點知識點

①早睡早起的定義及其對健康的好處

②形成早睡早起習慣的方法和步驟

③早睡早起習慣與健康生活方式的聯(lián)系

2.重點詞匯

①早睡早起

②睡眠質(zhì)量

③生活習慣

3.重點句子

①“早睡早起，身體好?！?/p>

②“良好的作息習慣有助于身體健康?！?/p>

③“堅持早睡早起，從我做起?！狈此几倪M措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設計互動性強的小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中感受早睡早起的好處。

2.利用信息技術，如在線平臺和移動應用，幫助學生記錄睡眠日志，以數(shù)據(jù)化的方式直觀展示早睡早起的效果。

3.與家長合作，開展家庭早睡早起挑戰(zhàn)，將課堂教育延伸至家庭，形成家校共育的良好氛圍。

（二）存在主要問題

1.教學組織上，課堂活動時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高。

2.教學方法上，過多的講授可能導致學生被動接受知識，缺乏主動探索和實踐的機會。

3.教學評價上，缺乏形成性評價，未能及時反饋學生在日常生活中的實踐情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂活動設計，確保每個學生都有參與的機會。例如，可以設置不同形式的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、個人分享等，以滿足不同學生的需求。

2.增加學生的實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生在生活中嘗試并堅持早睡早起，通過實踐來深化理解和習慣的養(yǎng)成。

3.引入形成性評價機制，定期收集學生睡眠