14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治 一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和解決生活中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的同時(shí)，能夠理解和遵守社會(huì)規(guī)則，關(guān)愛(ài)他人，形成良好的行為習(xí)慣。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治觀念和實(shí)踐能力。通過(guò)案例分析和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則，理解法治精神，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺(jué)性；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的情感，提升其人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解“請(qǐng)幫我一下吧”這一主題，具體包括：

-學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，主動(dòng)幫助他人。

-了解在什么情況下需要請(qǐng)求幫助，以及如何禮貌地請(qǐng)求幫助。

舉例：

-核心知識(shí)：通過(guò)講解“幫助他人的重要性”，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的行為，如分享玩具、幫助同學(xué)等。

-核心知識(shí)：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)如何用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)求幫助，例如“請(qǐng)問(wèn)你能幫我一下嗎？”和“謝謝你的幫助”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)幫助他人的意識(shí)和在實(shí)際情境中恰當(dāng)請(qǐng)求幫助的能力，具體包括：

-學(xué)生可能難以理解在什么情況下應(yīng)該主動(dòng)提供幫助。

-學(xué)生可能不懂得如何禮貌地表達(dá)請(qǐng)求幫助的意愿。

舉例：

-難點(diǎn)內(nèi)容：通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常生活場(chǎng)景中，如在學(xué)校、家里、公園等，識(shí)別出需要幫助的情況，并主動(dòng)提供幫助。

-難點(diǎn)內(nèi)容：通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生練習(xí)在不同的情境下，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞秸?qǐng)求幫助，例如在課堂上舉手提問(wèn)、在家庭中向家長(zhǎng)表達(dá)需求等，以培養(yǎng)學(xué)生良好的社交技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解道德與法治的基本概念和原則，使學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.情景模擬法：通過(guò)模擬實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何請(qǐng)求幫助和提供幫助。

3.小組討論法：分組討論案例，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與問(wèn)答和游戲，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)案例和視頻，豐富教學(xué)素材，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“請(qǐng)幫我一下吧”這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)困難，需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候？你們是如何請(qǐng)求幫助的？”

-展示一些關(guān)于人們?cè)谏钪谢ハ鄮椭膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幫助他人的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“請(qǐng)幫我一下吧”，說(shuō)明本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何禮貌地請(qǐng)求幫助和樂(lè)于助人。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念，理解幫助他人的重要性和如何禮貌請(qǐng)求幫助。

過(guò)程：

-講解道德與法治的定義，強(qiáng)調(diào)它們?cè)趥€(gè)人行為和社會(huì)交往中的作用。

-介紹幫助他人的重要性，包括關(guān)愛(ài)他人、社會(huì)責(zé)任感等方面。

-詳細(xì)講解如何禮貌地請(qǐng)求幫助，包括使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、尊重他人等。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解在日常生活中如何體現(xiàn)道德與法治精神。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的互相幫助的案例進(jìn)行分析，如同學(xué)之間的互助、陌生人之間的幫助等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解幫助他人的不同形式和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論如何將道德與法治精神應(yīng)用到日常生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與主題相關(guān)的情景進(jìn)行討論，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)中如何體現(xiàn)道德與法治精神。

-小組內(nèi)討論該情景下可能遇到的問(wèn)題和解決方案，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，分享本組的討論內(nèi)容和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)道德與法治在實(shí)際生活中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治精神的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、案例分析、小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中體現(xiàn)道德與法治精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握道德與法治的基本概念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解道德與法治的含義，認(rèn)識(shí)到它們?cè)趥€(gè)人行為和社會(huì)交往中的重要性。他們能夠明確道德與法治的基本原則，如尊重他人、公平正義等，并在日常生活中踐行這些原則。

2.培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人和助人為樂(lè)的意識(shí)和行為：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)幫助他人，他們能夠識(shí)別出身邊需要幫助的人，并采取實(shí)際行動(dòng)提供幫助。他們能夠在課堂上、學(xué)校里、家庭中以及社區(qū)里展現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人和助人為樂(lè)的精神，培養(yǎng)了良好的社交習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)禮貌地請(qǐng)求幫助：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了如何禮貌地請(qǐng)求幫助的技巧。他們能夠在需要幫助時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式向他人表達(dá)自己的需求，尊重他人的意愿，并在得到幫助后表達(dá)感激之情。

1.理解道德與法治概念：

-學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言解釋道德與法治的含義，例如：“道德是人們行為的準(zhǔn)則，讓我們知道什么是好的，什么是壞的?！?/p>

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明道德與法治在日常生活中的應(yīng)用，如遵守交通規(guī)則、不抄襲作業(yè)等。

2.關(guān)愛(ài)他人和助人為樂(lè)：

-在課堂上，學(xué)生能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，如在小組活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)資料，幫助解答疑問(wèn)。

-在學(xué)校中，學(xué)生能夠關(guān)注到身邊同學(xué)的情緒變化，給予安慰和幫助，如幫助新同學(xué)融入集體。

-在家庭中，學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家人的需求，如幫忙準(zhǔn)備晚餐、照顧弟弟妹妹等。

-在社區(qū)中，學(xué)生能夠參與志愿活動(dòng)，如參加環(huán)保清潔、敬老服務(wù)等。

3.禮貌地請(qǐng)求幫助：

-學(xué)生在課堂上遇到問(wèn)題時(shí)，能夠舉手發(fā)言，用禮貌的語(yǔ)言向老師或同學(xué)請(qǐng)求幫助。

-學(xué)生在家庭中需要家長(zhǎng)幫助時(shí)，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)需求，如“媽媽，我能請(qǐng)你幫我檢查一下作業(yè)嗎？”

-學(xué)生在社區(qū)中遇到困難時(shí)，能夠向他人禮貌地請(qǐng)求幫助，并在得到幫助后表示感謝。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課以“14請(qǐng)幫我一下吧”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我感到既有收獲也有不足，以下是我的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如講授法、情景模擬法、小組討論法等。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于道德與法治的理解更加深入，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論過(guò)程中容易偏離主題，需要我更好地引導(dǎo)和掌控討論的方向。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生看到道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。然而，我也注意到，有些案例對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能過(guò)于復(fù)雜，今后我需要在案例選擇上更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)在維持課堂紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)，尤其是對(duì)于那些容易分心的學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們，引導(dǎo)他們集中注意力。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課取得了一定的成果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅理解了道德與法治的基本概念，還學(xué)會(huì)了如何在生活中踐行這些原則。但同時(shí)，我也看到學(xué)生在某些方面的不足，如在禮貌請(qǐng)求幫助時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，這需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)加以引導(dǎo)。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)嘗試多樣化的教學(xué)手段，如引入更多有趣的案例、組織角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，我將更加注重學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的案例，確保教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。

3.在課堂管理方面，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，尤其是對(duì)于那些容易分心的學(xué)生，采取更多措施幫助他們集中注意力。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①主題板書

-“請(qǐng)幫我一