1北京的春節(jié) 說課稿-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

1北京的春節(jié)說課稿-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文六年級下冊《北京的春節(jié)》一文為核心，通過引導(dǎo)學生深入理解文本，感受老舍先生對北京春節(jié)的深情描繪，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，采用問題驅(qū)動、情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等多種教學方法，幫助學生把握文章的主旨大意，品味語言的精妙，同時結(jié)合實際生活，讓學生在實踐中感受春節(jié)的喜慶氛圍，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《北京的春節(jié)》一文的語言特點，提高學生品味語言、運用語言的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學生深入思考文章表達的情感和主旨，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：讓學生在了解北京春節(jié)習俗的基礎(chǔ)上，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學生在學習過程中，結(jié)合實際生活，創(chuàng)作有關(guān)春節(jié)的文學作品，提高創(chuàng)新能力。學情分析本節(jié)課的對象為六年級學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)。具體學情如下：

1.知識層面：學生已掌握基本的漢字讀寫能力和一定的文學常識，能夠理解課文的基本內(nèi)容，但深入分析文本的能力尚顯不足。

2.能力層面：學生的閱讀理解能力已有一定的發(fā)展，但針對具體文學作品進行鑒賞和分析的能力有待提高。此外，學生在寫作方面，能夠表達自己的觀點，但語言組織和表達仍需加強。

3.素質(zhì)層面：學生對傳統(tǒng)文化有一定了解，但缺乏深入體驗。通過本節(jié)課的學習，可以激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣，提高文化素養(yǎng)。

4.行為習慣：學生在課堂表現(xiàn)方面，積極參與討論，但有時注意力容易分散。通過本節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)和互動環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學生的專注力和合作精神。

5.對課程學習的影響：學生對北京春節(jié)有一定的了解，但可能對文章中的細膩描繪和情感表達不夠敏感。通過本節(jié)課的學習，可以讓學生更加關(guān)注課文中的細節(jié)，提高他們的文學鑒賞能力，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合六年級學生的學習特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學方法。通過講授引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，通過討論激發(fā)學生的思維，深化對文本的理解。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬文中的場景，體驗北京春節(jié)的習俗；開展小組合作學習，讓學生共同探討課文中的文化內(nèi)涵和情感表達。

3.教學媒體：利用多媒體展示北京春節(jié)期間的圖片和視頻，增強學生的直觀感受，同時使用電子白板輔助教學，提高課堂互動性和信息傳遞效率。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段北京春節(jié)的短視頻，展示春節(jié)期間的熱鬧場景，如舞龍舞獅、放鞭炮等。

2.提出問題：請同學們觀看視頻后，分享一下自己印象中的春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗？

3.學生回答，教師總結(jié)：引導(dǎo)學生關(guān)注春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，為學習課文做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：讓學生自主閱讀《北京的春節(jié)》，理解課文內(nèi)容。

2.講解課文：教師針對課文中的重點詞語、句式進行講解，引導(dǎo)學生深入理解課文。

-用時5分鐘

3.情境體驗：教師邀請幾位學生上臺，分角色扮演課文中的場景，如逛廟會、放鞭炮等。

-用時5分鐘

4.師生互動：教師提問，學生回答，共同探討課文中的文化內(nèi)涵和情感表達。

-用時10分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：請同學們分組討論，用自己的語言概括課文的主要內(nèi)容。

-用時5分鐘

2.分享展示：每組選代表進行分享，其他組同學進行評價。

-用時5分鐘

四、課堂提問與核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

1.提問：請同學們思考，課文中的春節(jié)習俗與現(xiàn)代春節(jié)有哪些不同？

-用時5分鐘

2.討論交流：學生分組討論，結(jié)合自身經(jīng)歷，探討如何傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

-用時5分鐘

3.總結(jié)：教師總結(jié)學生的討論成果，強調(diào)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚。

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.小結(jié)：教師對本次課程進行簡要總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的學習重點和核心素養(yǎng)。

2.作業(yè)布置：請同學們結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)春節(jié)習俗的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文學作品：《北京的春節(jié)》是老舍先生的代表作之一，可以進一步閱讀老舍的其他作品，如《駱駝祥子》、《茶館》等，了解老舍先生的作品風格和主題思想。

（2）傳統(tǒng)文化：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，可以了解春節(jié)的起源、習俗、飲食文化等，如《春節(jié)的傳說》、《年畫的故事》等書籍。

（3）影視資料：觀看有關(guān)北京春節(jié)的紀錄片或電影，如《春節(jié)》、《老北京的記憶》等，通過視聽手段加深對春節(jié)文化的理解。

（4）實踐活動：組織學生參與春節(jié)的民俗活動，如制作燈籠、寫春聯(lián)、包餃子等，讓學生親身體驗春節(jié)的樂趣。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后收集與春節(jié)有關(guān)的圖片、文字、視頻等資料，進行展示和分享，提高學生的信息搜集和處理能力。

（2）引導(dǎo)學生進行跨學科學習，結(jié)合美術(shù)、音樂、舞蹈等學科，創(chuàng)作關(guān)于春節(jié)的繪畫、歌曲、舞蹈等作品，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（3）組織學生開展春節(jié)主題的研究性學習，讓學生深入了解春節(jié)的歷史、文化、民俗等方面，提升學生的研究能力和綜合素質(zhì)。

（4）鼓勵學生結(jié)合家庭、學校的實際情況，探索如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（5）引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的傳統(tǒng)文化，參與社區(qū)的文化活動，如廟會、燈會等，增強學生的社會責任感和文化自信。

（6）定期組織學生進行閱讀分享會，讓學生分享自己在拓展學習過程中的收獲和感悟，提高學生的表達能力和人際交往能力。教學反思與改進這節(jié)課《北京的春節(jié)》教學結(jié)束后，我進行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進之處。

在教學過程中，學生對北京春節(jié)的習俗表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過角色扮演活動，他們能夠更好地理解課文中的場景。這一點讓我感到欣慰，說明情境體驗的教學方法行之有效。另外，學生在小組討論中的積極參與也讓我看到了他們對探究學習的熱情。

然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課文內(nèi)容的理解并不深入，他們在表達自己的觀點時，有時缺乏足夠的支持和論據(jù)。這可能是因為我在講解課文時，沒有充分引導(dǎo)學生挖掘文本的深層含義，以及未能有效地幫助他們建立起自己的思維框架。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在未來的教學中，我將更加注重引導(dǎo)學生深入分析課文，通過設(shè)計更多開放式問題，激發(fā)學生的思考，幫助他們形成自己的見解。

2.我會調(diào)整課堂提問的方式，不僅僅停留在對課文內(nèi)容的表面理解，而是更多地引導(dǎo)學生進行批判性思維，鼓勵他們提出自己的疑問和觀點。

3.為了增強學生的文化自信，我將在課堂上更多地融入中國傳統(tǒng)文化元素，讓學生在學習語文的同時，也能夠感受到民族文化的魅力。

4.我會加強對學生寫作能力的培養(yǎng)，通過布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學生在實踐中提高自己的語言表達和邏輯思維能力。

5.為了更好地評估教學效果，我將在課后設(shè)計一些反思活動，比如讓學生填寫反饋問卷，或者進行小組反思會議，以便及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗

-老舍先生對北京春節(jié)的描繪和情感表達

-春節(jié)在現(xiàn)代生活中的變化和傳承

②重點詞語：

-熱鬧、喜慶、團圓、鞭炮、春聯(lián)、餃子等與春節(jié)相關(guān)的詞語

-描述春節(jié)氛圍的形容詞，如“熙熙攘攘”、“五彩繽紛”