1 我們班四歲了 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1我們班四歲了說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材，本節(jié)課“1我們班四歲了”旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班集體的成長(zhǎng)，感受集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過回顧班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的情感，提高他們積極參與集體活動(dòng)的意識(shí)，從而促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.集體認(rèn)同感與社會(huì)責(zé)任感，通過參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感和自豪感；2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中有效表達(dá)自己，傾聽他人，共同解決問題；3.道德判斷與法治意識(shí)，能夠在集體生活中遵循規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德行為和法治觀念。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，能夠理解并遵循簡(jiǎn)單的規(guī)則和原則。在能力方面，他們具備了一定的觀察、分析和表達(dá)能力，能夠參與課堂討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成初步的社會(huì)責(zé)任感，但集體意識(shí)尚待加強(qiáng)。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上，可能存在一些自我中心、不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，需要通過引導(dǎo)來培養(yǎng)良好的集體行為習(xí)慣。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過有趣的活動(dòng)和情境來吸引他們的興趣。此外，四年級(jí)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的參與度較高，但有時(shí)缺乏深度思考和合作精神，這需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使其能夠更好地融入集體，發(fā)展個(gè)人與集體的和諧關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教材《道德與法治四年級(jí)上冊(cè)》確保每位學(xué)生課前預(yù)習(xí)。

2.輔助材料：收集班級(jí)活動(dòng)照片、視頻，制作多媒體課件，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放班級(jí)活動(dòng)的視頻剪輯，讓學(xué)生回顧過去一年的班級(jí)生活，感受集體的溫暖和成長(zhǎng)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“我們班一年來有哪些變化？我們每個(gè)人在其中扮演了什么角色？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的感受和想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)介紹：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即理解集體的成長(zhǎng)和個(gè)人的責(zé)任。

2.教學(xué)重點(diǎn)講解：通過教材內(nèi)容，講解集體的概念、集體成長(zhǎng)的意義以及個(gè)人在集體中的角色。

3.案例分析：引用教材中的案例，分析集體成長(zhǎng)的過程和個(gè)人在其中的貢獻(xiàn)。

4.師生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，共同探討集體成長(zhǎng)中的問題和解決方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組，討論如何在集體中發(fā)揮個(gè)人作用，促進(jìn)集體成長(zhǎng)。

2.分享成果：每組選代表分享討論成果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)集體合作的過程。

四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“集體對(duì)我們意味著什么？”，“如何在集體中成長(zhǎng)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)討論，確保討論圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。

3.總結(jié)反饋：教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體成長(zhǎng)和個(gè)人責(zé)任的重要性。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，扮演不同的角色（如班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、普通學(xué)生等），模擬解決集體問題。

2.觀察與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相觀察，評(píng)價(jià)對(duì)方的解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生感悟：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。

3.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于集體成長(zhǎng)的感悟文章。

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、課堂提問與互動(dòng)、創(chuàng)新環(huán)節(jié)和課堂總結(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、責(zé)任感和創(chuàng)新能力，符合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和核心素養(yǎng)要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《我們的班級(jí)生活》、《集體中的我》等與班級(jí)集體生活相關(guān)的書籍，幫助學(xué)生更深入地理解集體概念和個(gè)人責(zé)任。

-視頻資源：播放《班級(jí)的一天》等記錄片，展示不同班級(jí)的集體活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體的多樣性和共同成長(zhǎng)的過程。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、支教等活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)集體合作和貢獻(xiàn)社會(huì)的意義。

-人物故事：介紹一些在集體中發(fā)揮重要作用的人物故事，如雷鋒、賴寧等，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起討論家庭中的集體生活，如家庭分工、共同活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和集體意識(shí)。

-主題班會(huì)：定期舉辦以“我們班的成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享個(gè)人在集體中的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于集體成長(zhǎng)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查班級(jí)成員對(duì)集體的看法、分析集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響等。

-跨學(xué)科合作：與其他學(xué)科教師合作，設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，如與語文課結(jié)合編寫班級(jí)故事，與藝術(shù)課結(jié)合制作班級(jí)海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

-集體活動(dòng)：組織多樣化的集體活動(dòng)，如體育比賽、文藝表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體的力量和團(tuán)隊(duì)精神。

-反思日志：鼓勵(lì)學(xué)生定期撰寫反思日志，記錄自己在集體中的行為和感受，培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。

-家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在集體中的表現(xiàn)，共同關(guān)注和支持學(xué)生的集體成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了情境創(chuàng)設(shè)法，通過播放班級(jí)活動(dòng)的視頻來引起學(xué)生的共鳴，這樣的做法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)集體合作，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也提高了他們對(duì)集體概念的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于集體概念的理解仍然停留在表面，未能深入思考個(gè)人與集體的關(guān)系。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，一些內(nèi)向的學(xué)生較少發(fā)言，這可能導(dǎo)致他們對(duì)于課堂內(nèi)容的吸收和理解不夠充分。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)過于依賴口頭反饋，缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，這可能會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深入性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)集體概念理解不足的問題，我將在未來的教學(xué)中加入更多的案例分析，通過具體案例讓學(xué)生深入探討集體與個(gè)人的關(guān)系，從而加深他們的理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的